(共18张PPT)
小小的船
第二课时
谁能来读一读？
在作者的笔下啊，夜晚的景色也是有一定顺序的，你能看看图，然后告诉老师吗？
月儿——船——船里——-星星——天。
如果你就是诗里的那个孩子，你坐在哪里看到了什么，向大家介绍一下吧。
“唱双簧”：两个学生合作背诵，一个学生指着插图，做口形不出声，另一个同学站在他身后大声背诵，看看像不像一个人在背。
提示:叠字的使用让形象更加生动可爱。
首先观察字的结构，笔画位置，笔画顺序
注意里面的两小横靠左不靠右，两横要匀称。
竖弯钩写在竖中线右侧，起笔位置比撇略高。
先写两点，两点上下摆，最后一笔是长点，要写稳当。
先写“曰”，再写竖，最后写两横。上面的“曰”上宽下窄往里略收。
书写练习
教学目标
课堂小结
1.
书写汉字，每个写5个，注意笔画位置，间架结构
2.背诵课文
谢谢
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弯弯的
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蓝蓝的
月儿
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小小的船儿两头尖
我在小小的船里坐,
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弯弯的月儿小小的船
小小的船儿两头尖。
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我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天
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读一读,照样子说
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里里里中小学教育资源及组卷应用平台
统编版一年级《小小的船》基于标准的教学设计
教材来源：小学一年级《语文》部编版
内容来源：小学一年级《语文（上册）》第五组
教学主题：课文单元
课??时：第2课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求?
?背诵课文《小小的船》
认识38个生字，9个偏旁和1个多音字；会写14个字和5个笔画
正确朗读课文，读准字音。
教材分析
《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着蓝空中的星星说些什么，两颗星星正对着她微笑，充满想象和童趣。
学情分析
通过前段时间学习，学生已经认识了一定数量的汉字，能够借助拼音识字，有能力独立完成课文朗读。由于他们刚接触课文，既充满好奇有害怕困难，同时理解能力和语言表达能力也有限，因此教师要充分鼓励肯定他们的行为，让他们在宽松、活泼、愉悦的氛围中学到知识。
评价任务
在交流中，能够认识生字，准确拼读
能够正确、流利、不添字、不漏字朗读课文
交流叠字的不同感受，感受夜空的美丽
课题
秋天
单元
课文单元
学科
语文
年级
一年级
学习
目标
1.正确认读10个生字，认识一个新偏旁“字框”，学写笔画横折钩、竖弯钩，学写汉字“月、儿、头、里”。
2.学习正确地读句子，注意词语的停顿与连贯。背诵课文。
3.结合插图与诗句，想象诗中“月儿”“星星的可爱，初步感受叠词的表达效果，感受夜空的美丽。
重点
难点
环节
教师活动
评价要点
导入新课
活动一
课前谈话
组织教学
谈话组织教学
小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！
[教师播放儿歌，学生边读边拍手]
复习导入
检查词语认读情况
检查课文朗读情况
讲授新课
板块
一：多种方式，背诵课文
借助插图，厘清背诵顺序。
师：静谧的夜晚，一抬头，我们就能看见……在作者的笔下啊，夜晚的景色也是有一定顺序的，你能看看图，然后告诉老师吗？（出示课文插图）
[提示:月儿——船——船里-星星——天。]
师：如果你就是诗里的那个孩子，你坐在哪里看到了什么，向大家介绍一下吧。
背诵课文
同桌互背。你背给我听，我背给你听，比比谁背得正确，背得快。
玩一玩“唱双簧”的游戏，两个学生合作背诵，一个学生指着插图，做口形不出声，另一个同学站在他身后大声背诵，看看像不像一个人在背。
板块二：积累叠字，拓展运用
语言训练
师：还有什么也是“弯弯的、小小的＂？结合课后“读一读，照样子说一说”的例子，让学生尝试说一说。
[提示:弯弯的小桥、弯弯的小河、小小的蚂蚁、小小的心愿。]
师：苹果很大，很圆，还可以怎么说？
[提示:大大的苹果、圆圆的苹果。]
像这样的词语，你还会说哪些？
提示:叠字的使用让形象更加生动可爱。
板块三：
认识笔画，学写汉字
认识横折钩、竖弯钩，熟练书写。
师：是的，我们这一篇课文要学习书写4个生字。那我们先来认识认识他们吧。（出示本课生字）
师：在新学一个生字之前，我们应该怎么做才能学得更好呢？
[提示：观察字的结构，笔画位置]
[教师边示范边提示书写要领；要求练熟新笔画后再书写整字。]
教师范写，学生学写。
师：那请你们观察一下，月的笔画位置，按照笔顺讲清楚（这个引导学生有这个意识就行，课件上有相应位置的线）
（1）
“月＂:注意里面的两小横靠左不靠右，两横要匀称。
（2）
“儿”:竖弯钩写在竖中线右侧，起笔位置比撇略高。
（3）
“头”:先写两点，两点上下摆，最后一笔是长点，要写稳当。
（4）
“里”:先写“曰”，再写竖，最后写两横。上面的“曰”上宽下窄往里略收。
4.
巩固书写，师生评议
每个再写2个，挑出一个最喜欢的，师生评议
正确、流利的朗读课文，背诵课文（评价目标一）
能结合生活，说一说叠词（评价目标一）
写完字后，仔细端详，与田字格中的字进行比较，尝试修正自己的错误，力求笔画的美观，结构的正确（评价目标一）
课堂小结
布置作业
书写汉字，每个写5个，注意笔画位置，间架结构
背诵课文
板书设计
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2
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（共
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