课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《不用种子怎样繁殖》
教科书
书名：义务教育教科书
科学
四年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.科学知识：
知道有的植物通过根、茎、叶繁殖后代。
知道根、茎、叶繁殖植物的方法。
2.科学探究：
能设计用根、茎、叶繁殖植物的方法。
能依据实验获得信息，运用分析、概括等方法发现植物不用种子是怎样繁殖的。
3.科学态度：
有兴趣用根、茎、叶繁殖植物，享受研究成功的乐趣；能坚持管理与观察，实事求是地做好记录。
4.科学、技术、社会与环境：
认识到运用科学技术可以改变植物的繁殖方式。
教学重点：
知道有的植物通过根、茎、叶繁殖后代。知道根、茎、叶繁殖植物的方法。
教学难点：
能依据实验获得信息，运用分析、概括等方法发现植物不用种子是怎样繁殖的。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
（一）提出和聚焦问题
1.观察图片：竹林和竹笋情景
2.提出问题：竹子是常见的植物。竹林每年都会长出许多新的竹子，这些竹子是由种子繁殖的吗？竹子主要靠什么繁殖?
3．讨论、交流
4.聚焦本课主题：这节课我们研究不用种子怎样繁殖植物
（二）科学实践活动
（一）交流用根、茎、叶繁殖后代已有的认识。
（1）提出问题：除了用叶子繁殖外，植物哪些部分也能进行繁殖？怎样用它们繁殖？列举用根、茎、叶繁殖后代的植物。
（2）讨论、交流（教师出示有关资料）。
（3）出示马铃薯，提出问题：马铃薯是怎样繁殖的？马铃薯是植物的哪个部分？
（4）观察马铃薯实物，找出它的特征。
（5）交流观察结果。
（6）归纳：马铃薯茎上有芽眼，马铃薯是块茎。
（7）出示叶边缘长出小苗的落地生根实物。
学生观察，交流落地生根是用什么部分繁殖的？
（8）小结一些植物不用种子，用根茎叶等器官，也能繁殖后代。
2.
用植物根、茎、叶进行繁殖实验
（1）用根进行繁殖。
出示甘薯实物，提出问题：甘薯是植物的哪个部分？甘薯是怎样繁殖的？
观看甘薯大田繁殖图片或者视频。
开展活动：
将甘薯的根埋在土里或泡在水里
（2）用茎进行繁殖。
提出问题：月季的茎有什么特征？能不能用月季的茎进行繁殖？怎样繁殖？
学生交流讨论。
实践：学生选择一种植物的茎，插到疏松潮湿的土壤中。
谈话：扦插植物的茎后，我们还需要做哪些工作？
讨论交流
小结：需要管理（摆放位置、防止暴晒、防止干燥、防冻、防虫）；观察、记录。
介绍用茎繁殖植物的其他方法。
（3）用叶进行繁殖。
出示落地生根图片
提出问题：落地生根可以用什么繁殖后代？怎样繁殖的？
（4）归纳总结：对有的植物，用适当的技术可以用根、茎、叶来繁殖后代，这种繁殖方式叫作营养繁殖。
（三）拓展与应用
1.列举可以用植物体的不同部分以及其他方法繁殖后代的例子。
2.教师出示组织培养资料，指导学生阅读有关资料。
3.小结：人类创造出许多植物繁殖技术，进行植物繁殖
4.布置任务：搜集不用种子繁殖植物的新技术的更多资料。课程基本信息
课例编号
学科
小学科学
年级
四
学期
上
课题
《不用种子怎样繁殖》
教科书
书名：义务教育教科书
科学
四年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020
年5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.知道有的植物通过根、茎、叶繁殖后代。
2.知道根、茎、叶繁殖植物的方法。
3.能设计用根、茎、叶繁殖植物的方法。
4.能依据实验获得信息，运用分析、概括等方法发现植物不用种子是怎样繁殖的。
5.有兴趣用根、茎、叶繁殖植物，享受研究成功的乐趣。
6.能坚持管理与观察，实事求是地做好记录。
7.认识到运用科学技术可以改变植物的繁殖方式。
课前学习任务
准备马铃薯、甘薯、月季。
课上学习任务
推荐的学习资源
用植物的器官进行繁殖,并做好记录。
植物的名称植物的器官
繁殖的方法
段时间后的现象
2.收集不用种子进行繁殖的新技术资料。课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《不用种子怎样繁殖》
教科书
书名：义务教育教科书
科学
四年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
请你自己练习，用营养繁殖的方式繁殖一株植物。
