冀教版五上科学1. 5动物的食物 教案

课题 名称 5、动物的食物 课型 新授
教学分析 学习者
分析 学生普遍对动物感兴趣，因此关于动物的知识很多，很杂，可以让学生多说些，教师引导即可。
学习内容分析 本课让学生了解不同种类的动物所需食物也不同，另外动物的生长也需要人类的关爱。
教学
目标 科学探究 1、? 能根据动物的食性对动物进行分类。
2、? 能用自己喜欢的方式记录某些动物齿和爪的特点。
3、? 能推断出不同种类的齿和爪对它们的捕食有什么好处。
4、? 能设法弄清一种陌生动物的食性。
情感态度 能意识到保护动物、保护环境、珍爱生命的重要，兵愿意落实在行动上。
科学知识 能用自己的话说出什么是食草动物、肉食动物和杂食动物。
能根据动物某种器官的结构推断出其食性。
能分别说出在自然条件下各类动物在什么环境中取食。
STSE 能根据动物的食性，制定出保护各类动物取食环境的措施。
预习 作业 调查家里或附近的小区内的动物都吃些什么。
教学 重难点 研究不同动物需要不同的食物，并按食物给动物分类。
教学 准备 动物标本。
板书 设计 5、动物的食物
　　　肉食性动物：老虎、狮子……
　　　草食性动物：马、牛、羊……
　　 　杂食性动物：猪、鸡……
教学过程
教学板块及 所需时间 教学预设 学生活动清单 设计意图
导入新课
活动一
活动二
拓展活动
导入：
不同种类的动物，它们的食物一样吗？
（一）?? 指导学生认识动物的食性。
1、? 让学生观看课文的插图。
2、? 图中的动物分别吃什么？
3、? 我们还认识哪些动物，它们分别吃什么？
4、? 指导学生根据食性对动物进行分类。
（1）?????? 学生分组讨论。
（2）?????? 学生汇报讨论结果。
（3）?????? 归纳小结。
（二）?? 指导学生认识捕食帮手。
1、? 让学生观看课文的插图中的动物的牙齿和爪的不同特点。
2、? 学生汇报观察结果。
3、? 让学生在课文的表格中记录三类动物的牙齿和爪的不同特点。
4、? 让学生说说这些不同特点对动物的捕食有什么好处。
（三）?? 保护动物的生存环境。
1、? 让学生说出各类动物多在什么环境中取食。
2、? 根据动物的食性，推断并制订出保护动物的措施。
3、? 学生互相交流
（四）?? 让学生选择一种动物，研究它对不同食物的选择情况。
学生说出自己了解的动物，越多越好。
学生小组讨论。
汇报结论。
学生分组观察。
学生分组讨论
学生自由选择一种动物进行研究。 利用学生现有的很多经验，他们之间可以相互交流学习。
认真科学的观察，可以帮助学生养成良好的科学习惯。
家庭作业
教学反思