人音版三年级音乐下册（简谱）第1课《卢沟谣》教学设计

《卢沟谣》教学设计

一、教学目标：
1、感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。
2、感受音乐情绪。
3、 掌握“渐强”等音乐记号。
二、教学重点
?了解历史、铭记历史，用历史与歌曲结合进行德育渗透。
三、教学难点：
1、了解卢沟桥历史，通过了解歌曲背景，把握歌曲情感。
2、通过音乐要素感受、表达歌曲情绪。
四、教学准备：
多媒体课件、钢琴、口风琴
五、教学过程：
（一）、组织教学，导入新课：
1、展示卢沟桥照片
2、简单介绍卢沟桥
3、引出歌曲《卢沟谣》
（二）、学习歌曲：
1、聆听全曲，感受速度、情绪
歌曲传递给你的情绪是怎样的？（优美、抒情的）你感受到了什么的速度？（中速）是的，歌曲用中速向我们娓娓道来历史的童谣，具有中国精神的歌谣。
聆听第一段，展开想象，师生分享各自“看到”的画面。
长长的永定河，从西山那边流淌过来，从古至今，滋养着北京这片土地。卢沟渡，普普通通的一个渡口，是家乡。大大小小的船只在这里中转、停留。一代又一代的船夫，在这里谋生，他们划着手中的桨，日复一日，年复一年。手中的桨划走了他们的童年，划走了他们的青春，划走了一两千年的漫漫岁月……朝代更替，从秦到汉，如今这里，早已不叫金朝时候的中都，元朝、明朝、清朝，在这里陆续登场，又依次消亡，只有亘古不变的明月和历经沧桑的古桥，陪伴着一代又一代的人成长。
师演奏《卢沟谣》第一段，生感受音乐的美妙以及情绪、力度的变化。
讲解力度记号，体会歌曲真挚的感情。
师生合作朗诵歌词，注意力度与情绪的变化，体会音乐家的自豪感。
播放视频，了解“卢沟桥事变”，师适当讲解。
聆听第二段，感受音乐的情绪变化。
再听第二段，分辨不同的演唱形式。
律动聆听全曲，感受优美的音乐，体会卢沟桥的历史变迁。
六、小结
通过这节课我们了解了卢沟桥的历史，了解了卢沟桥事变，对然这段历史已离我们远去，但作为一个中国人，我们不该忘记它，应该铭记于心。虽然同学们现在都能快快乐乐的生活，但世界并不和平，落后就会挨打，我们应该努力学习，强大自己，每个人变强大了祖国才能强大，祖国强大了我们每个人才能平平安安、快快乐乐的生活。