课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《我国的珍稀动物》
教科书
书名：义务教育教科书
科学
四年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.科学知识：
能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称和分布。
2.科学探究：
能用科学的词汇、图表等方式记录观察到的信息，会陈述证据和研究结果。
3.科学态度：
能在活动中分工协作，主动与同学进行交流；能倾听同学的发言，乐于完成探究活动。
4.科学、技术、社会与环境：
能认识到人类的行为会对动物造成伤害，具有热爱自然、珍爱生命、保护环境的意识和社会责任感。
教学重点：
通过交流查阅的资料，引导学生认识一些我国的珍稀动物。
教学难点：
通过实例，引导学生认识到哪些人类行为会对动物的生存产生怎样的影响，提出自己的举措设想。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
（一）提出和聚焦问题
1.
猜谜语的方式切入课题，激发学生对珍稀动物的兴趣。
2.
介绍大熊猫的资料。
（二）科学实践活动
1.认识我国的珍稀动物。
（1）观看资料，了解我国有代表性的珍稀动物。
（2）对珍稀动物进行信息的分类记录。
（3）对珍稀动物的生存现状进行讨论。
2.人类行为与珍稀动物生存现状的关系。
（1）交流讨论：人类的哪些行为会影响动物的生存。
（2）交流讨论：为保护珍稀动物，我们能做些什么？
（三）拓展与应用
1.了解普氏原羚的野外生存现状和人们采取的保护措施。
2.课后延伸：进一步了解人们为保护珍稀动物开展的工作和采取的具体措施。课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《我国的珍稀动物》
教科书
书名：义务教育教科书
科学
四年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
查阅资料，认识更多的珍稀动物。
进一步了解人们为保护珍稀动物开展的工作和采取的具体措施。课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
四
学期
上
课题
《我国的珍稀动物》
教科书
书名：义务教育教科书
科学
四年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
5
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.能列举我国的几种珍稀动物，知道珍稀动物的名称和分布。
2.能用科学的词汇、图表等方式记录观察到的信息，会陈述证据和研究结果。
3.认识到人类行为会对动物的生存产生影响，提出保护动物的措施。
课前学习任务
查阅资料，了解我国有代表性的珍稀动物。
课上学习任务
【学习任务一】
研究一种珍稀动物，把搜集到的信息记录下来。
珍稀动物名称形态特征
生活习性
分布区域生存状况
【学习任务二】
写出我们想到的保护动物的方法:
方法一：
方法二：
方法三：
推荐的学习资源
1．观看有关动物的科学纪录片。
2．观看有关动物的科普图书。
