2.6大头娃娃 教案

二年级音乐上册《大头娃娃》教学设计
教学目标：
1、情感与态度：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2、知识与技能：
（1）、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。
（2）、知道顿音要唱的短促、轻快；
（3）、能为歌曲设计演唱时的力度变化。
教学重难点：
1、用轻快明亮的声音演唱歌曲。
2、指导学生掌握附点八分音符的时值及歌曲的音准。
教学准备：??
歌曲范唱、相关资料、音乐知识图片、多媒体课件等。
教学过程：
一、导入。
1、创设情景激趣。
??师：同学们好，请看老师给大家带来了什么？（大头娃娃表演视频播放）你们喜欢吗？
2、简介大头娃娃。
?师：“大头娃娃”是一种面具，因其头特别大，戴在头上与人的身高比例相比非常夸张，再加上画着各种夸张表情的脸，看起来非常有趣，深受儿童的喜爱。
二、新授。
1、学唱旋律。
师：这节课我们就来学习歌曲《大头娃娃》。请大家边聆听歌曲边看歌曲旋律图片。
2、分句模唱旋律。
师：同学们聆听了歌曲你有什么发现？是的第一第二乐句基本相同，只有在结尾的两个音不同，请跟我唱一唱。
3、学习八分休止符的演唱。
师：同学们，歌曲中出现了一种节奏，在音符5的后面有一个黑色圆点，这个符号在音乐中叫附点音符，演唱时要唱的稍长一些还可以用稍强的力度。听明白了吗？大家跟我唱一唱。
4、视唱第三乐句。
师：大家掌握的很快，我们接着看第三乐句，听老师唱一遍，注意旋律音准。请大家跟我一起演唱注意顿音要唱的轻快有弹性。（指导学生演唱并及时纠错）
5、演唱第四乐句。
?师：学会了第三乐句，大家听第四乐句，想想它和哪个乐句相同。
?师：对了，他和第二乐句相同，那你们自己唱一唱吧！
6、完整演唱歌曲旋律。
三、演唱歌曲。
1、学生聆听歌曲，引导学生在每句结束时换气。
2、演唱第三乐句时要唱出“连”与“顿”的对比。
3、有表情的演唱歌曲。
??师：带词演唱了歌曲，那我们有表情的演唱歌曲，看谁表现的象大头娃娃。
4、带动作表现歌曲。
?师：刚才我们有表情的演唱了歌曲，想想我们用什么动作来表现歌曲？第二和第四乐句相同我们也可以用相同的动作来表现，大家一起试试吧！
四、表现歌曲。
?1、学生表现歌曲。
??师：老师带来了大头娃娃，请几名同学上来试试表演一下，其他同
学演唱歌曲。
?
2、统一动作表现歌曲。
??师：刚才几位同学的表演很精彩，大家也有些迫不及待了，我们一起练习几个动作，大家集体表演好不好！
五、总结。
??师：今天我们就像庆祝节日一样，各位大头娃娃们，你们的表现太棒了。老师也很高兴，课下大家可以把学习的歌曲唱给家长和小朋友们听。下课！
??板书设计：
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《大头娃娃》
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播放大头娃娃表演视频。
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出示图片简介大头娃娃。
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出示八分附点音符、顿音符号。
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出示旋律图片。