2.1 技术与设计的关系 教案

1160780012573000第 二 单元第 一 课时
课 题
技术与设计的关系
课 型
新授课
主备教师
使用教师
核心
素养
教学
目标
1.通过案例分析，厘清技术与设计的相互关系。
2.通过活动体验和案例分析，理解设计的丰富内涵，阐述技术设计的特征。
教学重点
技术与设计的关系
教学难点
技术与设计的关系
教学方法
讲授法、讨论法、探究体验法。
教学过程
学生活动
二次备课
一、复习导入
回顾第一章内容技术的定义，以及技术的五点性质。
承转过渡：
我们先来看一组图片：服装、室内装潢，飞机、汽车、建筑物等。
二、导入新课：技术与设计的关系
PPT展示案例：
从案例中可以看出生活中到处都有设计，技术的世界同样也有设计。今天我们来学习技术世界中的设计。
设计和技术是什么样的关系？到底是先有技术后有设计；还是先有设计后有技术？
1.设计是技术发展的驱动力：案例“灯”的发展史：
弧光灯→金属丝灯→钨丝灯
无灯罩灯→有灯罩→密闭灯罩→充氮气灯
2.设计是技术成果与人的需求之间联系的纽带，是技术转化成为桥梁。
观看书上P28页例子，“灯光座椅”的设计案例。
我们看到，先有需求后有设计，最后才有了对应的技术。我们看出是设计驱动了技术的发展。
那么技术中的设计是什么呢？
设计是指基于一定设想的，有目的的规划及创造活动。
3. 技术发展对设计产生重要影响
通过上面的讨论，我们知道了设计对于技术的重要作用。反过来，技术的发展对设计又有什么影响呢？
阅读书上P29大数据时代的产品设计
阅读P29回答问题：
1.达芬奇的飞行器为什么没有实现？
4. 设计的丰富内涵
那么技术世界的设计都包含有什么？
当然，核心必然是技术设计。其次包含艺术设计。含有其他的内容吗？
书上P30马上行动。
回答：满足人类需求和愿望的方法或手段。
五点性质：1.目的性。2.创新性 3.综合性 4.复杂性 5.专利性。
学生观看并思考。
学生思考并回答
学生根据自己的日常认识，思考。
学生进行相应的分析。
小组讨论：
1.在可替代塑料制品案例中，设计在技术成果转化中的作用？
答： 2.设计促进了技术材料，工艺，流程等的发展。设计使技术成果得到应用，发展。
小组讨论并回答。
答：
1.技术水平达不到。技术限制设计的实现
答：技术角度有：工艺、程序、材料、功能、结构、成本、环保和使用寿命等。
艺术角度有：色彩、造型、光线、音质和整体美感
三、小结：通过上面的学习和讨论，我们看出技术与设计的关系主要有以下几个方面内容：
设计是技术发展的重要驱动力。
技术发展对设计产生重要的影响。
设计的丰富内涵。
布置作业：1.上网查找关于一些新型材料的设计。
2.完成书上P31练习。
板书设计：技术与设计的关系
1.设计是技术发展的重要驱动力
2.技术发展对设计产生重要影响
3.设计的丰富内涵
教学反思：