课程基本信息
课题
丝竹相和之《中花六板》
教科书
书名：
音乐鉴赏
出版社：人民音乐出版社
出版日期：2019年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
自主探究“江南丝竹”还有哪些经典作品；除“江南丝竹”外，我国的丝竹乐中还有哪些代表性乐种；背唱《中花六板》的主题旋律。课程基本信息
课题
丝竹相和之《中花六板》
教科书
书名：
音乐鉴赏
出版社：人民音乐出版社
出版日期：
2019
年
7
月
教学目标
教学目标：
1.了解《中花六板》，感受、体验江南丝竹的音乐风格，激发学生对丝竹乐乐种的兴趣；
2.体会江南丝竹“放慢加花”这种变奏手法的艺术魅力；
3.提高稳定拍感、挥拍视唱、音乐记忆能力、民族乐器音色听辨等音乐能力。
教学重点：
1.感受《老六板》和《中花六板》中“放慢加花”的变奏手法；
2.通过作品的层层递进体验江南丝竹的音乐风格。
教学难点：
背唱《中花六板》的主题旋律。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
20分钟
30秒
导入
新授
总结
引言：
回顾上节课内容：
锣鼓经节奏律动的回顾；
回忆出处，巩固锣鼓乐的相关知识；
通过锣鼓乐引出我国器乐民间演奏的另一形式-丝竹乐。提出相关丝竹乐问题，带着问题进行新课的学习。
一．新授1
通过旋律听记填空的形式引出《中花六板》的主题旋律；
【老师演唱两边，填好空白内音符后带领学生演唱一遍】
带着问题欣赏《中花六板》片段视频，请学生辨别乐器名称，并说出分属于“八音”分类法的类别，由此引出丝竹乐中的“丝”与“竹”。
【播放《中花六板》片段视频】
介绍丝竹乐的演奏形式、旋律特色、音乐风格、从流行地域引出丝竹乐最重要的乐种-江南丝竹。结合理论了解后再次演唱旋律片段。
二．新授2
1.
引导学生对《中花六板》名字的由来产生探索欲；
2．背唱《中花六板》的主题旋律后，视唱《老六板》的主题旋律；
3.
将《老六板》和《中花六板》的谱子做上下对照，通过视唱与乐谱分析，寻找出江南丝竹中“放慢加花”的变奏手法。由此让学生了解《中花六板》是由母曲《老六板》变奏而来。
4.
带着对《中花六板》渊源与相关知识的了解，完整欣赏器乐合奏《中花六板》。体会江南丝竹的音乐之美。
【播放《中花六板》的器乐合奏视频】
三.
课堂小结
1.体会《中花六板》“放慢加花”手法的艺术风格；
2.在感性与理性中感受、体验中国民族音乐的瑰宝——江南丝竹的独特魅力；(共36张PPT)
音乐鉴赏模块（第七课时）
丝竹相和之《中花六板》
身体律动的同时口读锣鼓经
《锦鸡出山》
打溜子
传统的民间器乐合奏包括锣鼓乐、丝竹乐、吹打乐、鼓吹乐和弦索乐等形式。
民间器乐合奏形式
1．何为“丝竹乐”？
2．“锣鼓乐”、“丝竹乐”有什么鲜明的特点？
3．“丝竹乐”中还有哪些代表性乐种？
思考
聆听并记写
挥拍视唱
1．演奏乐器的名称？
2．按“八音”分类法，这些乐器分属哪一类别？
观察并思考
乐器及分类
木鱼、拍板
二胡
扬琴
琵琶
箫
乐器及分类
乐器及分类
二胡
扬琴
琵琶
箫
“丝”类乐器
“竹”类乐器
1．我国民间器乐合奏主要演奏形式之一；
2．演奏形式主要以丝弦类和竹管类乐器相结合，辅以打击乐器；
3．旋律精致、柔婉、轻快、典雅。
丝竹乐
江南丝竹
流行于江苏南部、浙江西部及上海地区的丝竹乐，称为“江南丝竹”。
挥拍视唱
挥拍视唱
挥拍视唱
挥拍视唱
背唱
《老六板》
视唱曲谱，思考异同
.
视唱曲谱，思考异同
.
放慢加花
视唱曲谱，思考异同
.
视唱曲谱，思考异同
.
板击于强拍，鼓则击于弱拍或次强拍。因此，在中国传统音乐术语中，强拍称为“板”，弱拍或次强拍称为“眼”（指鼓的鼓心），合称“板眼”。
“节拍”与“板眼”
四四拍
——
一板三眼
四二拍
——
一板一眼
四一拍
——
有板无眼
“节拍”与“板眼”
放慢
视唱曲谱，思考异同
.
加花
视唱曲谱，思考异同
.
加花
视唱曲谱，思考异同
.
放慢
“五代同堂”
《慢六板》（八四拍）
《中花六板》（四四拍）
《花六板》（四二拍）
《快六板》（四一拍）
《老六板》（四一拍
母曲）
《中花六板》
作品篇幅适中，加花适度，演奏速度不徐不急。不仅适合小型合奏，一丝一竹亦可产生良好的艺术效果。
《中花六板》的曲调优美恬静、清新悠扬、
庄重典雅，
颇具江南色彩；它抒发了人们追求幸福、乐观向上的情怀。
《中花六板》
你进我出、你繁我简；你高我低、你正我反......各声部间疏密交错、主次分明、有分有合。轻巧、明朗、欢快、活泼的音乐风格表现了江南人民朴实、健朗的欢乐性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。
《中花六板》
2006年5月20日，江南丝竹入选第一批国家级非物质文化遗产名录。
《中花六板》
课堂总结
1．感受、体验“江南丝竹”这一乐种的音乐风格；
2．欣赏、感知作品中“放慢加花”旋律发展手法的艺术魅力；
3．夯实、提高了稳定拍感、挥拍视唱、音乐记忆能力、民族乐器音色的听辨等音乐素养。
1．“江南丝竹”还有哪些经典作品？
2．除“江南丝竹”外，我国的丝竹乐中还有哪些代表性乐种？
3．背唱《中花六板》主题旋律。
课后作业课程基本信息
课题
丝竹相和之《中花六板》
教科书
书名：
音乐鉴赏
出版社：人民音乐出版社
出版日期：2019年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
了解《中花六板》，感受、体验江南丝竹的音乐风格，提高对丝竹乐探究的兴趣；体会江南丝竹“放慢加花”这种变奏手法的艺术魅力；提高稳定拍感、挥拍视唱、音乐记忆能力、名族乐器音乐听辨等音乐能力。
课前学习任务
身体律动与口读锣鼓经的配合
课上学习任务
【学习任务一】对《中花六板》的主题旋律进行听记填空，并挥拍视唱；【学习任务二】对《老六板》“放慢加花”后形成《中花六板》的变奏手法有清晰的认识与解读；【学习任务三】在老师的引导下，了解江南丝竹，完整欣赏《中花六板》的器乐合奏版；【学习任务四】背唱《中花六板》的主题旋律。
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