在实验室里观察动物
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文档简介
编号：8 班级： 姓名： 组别： 号： 日期：
课题：第三章《在实验室里观察动物》和《田野动物调查》合并节 执笔人：徐然审核人：七年级生物组
一：学习目标
概述常见动物的形态
学会观察动物形态的方法
举例说出动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点
二：学习重、难点
动物的形态结构与生活环境相适应的特点
三、学习过程与指导
（一）复习检测
1、食用藻类是 藻类植物。海带是常见的食用藻类，生活在 中，是-------------------的植物体，由--------------、----------------、------------------三部分构成，所以说海带没有根、茎、叶的分化，属于-----------------------------。
2、小球藻是常见的------------------食用藻类，植物体有--------------细胞构成，像小球藻、海带这样生活在水中，没有根、茎、叶的分化的植物叫------------------------。
3、珍稀植物中--------、------------、-------------、-------------------等属于“孓遗植物”或“活化石植物”
（二）自学指导与练习
1、观察动物的形态，一般是先-------------后--------------，先观察动物的------------、----------------，在观察动物身体的各个部分。
2、观察哺乳动物的顺序是：-------------------、--------------------、-------------------、四肢和--------------------。
3、动物长期生活在不同的环境里，经过进化，形成不同的-------------------------特点和生活习性，因此动物的----------------------与它们的生活习性是相-----------------的。
4、科学家从动物的------------------与其--------------------相适应的特点受到某种启示，于是模拟-------------------------------------，创造出新设备和新技术。
5、目前，地球上生活着-------------------多万种动物，在家生物圈中都占有极其重要的位置。
6、-------------------是了解野生动物种类、数量、分布等最常用的基本方法之一。
7、对动物进行观察，一些小型的，活动较慢的动物，像-------------------、----------------------、等，已在野外观察。一些活动性较强的动物，如----------------、---------------------、----------------------等昆虫，小鱼，小虾等水生动物，在野外观察它们的形态一般比较困难。可捕捉回室内，放在合适的容器内进行观察。一些较大的动物，如-----------、-----------------可放在笼内进行观察。
（三）合作探究
1、仔细阅读课本54页探究竟2讨论比较这些鸟类的喙和足有什么区别。结合下图，分析判断这些鸟的食物和生活环境
(1)啄木鸟的足是_____________，喙是_____________，适于生活在___________上；被誉为“______________”。
(2)猫头鹰的足是_____________，喙是_____________，适于_____________ 间活动；有“___________”的美称。
(3)大山雀的足是_____________，喙是_____________，适于在_______________上站立或跳跃；是著名的__________ 益鸟。
(4)丹顶鹤的足是_____________，喙是_____________，适于生活在_____________ 和____________ 环境中。
(5)野鸭的足是_______________，喙是_____________，适于生活在______________中____________。
(6)鸵鸟的足是_______________，喙是_____________，它是现存的世界上最____________的鸟类，由于身体结构决定了鸵鸟____________了飞行能力。
(7)通过以上的对比，我们知道了，动物的形态结构与生理功能是______________ 的。
2观察图中各种昆虫的口器，根据已有的知识和生活经验，分析、讨论各种昆虫口器与食物的关系。
(1)适于咀嚼花粉和吸食花蜜的工蜂口器图是_________________ 。
(2)图___________是喜欢在菜地飞舞的菜粉蝶的口器。
⑶适于舔食液体食物的口器为上图------，其口器类型是-------------------------，举例------------------------。
⑷ 适于吸食植物或动物体内汁液的口器是上图中----------，其口器类型是-------------------------，举例------------------------。
(5) 适于吸食花蜜或咀嚼固体食物的口器是上图中----------，其口器类型是-------------------------，举例------------------------。
(6) 适于吸食花蜜的口器是上图中----------，其口器类型是-------------------------，举例------------------------。
(7)适于咀嚼植物茎/叶等固体食物的口器是上图中----------，其口器类型是-------------------------，举例------------------------。
(8)通过以上分析，你得出的结论是_________________。
四反馈练习
1．识图填充：下面是几种鸟喙图，分析比较这几种食性不同的鸟喙。
(1)标有字母 的鸟能捕食鼠类。 (2)标有字母 的鸟能吃种子。
(3)标有字母 的鸟能够凿穿树皮。 由此说明动物的形态结构与 是相适应的
2、雌蚊叮咬人并吸食血液，它的口器是（ ） A、咀嚼式口器 B、嚼吸式口器 C、舐吸式口器 D、刺吸式口器
3、下列不属于仿生的是（ ） A、电子蛙眼 B、雷达 C、蝇眼照相机 D、北京天坛的回音壁
4、身体携带疟原虫，能使人得疟疾的按蚊的口器图是____________________。
5、农业害虫之一 ——蝗虫的口器图是_________________。
6、喜欢飞到人畜住处，能传播多种疾病的家蝇的口器图是___________________.
