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《黄河颂》
人音版
六年级上
黄河颂
新课导入
1
走近黄河
新知导入
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
黄河源头景观
新知导入
注：浮冰下泻造成凌汛
新知导入
黄河入海口
新知讲解
2
1、初听乐曲
说说歌曲歌唱的什么？
在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》。是《黄河大合唱》第二个乐章。《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》(播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《保卫黄河》。
乐曲背景
冼星海（1905-1945）
中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
作曲家简介
2、复听乐曲
词作者是怎样描绘黄河的气势的？
光未然，《黄河大合唱》词作者。光未然是张光年的笔名，1925年，十三岁的光未然在湖北老家，随进步青年参加革命，十五岁成为中共正式党员，二十岁时，进入武昌中华大学中文系学习，创办学生剧团，组织抗日救亡演剧活动，撰写救亡文章。22岁时，用悲愤的词句警醒全国同胞，不要忘记已经沦陷多年的国土，该首歌名叫《五月的鲜花》。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。
词作者简介
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神
伟大而又坚强！
这里，我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
朗诵歌词
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；
浊流宛转，结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！你伟大坚强，
像一个巨人出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄,
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，
向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强
读一读
欣赏乐曲
《黄河钢琴协奏曲》取材于抗日战争时期的救亡歌曲《黄河大合唱》，1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐星六人改编为协奏曲。1970年5月1日，由李德伦担任指挥，钢琴家殷承宗与中央乐团在北京民族宫剧院首演了《黄河钢琴协奏曲》。?
这部钢琴协奏曲在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上又融入了船夫号子等中国民间传统音乐元素，不仅在当时的国内引起了强烈的反响，还因为其史诗的结构、华丽的技巧、丰富的层次和壮阔的意境，成为世界音乐史上较有影响力的一首中国协奏曲。
乐曲背景
欣赏乐曲
你能听出乐曲开头的乐器是什么吗？
欣赏乐曲
唱一唱
视唱乐曲第一句
欣赏乐曲
完整聆听，体会乐曲的情感
乐曲背景
《黄河颂》采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。
欣赏乐曲
再次聆听，请同学们自己加入朗诵，看看谁读的好！
巩固拓展
3
巩固新知
请同学们分组设计多种表演形式，比比哪组做的好。
拓展新知
拓展新知
圆号，唇振动气鸣乐器。又称法国号。一种铜管乐器，铜制螺旋形管身，漏斗状号嘴，喇叭口较大，有时可拆卸。通常有4个键，其中一个键用来转换指法调性。虽然圆号属于铜管乐器，但其不仅能吹出铜管嘹亮的声音还能吹出木管柔和的声音，可用于木管五重奏。圆号声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很好地融合。在交响乐队中
，通常使用4支圆号。大型乐曲则有6支或8支。
拓展新知
小号又名小喇叭，是铜管乐器中的一种。在所有的铜管乐器里，小号的发音及声音是最高的。小号使用五线谱的高音谱表记谱。用固定唱名法，即固定高音概念进行演奏。当今世界上有降B，D，降E，E、F，G，A，高音（高八度）降B等多种调的小号，这些调是根据演奏第一泛音列的高音来确定的。我们通常使用的小号是降B调的。如果小号同钢琴，电子琴等这些C调乐器在一起演奏同一旋律时，小号必须提高大二度，也就是C调乐器演奏。
拓展新知
长号又名伸缩号或伸缩喇叭，是铜管乐器的成员之一，利用一条可以伸缩长短的弯管来发出高、低不同的音调。它大约于西元1400年出现于欧洲，当时称为低音喇叭，长号由于它有独特修长的外型，是大众相当熟悉的乐器，而且在行进乐队中，伸缩喇叭经常排在第一排，以免滑管向外推时，会碰到前面的人。长号改变音高的方式不是按键式的活门，而是以右手前后拉动滑管，是所有管乐中唯一以此方式演奏的乐器。
拓展新知
大号（或低音大号）是一种管乐、管弦乐队中音域最低的铜管乐器，一八三五年德国人魏普莱西特发明。这种乐器有降E调和降B调C调F调四种，大号的音色非常的深厚，在乐队中担当最低音声部，为了步行及携带方便，通常使用背带把大号抱在胸前演奏。
拓展新知
管弦乐队中最大的鼓，直径近1米。由蒙上皮的木制框架构成。演奏时通常竖着放置，虽然可能有一面或两面鼓膜，但实际上只使用一面。大鼓由一个单鼓槌敲击，被称作大鼓槌，两面的头都可使用，头上包着羊毛或毡子。通常敲击时，是击鼓膜的中心与鼓边之间，击鼓的中心只是用于短促而快速的击奏（断奏）和特殊效果。尽管现代大鼓在交响乐队已广泛使用，但最初它只是和其他土耳其军乐队的打击乐器一起在18世纪晚期进入欧洲，19世纪中叶以前一般只用于模仿军乐队的音响效果。
拓展新知
木琴是打击乐器的一种。将木制琴键置于共鸣管之上，用琴棒敲打以产生旋律。琴键排列方式类似于钢琴键盘。一般所指的木琴为高音木琴，琴键较窄，音域较高，音色清脆。另有马林巴。
拓展新知
