15《诫子书》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
　　丞相名垂汗简青，
书台犹在谁复登？
　　出师一表真名士，
千载谁堪伯仲间？
杜甫《蜀相》中的诗句：
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
提问，诗中写的人是谁？
我们学过关于他的哪些文章？
――《出师表》、《隆中对》。
这两篇文章中的诸葛亮给你留下了怎样的印象？请你用富有表现力的词语来概括一下。
诸葛亮
千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。
今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女的谆谆教诲。
请同学们用自己喜欢的读书方式诵读
全文，注意读音和停顿。
夫（fú）
澹泊（dàn）（bó）
淫（yín）慢
遂（suì）
庐（lú）
放声朗读
诫子书
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
放声朗读
夫君子之行，静以修身，俭以养德；
非澹泊无以明志，
非宁静无以致远。
品德高尚的人
操守，品德
节俭
修养
宁静
即淡泊，安静而不贪图功名利禄。
表明自己崇高的志向
实现远大目标
这里指安静，即集中精神，不分散精力。
译文：
高尚君子的行为，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
才能来源于学习。
增长
志向，这里指立志。
过度享乐。
淫，过度。慢，懈怠、懒惰。
振奋精神
陶冶性情
暴躁
夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译文：
学习必须静心专一，而才干来自于学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。
年与时弛，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
消失，逝去。
枯败零落
又怎么来得及。
破房子
接世，接触社会，有“用世”之意。
对社会没有任何贡献。
年与时弛，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
译文：
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝，最终枯败零落，大多不通世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来的及呢？
序号 句子 古 义 今 义
1 淫慢则不能励精
2 险躁则不能治性
3 意与日去
4 悲守穷庐
懈怠、懒惰
速度低、缓慢
陶冶
治理
岁月
天
破旧简陋
不富裕
（五）一词多义
行 夫君子之行
三人行，必有我师
成 非志无以成学
遂成枯落
遂 遂成枯落
遂至承天寺寻张怀民
操守，品德
走
成就
变成
最终
于是，就
意 意与日去
宾客意少舒
驰 年与时驰
遂许先帝以驱驰
及 将复何及
及其日中如探汤
神情
消失，逝去
意志
奔走
来得及
到
诫子书诸葛亮
一、概括文章内容：
诸葛亮在本文中劝勉儿子勤学励志，修身养性要从“澹泊”“宁静”中下功夫，最忌“淫慢”“险躁”。
1、作者围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？找出这几个句子，再次加以品读，思考它们之间的关系。
明确：
诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。
诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。
志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养品德，造就人才必须从静与俭的修养开始。
2、“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”是否关系？
明确：
看似无关，实则关系密切。
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。
七、合作探究：你是如何看待“夫学须静也”这句话的？
学习需要澹泊宁静。澹泊宁静是学习的最佳境界，只有静下来，不受外界的干扰，才能深入下去，才能提高学习效果。
从时间观念上讲，就是趁青春年少的大好时光要抓紧时间学习，去琐碎，澹泊宁静，全身心投入。静，是为了节约学习时间。因为时光一去不复返，记忆力也一天不如一天。
分析探究：
1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？
2、文中表达中心意思的关键句是哪一句？
非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
静以修身，俭以养德。
3、本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据吗（道理或事实均可）？
A就学习和做人两个方面进行了论述。
B无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
薛谈学讴，自足而归，知不足而得返。就是“躁”的最好的例证。
乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成。也是“躁”的最好的例证。
4、作者写这封信的用意是什么？
告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
5、举例说明本文句式方面的特点。
如“静以修身，俭以养德。”
“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”
这样的句子文中还有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，用意却很深刻。
四、小结：
这封家书只有86个字，既是对儿子的要求，也是他一生经历的总结，诸葛亮对后代言传身教，他完美的人格也影响了后代。
他的儿子、孙子都为国捐躯，一门三代忠烈。
诸葛亮几千前前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？
积累名言
你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。
A、淡泊：
苟利国家，不求富贵（《礼记》）；
不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。
（陶渊明）；
水能性淡为吾友，竹解心虚即我师
（白居易）;
心闲天地本来宽。（陆游）
B、立志：
古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志。 （苏轼）;
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
（李白）；
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；
（杜甫）；
穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；
志当存高远（诸葛亮）
C、惜时：
志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；
浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；
时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。（席勒）