五 我的收获
课题：第三章《在实验室里观察动物》和《田野动物调查》合并节 执笔人：徐然审核人：七年级生物组
一：学习目标
概述常见动物的形态
学会观察动物形态的方法
举例说出动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点
二：学习重、难点
动物的形态结构与生活环境相适应的特点
三、学习过程与指导
（一）复习检测
1、食用藻类是 藻类植物。海带是常见的食用藻类，生活在 中，是-------------------的植物体，由--------------、----------------、------------------三部分构成，所以说海带没有根、茎、叶的分化，属于-----------------------------。
2、小球藻是常见的------------------食用藻类，植物体有--------------细胞构成，像小球藻、海带这样生活在水中，没有根、茎、叶的分化的植物叫------------------------。
3、珍稀植物中--------、------------、-------------、-------------------等属于“孓遗植物”或“活化石植物”
（二）自学指导与练习
1、观察动物的形态，一般是先-------------后--------------，先观察动物的------------、----------------，在观察动物身体的各个部分。
2、观察哺乳动物的顺序是：-------------------、--------------------、-------------------、四肢和--------------------。
3、动物长期生活在不同的环境里，经过进化，形成不同的-------------------------特点和生活习性，因此动物的----------------------与它们的生活习性是相-----------------的。
4、科学家从动物的------------------与其--------------------相适应的特点受到某种启示，于是模拟-------------------------------------，创造出新设备和新技术。
5、目前，地球上生活着-------------------多万种动物，在家生物圈中都占有极其重要的位置。
6、-------------------是了解野生动物种类、数量、分布等最常用的基本方法之一。
7、对动物进行观察，一些小型的，活动较慢的动物，像-------------------、----------------------、等，已在野外观察。一些活动性较强的动物，如----------------、---------------------、----------------------等昆虫，小鱼，小虾等水生动物，在野外观察它们的形态一般比较困难。可捕捉回室内，放在合适的容器内进行观察。一些较大的动物，如-----------、-----------------可放在笼内进行观察。
（三）合作探究
1、仔细阅读课本54页探究竟2讨论比较这些鸟类的喙和足有什么区别。结合下图，分析判断这些鸟的食物和生活环境
(1)啄木鸟的足是_____________，喙是_____________，适于生活在___________上；被誉为“______________”。
(2)猫头鹰的足是_____________，喙是_____________，适于_____________ 间活动；有“___________”的美称。
(3)大山雀的足是_____________，喙是_____________，适于在_______________上站立或跳跃；是著名的__________ 益鸟。
(4)丹顶鹤的足是_____________，喙是_____________，适于生活在_____________ 和____________ 环境中。
(5)野鸭的足是_______________，喙是_____________，适于生活在______________中____________。
(6)鸵鸟的足是_______________，喙是_____________，它是现存的世界上最____________的鸟类，由于身体结构决定了鸵鸟____________了飞行能力。
(7)通过以上的对比，我们知道了，动物的形态结构与生理功能是______________ 的。
2观察图中各种昆虫的口器，根据已有的知识和生活经验，分析、讨论各种昆虫口器与食物的关系。
(1)适于咀嚼花粉和吸食花蜜的工蜂口器图是_________________ 。
(2)图___________是喜欢在菜地飞舞的菜粉蝶的口器。
⑶适于舔食液体食物的口器为上图------，其口器类型是-------------------------，举例------------------------。
⑷ 适于吸食植物或动物体内汁液的口器是上图中----------，其口器类型是-------------------------，举例------------------------。
(5) 适于吸食花蜜或咀嚼固体食物的口器是上图中----------，其口器类型是-------------------------，举例------------------------。
(6) 适于吸食花蜜的口器是上图中----------，其口器类型是-------------------------，举例------------------------。
(7)适于咀嚼植物茎/叶等固体食物的口器是上图中----------，其口器类型是-------------------------，举例------------------------。
(8)通过以上分析，你得出的结论是_________________。
四反馈练习
1．识图填充：下面是几种鸟喙图，分析比较这几种食性不同的鸟喙。
(1)标有字母 的鸟能捕食鼠类。 (2)标有字母 的鸟能吃种子。
(3)标有字母 的鸟能够凿穿树皮。 由此说明动物的形态结构与 是相适应的
2、雌蚊叮咬人并吸食血液，它的口器是（ ） A、咀嚼式口器 B、嚼吸式口器 C、舐吸式口器 D、刺吸式口器
3、下列不属于仿生的是（ ） A、电子蛙眼 B、雷达 C、蝇眼照相机 D、北京天坛的回音壁
4、身体携带疟原虫，能使人得疟疾的按蚊的口器图是____________________。
5、农业害虫之一 ——蝗虫的口器图是_________________。
6、喜欢飞到人畜住处，能传播多种疾病的家蝇的口器图是___________________.
五 我的收获