三角铁又称“三角铃”，是一种古老的打击乐器，是管乐队、管弦乐队、交响乐队乃至歌舞剧乐队中必不可少的打击乐器。三角铁可发出银铃般的颤音，为整个乐队增加一种特殊的色彩，
其点缀作用十分明显。
钹，古称铜钹、铜盘，民间称镲。打击乐器。碰奏体鸣乐器的一种。中国、外国乐队中都使用。中国古代把铜钹、铜铙或铜盘、镲等，统称为铙钹。
拓展新知
小鼓（Snare?drum，又称小军鼓、响弦鼓），是一种具有响弦（Snare）横置在鼓面的打击乐器。?常出现于军乐队、管弦乐团、管乐团等，以一线或者低音谱记谱。
钹，古称铜钹、铜盘，民间称镲。打击乐器。碰奏体鸣乐器的一种。中国、外国乐队中都使用。中国古代把铜钹、铜铙或铜盘、镲等，统称为铙钹。
课堂小结
4
课堂总结
《黄河颂》是一首以黄河象征祖国的热情颂歌，充满了搏大、豪放的情怀。第一部分以平稳的节奏、宽广的气息歌唱了黄河的雄姿。第二部分以热情、奔放的旋律赞美中华民族五千年的灿烂文化，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。
板书设计
5
板书设计
《黄河颂》
冼星海
光未然
作业布置
熟悉《黄河颂》的主题乐章
谢谢
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人音版音乐六年级上册第五课第四课时《黄河颂》+西洋乐器分类教学设计
课
时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课通过观看黄河的图片导入新课，在教师的带领下，学习钢琴协奏曲《黄河颂》，学习歌曲的背景，使得学生了解《黄河大合唱》乃是一部展现民族精神的气势恢弘的音乐巨作，是一部影响深远的国家史诗，谱写了中华民族不屈不挠的战争史和自强不息的民族英雄气节。它以历久弥新的艺术魅力延唱至今。《黄河大合唱》以其鲜明独特的个性，气势恢宏的音乐规模，催人奋进的强烈号召力和凝重深刻的哲学气息征服了世界。就如埃德加·斯诺所言—《黄河大合唱》永永远远，都属于明日的中国。
2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《黄河钢琴协奏曲》取材于抗日战争时期的救亡歌曲《黄河大合唱》，1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐星六人改编为协奏曲。1970年5月1日，由李德伦担任指挥，钢琴家殷承宗与中央乐团在北京民族宫剧院首演了《黄河钢琴协奏曲》。
这部钢琴协奏曲在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上又融入了船夫号子等中国民间传统音乐元素，不仅在当时的国内引起了强烈的反响，还因为其史诗的结构、华丽的技巧、丰富的层次和壮阔的意境，成为世界音乐史上较有影响力的一首中国协奏曲。
3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题
《黄河颂》
第4课时
学科
音乐
年级
六年级
教学目标
1、情感态度价值观：感受乐曲中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。 2、过程与方法：用听、唱、议等方法欣赏作品，能比较准确的把握歌曲的演唱风格特点。
3、知识与技能：了解黄河颂的创作历史背景;有感情地朗读歌词，品读歌词中的语言。认识西洋乐器，并能正确分类。
重点
了解黄河颂的创作历史背景;有感情地朗读歌词，品读歌词中的语言。认识西洋乐器，并能正确分类。
难点
感受乐曲中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。走近黄河（欣赏黄河的图片）师：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
师:今天，就让我们一同来学习《黄河颂》。初听乐曲：说说歌曲歌唱的什么？介绍歌曲背景师：在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》。是《黄河大合唱》第二个乐章。《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》(播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《保卫黄河》。
介绍作曲家：冼星海复听乐曲：词作者是怎样描绘黄河的气势的？词作者介绍：光未然3、朗诵歌词，体会歌词中蕴含的情感。欣赏乐曲——黄河颂介绍《黄河钢琴协奏曲》5、唱一唱视唱乐曲第一句6、完整聆听，体会乐曲的情感。（简介：歌曲背景）7、再次聆听，请同学们自己加入朗诵，看看谁读的好！
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
师:同学们,通过欣赏、你们是不是对《黄河颂》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。请同学们分组设计多种表演形式，比比哪组做的好。
积极参与小组表演并互评发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
介绍西洋乐器铜管乐器，打击乐器。
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
《黄河颂》是一首以黄河象征祖国的热情颂歌，充满了搏大、豪放的情怀。第一部分以平稳的节奏、宽广的气息歌唱了黄河的雄姿。第二部分以热情、奔放的旋律赞美中华民族五千年的灿烂文化，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《黄河颂》冼星海光未然
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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精品试卷·第
2
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（共
2
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