20 天上的街市课件（共38张幻灯片）

四川乐山沙湾镇
沫水（今大渡河）
若水（今雅砻江）
天上的街市
郭
沫
若
杨苗
杨苗
1.把握诗歌的朗读要领和技巧，在朗读中体会诗歌的音韵美。
2.品析诗歌语言，在语言品析中掌握联想和想象的手法。
3.感受诗人对于光明、理想的追求和向往，培养积极向上的生活情趣。
学习目标
原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。
走近作者：
郭沫若(1892—1978)
缥 渺 珍 奇
不 甚 灯 笼
piāo miǎo
zhēn qí
shèn
dēng lóng
新知字词：
远远的/ 街灯/ 明了，
好像是/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像是/ 点着/ 无数的/ 街灯。
我想/那缥渺的/ 空中，
定然/有美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的/ 一些物品，
定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
那隔着河的/ 牛郎/织女，
　 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然在/ 天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。
天
上
的
街
市
郭
沫
若
朗读诗歌
美好
恬静
自然
1.轻松的语调
2.柔和的声音
3.舒缓的速度
4.注意停顿和
重读
感情基调：
自由试读
你读我评
你读我评：

学语文关键是品味，语言要认真听听它的声音，辩辩它的色彩，掂掂它的分量，摸摸它的体温。
——王尚文
赏析品味：
1、《天上的街市》的画面是很美的，让我们共同为每幅画拟个小标题。

动情朗读——欣赏图画美
细察颗颗流星
远远的街灯明了
好像闪着无数的明星
天上的明星现了
好像点着无数的街灯

第一幅：灯星辉映图
我想那缥缈的空中
定然有美丽的街市
街市上陈列的一些物品
定然是世上没有的珍奇?

第二幅：街市奇珍图
第三幅：骑牛往来图
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，?
定能够骑着牛儿来往。
?

第四幅：天街闲游图


我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信？请看那朵流星，?
是他们提着灯笼在走。
?

2、这首诗中一定有很多的句子深深地打动了你的心，你能把它读出来，并说说它是如何使你深受感动的吗？
细察颗颗流星
要求：
1.跳读诗歌，画出你认为诗歌中如颗颗流星般美丽的词语、找出你认为最美的“点”进行品析。可以是词语、句式、结构、意境、情感等
细察颗颗流星
要求：
2.先独立思考，然后小组内交流感受。
3.全班展示。
细察颗颗流星
天上的街市
郭沫若
远远的/ 街灯/ 明了，
好像是/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像是/ 点着/ 无数的/ 街灯。
我想/那缥渺的/ 空中，
定然/有美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的/ 一些物品，
定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
那隔着河的/ 牛郎/织女，
　 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然在/ 天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。
?

天上的街市
郭沫若
思考
在作品中，作者描绘了天上的街市中的种种情景，这些都是真实的吗？其中哪些是的？
天上的街市
郭沫若
远远的/ 街灯/ 明了，
好像是/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像是/ 点着/ 无数的/ 街灯。
我想/那缥渺的/ 空中，
定然/有美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的/ 一些物品，
定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
那隔着河的/ 牛郎/织女，
　 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然在/ 天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。
?

联想与想像是诗歌不可或缺的双翼，失去联想与想像的诗歌是没有生命的。同学们能把诗歌当中的联想的诗句找出来吗？
思考
发亮
相
似
之
处
街灯(近)
明星(远)
联想
远远的街灯明了
好像闪着无数的明星
天上的明星现了
好像点着无数的街灯

联想与想象
联想
甲事物
想到
乙事物
因果联系相似关系
存在
存在
思考：你们也能够运用这样的比喻造如“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星；天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。”这样的联想的句子吗？
星星
叶子
云朵
月亮
荧光棒
风筝
湖面
月亮
1.天上闪闪的星星，好像是孩子们眨呀眨呀的眼睛，
孩子们好奇的眼睛，好像是满天闪烁的星星。
2.书上的叶子落了，好像是翩翩起舞的蝴蝶，
天上的蝴蝶飞着，好像是悠然飘荡的树叶。
3.天上的云朵飘着，好像是孩子们手里甜甜的棉花糖,
孩子们手里的棉花糖，好像天上白白的云朵。
4.天空中的月亮升起来了，好像是中秋节圆圆的月饼
中秋节的月饼盛上来了，好像是天上圆圆的月亮。
5.手里的荧光棒亮了，好像聚集了无数的萤火虫
夜幕下的萤火虫现了，好像打开了无数的荧光棒。
6.手中的风筝飞着，好像是抖着翅膀的燕子，
自由的燕子飞了，好像是迎风飞翔的风筝。
7.春日的湖面平静了，好像是墙上一面光滑的镜子，
墙上悬挂的镜子，好像是春日平静的湖面。
8.夜空中弯弯的月亮，好像是一艘两头尖尖的小船
停泊在岸边的小船，好像夜空中弯弯的月亮。
甲事物
乙事物
存在 不存在
来源于客观现实
创造出
想象
联想与想象
展示：下面，请同学们来看看诗中诗人的想像吧！
我想，那缥渺的空中，
定然有美丽的街市，
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。

我想那浅浅的天河，
定然是不甚宽广，
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，
定然在天街闲游，
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
你还能想象出牛郎织女还在天上做什么？
1. 诗中牛郎织女的生活是怎样的？
手提灯笼，悠闲地在天河闲游。
自由快乐幸福地生活。
感情之美：
感悟情感之美
2.民间传说中的牛郎织女过着什么生活？
牛郎织女被王母娘娘无情地分隔在天河两岸，每年七月七日之夜才能在天河的鹊桥上相会一次。
感悟情感之美
3.诗中美好自由幸福的情景寄托了诗人的什么理想？
上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人在苦闷中彷徨，他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来。就在这个时期，诗人写下了《天上的街市》。
感悟情感之美
知人论世读诗歌
感悟情感之美
3.诗中美好自由幸福的情景寄托了诗人的什么理想？
这美好幸福的天街，是诗人对理想世界的描绘。牛郎织女的幸福生活则表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。

本课小结：
天上的街市比人间美好，这也从侧面流露出他对人间现实的不满。我们现在可以看出：
天上 人间
美好光明
恬静富饶
自由幸福
丑恶黑暗
污浊贫穷
冷酷痛苦
反衬
反衬
反衬
有感情地朗读并背诵这首诗
作业布置
谢谢欣赏！