四年级上册数学一课一练-2.12确定位置 浙教版（含答案）

四年级上册数学一课一练-2.12确定位置
一、单选题
1.在平面内,确定一个点的位置一般需要的数据个数是(?? )。
A.?1??????????????????????????????????????????????B.?2??????????????????????????????????????????????C.?3
2.如图，周日晓刚帮助王阿姨义务送报纸，他选择了从A到 的路线，那么他走的路线标出各户的位置正确的是(?? )
A.?A(1，0)→ (3，2)→ (5，0)→ (2，6)?????????B.?A(1，0)→ (3，2)→ (5，1)→ (6，2)
C.?A(1，0)→ (2，3)→ (5，1)→ (6，2)?????????D.?A(1，0)→ (3，2)→ (1，5)→ (6，2)
3.小刚的座位是第二列第六行可表示为(2，6)，则小红的座位是第三行第四列可表示为(?? )
A.?5，3????????????????????????????????????B.?5，6????????????????????????????????????C.?3，4????????????????????????????????????D.?4，3
4.在方格纸中，每一个小正方形边长都是1厘米，如果要在方格纸上画一个半径是3厘米的圆，圆心的位置可以是（??? ）
A.?（5，2）???????????????????????????B.?（4，3）???????????????????????????C.?（3，2）???????????????????????????D.?（4，1）
二、判断题
5.假如数对（2，A）和（B，3）表示的位置在同一行，那么A=3。
6.数对（2，3）和（3，2）表示的是不同的位置。
7.小蚂蚁原来的位置是（1，2），它向右爬行了5格，它的现在位置是（1，7）
8.小军在教室的位置是（4，3），小明坐在他的右边，位置是（5，4）。
三、填空题
9.若A点坐标为(2，0)，B点坐标为(7，0)，则线段AB的长为________．
10.跷跷板的位置是________
11.如图苹果的位置用(1，2)表示：
（1）________
（2）________
12.冬冬坐在教室的第6列第3行，他的位置用数对表示为（________，________），小琴坐在冬冬前面一个位置，用数对表示为（________，________）。
四、解答题
13.在方格纸上点出各点的位置，再依次用线连起来，看看是什么？
A(2，1)，B(6，1)，C(6，3)，D(7，3)，E(4，6)，F(1，3)，G(2，4)
14.画一画。

（1）用数对表示A、C的位置。
A________，C________。
（2）画出这个三角形向上平移6格后的图形。
五、应用题
15.下图每个小正方形的边长表示1厘米，请按要求画图形．
①在下面方格中画一个直角三角形，其中两个锐角的顶点位置分别是A（3，7）、B（1，4），直角顶点C的位置是（3，4）．
②画出这个三角形绕C点顺时针旋转90°后的图形．
③把这个三角形按2：1放大．
参考答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】解：在平面内，确定一个点的位置一般需要的数据个数是2。
故答案为：B。
【分析】确定一个点的位置需要知道这个点所在的列与行，第一个数字表示列，第二个数字表示行。
2.【答案】 B
【解析】【解答】周日晓刚帮助王阿姨义务送报纸，他选择了从A到N3的路线，那么他走的路线标出各户的位置正确的是：A(1，0)→ N1(3，2)→ N2(5，1)→ N3(6，2).
故答案为：B.
【分析】用数对表示位置时，通常用两个数字表示，第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行，据此解答.
3.【答案】 D
【解析】【解答】小刚的座位是第二列第六行可表示为(2，6)，则小红的座位是第三行第四列可表示为（4，3）.
故答案为：D.
【分析】用数对表示位置时，第1个数字表示第几列，第2个数字表示第几行，据此解答.
4.【答案】 B
【解析】【解答】解：根据给出的四个点：A（5，2），B（4，3），C（3，2），D（4，1），结合题意可知：只有（4，3）符合题意，作图如下：

故答案为：B。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，因为圆心是3厘米，所以圆心所在的列与行最小是3，由此确定圆心的位置即可。
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】解：数对（2，A）和（B，3）表示的位置在同一行，就是每对数的第二个数相同。
故答案为：正确。【分析】若两对数对表示在同一行，那么每对数的第二个数相同；若两对数对表示在同一列，那么每对数的第一个数相同。
6.【答案】 正确
【解析】【解答】解：数对（2，3）和（3，2）表示的是不同的位置。
故答案为：正确。
【分析】数对中第一个数字表示这个点所在的列，第二个数表示这个点所在的行。
7.【答案】错误
【解析】【解答】解：小蚂蚁向右爬行了5格，它所对应的列为（1+5），所对应的行不变，它现在的位置是（6，2），故原题说法错误。
故答案为：错误。【分析】根据小蚂蚁原来的位置确定它现在的位置即可判断正误。
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：小明坐在小军的右边说明小明和小军所在的行数不变，列数加1，则小明的位置是（5，3），故原题说法错误。
故答案为：错误。【分析】根据小军的位置确定小明的位置即可判断正误。
三、填空题
9.【答案】5
【解析】【解答】两点同在0行，A在2列，B在7列，AB的长为：7-2=5.
故答案为：5
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据两点的数对判断所在的列与行，然后确定两点间线段的长度即可.
10.【答案】（2，4）
【解析】【解答】解：跷跷板的位置是（2，4）。
故答案为：（2，4）。【分析】用数对可以表示物体的位置，数对中前面的数字表示列，后面的数字表示行，写出跷跷板所对应的列与行，再加上小括号，中间用逗号间隔即可解答。
11.【答案】 （1）2，5
（2）4，4

【解析】【解答】(1)桃子在2列5行，用数对表示是(2，5)；(2)胡萝卜在4列4行，用数对表示是(4，4).
故答案为：2，5；4，4
【分析】用数对表示位置时第一个数表示列，第二个数表示行，图中横轴表示列，竖轴表示行，用数对表示位置即可.
12.【答案】 6；3；6；2
【解析】【解答】 冬冬坐在教室的第6列第3行，他的位置用数对表示为（6，3），小琴坐在冬冬前面一个位置，用数对表示为（6，2）。
故答案为：6；3；6；2。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。
四、解答题
13.【答案】解：如图，是一座房子.
【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行描出各点的位置，并顺次连接各点，根据画出的图形判断形状即可.
14.【答案】 （1）（1，1）；（2，3）
（2）
【解析】【解答】（1）A（1，1），C（2，3）。
【分析】（1）用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；
（2）平移作图的步骤：①找出能表示图形的关键点；②确定平移的方向和距离；③按平移的方向和距离确定关键点平移后的对应点；④按原图的顺序，连接各对应点，据此作图即可。
五、应用题
15.【答案】解：①根据数对表示位置的方法，在图中画出三角形ABC如图所示；
②把三角形ABC的两条直角边绕点C顺时针旋转90°，把另外一端连接起来，即可得出旋转后的三角形1；
③把三角形的两条直角边按2：1放大，再把另外一端连接起来即可得出放大后的三角形2．
【解析】【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此在图中找出A、B、C三个点的位置顺次连接即可得出三角形ABC；（2）根据图形旋转的方法，抓住三角形ABC的两条直角边绕点C顺时针旋转90°即可得出旋转后的三角形1；（3）按照图形放大与缩小的方法，将三角形的两条直角边按2：1放大，即可得出放大后的三角形2．此题主要考查了数对表示位置以及图形的旋转和放大与缩小的方法．