第17课　动物笑谈习题课件（共37张幻灯片）

第17*课　动物笑谈
第五单元
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第17*课　动物笑谈
课前导学
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1
基础检测
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2
课内精读
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3
课外赏读
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4
5
新题专列
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课前导学
1．知识储备
喜剧：通常是以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，引导人们对丑陋的、滑稽的事物予以嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。
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喜剧的基本特征是：运用引人发笑的表现方式和表现手法，把戏剧的环节（如：语言、动作、人物外貌及姿态、人物关系、故事情节等）可笑化，使得本质与现象、内容与形式、愿望与行动、目的和手段、动机与效果相悖逆，相乖讹，从中产生滑稽戏谑的效果。
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喜剧效果的产生：作者专注忘我研究，“常常需要不顾自己的尊严”，与动物打成一片。不明原委的人容易把他的行为视为怪诞和发疯，由此产生喜剧的效果。写“在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意”，滑稽的动作和得意的心理
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与“园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白”的神态描写形成强烈的反差，喜剧效果十分明显，之后进一步解释了人们诧异的原因——只能看见“我”的怪诞行为，而小鸭掩藏在草丛中不为人所见。而可可恶作剧更令人捧腹，作者先写老父亲的生气，后写“犯罪现场”，语言风趣还带有调侃的味道，大大增强了文章的幽默效果。
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2．自主阅读，完成课文结构梳理图。
学母鸭叫并匍匐在草丛里　
恶作剧
毛线缠在树上
基础检测
1．根据拼音写出相应的词语。
（2）过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它长期被jìn ɡù（　　　　）所受的精神虐待中恢复过来。
（1）我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而 wēn xùn（　　　　）的鸟。
温驯
禁锢
基础检测
（3）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dà xiānɡ jìnɡ tínɡ（　　　　　　）。
（4）不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而shén cǎi yì yì（　　　　　　）起来，并且对我恋恋不舍。
大相径庭
神采奕奕　
基础检测
2．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　　）
A．甘薯的蔓子匍匐在地上，把地面遮得严严的。
B．科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我们的神秘的桎梏。
C．他们俩在班里学习成绩不相上下，大相径庭。
D．这些怪诞不经的谎话，正像只手掩不住一座大山一样，谁也骗不了的。
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C
基础检测
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3．下列对病句的修改不正确的一项是（　　　）
A．原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。（在“关键是能”的后面加上“否”）
B．面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让深圳市的停车现状大为提升。（把“提升”改为“提高”）
C．在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户的心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。（删去“在 …… 后”）
D．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总是在思考有意义的事。（删去“约”或“左右”）
B
基础检测
4．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
书籍是人类进步的阶梯，善读者方解其中滋味。读书如品茶，心若止水，才能品出清香；_______________，______________，___________________；读书如琢玉，精工细作，才能琢出琼琚；读书如冶铁，千锤百炼，才能冶出精钢。
读书如酿酒
持之以恒
才能酿出甘酿
新题专列　
野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。为此，新区中学七（2）班准备开展一次以保护野生动物为主题的语文综合实践活动。现在请你参加，并完成下面任务。
1．请你为本次活动拟写一条标语。（不超过15字）
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示例：保护野生动物，珍爱地球家园
新题专列　
2．该班张智同学在放学回家的路上，看到一个青年男子正在用弹弓打树上的鸟。假如你就是张智，面对这种情况，你该怎么劝说这个青年男子呢？
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示例：你好，你这样做是不对的。鸟类是我们人类的朋友，它既可以给人们带来美的感受，也可以捕捉害虫。伤害鸟类，是一种犯罪的行为，请你马上停下来！
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阅读课文选段，完成第1～4题。
不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自
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然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
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1．选段中，作者在做带小鸭子走路的实验中有了怎样的新发现？
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作者在做带领小鸭子走路的实验中发现，扮演鸭妈妈的代替物不能太高。　
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2．选段语言生动幽默，请你赏析下列句子。
（1）它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。
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运用神态、动作描写，如“小眼睛焦急地向四周探寻，发出细细的尖叫”生动描写出小鸭子看不到“我”扮演的鸭妈妈时的焦急紧张，并运用拟人的修辞方法，“哭起来了”生动地体现了鸭子的胆小可爱以及对“我”的依赖，表达了作者对小鸭子的喜爱呵护之情。
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（2）因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。
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运用动作、语言描写，“蹲着走”不停“呱格格格”地叫着，生动形象地写出了“我”扮演鸭妈妈，为了让小鸭子跟着“我”走路时忙碌、费力、滑稽的样子，体现了作者在科研实验中的专注忘我的投入，幽默的语言让人感到科学探究也充满了无限趣味。　
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3．本文作者劳伦兹把小水鸭子当作自己的孩子，把鹦鹉可可当作自己的朋友甚至是家庭的成员， 他和动物和谐相处的生活趣事令人向往，读完本文，给你怎样的启示？
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动物对人类的信任依赖来自于人类对动物的喜爱、呵护和尊重，我们应该与动物友好相处，善待尊重动物，敬畏生命。
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4．作者为什么以“动物笑谈”为题，是什么意思呢？
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“笑谈”指的是奇闻异事和笑话，“动物笑谈”就是关于动物的趣事、笑话。文中的荒诞趣事不仅仅是动物带来的，还有作者为了研究而做出十分怪诞、滑稽的举动。
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阅读下文，完成第1～4题。
野马嘴里有清泉
王宗仁
①跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。阳光给雪山、冰河、草地铺上一层柔软的锦缎，让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂！可是有一个地方例外：走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。
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②那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。一壶水倒进嘴里，根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现
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在面前，美美地喝它个饱。大多数人的水壶干得可以当锣敲了。同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神安慰”。可是，这能解决什么问题呢！大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。
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③哪里有水？水在哪里呢？
④和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图，是个“老高原”，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说：“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。”
⑤“向导？谁啊？”我发问。
⑥“它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗？”
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⑦“可是他到底是谁呀？您认识吗？”
⑧巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说：“是野马。”
⑨我们一听泄气了。野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快，像一辆小汽车。
⑩“野马能当向导么？”
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?“怎么不能？！”巴图大爷认真地说，“野马离开水能活吗？哪里有野马，那里必定有水。”停了停他又说：“碰不上野马，能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀。它们都能给我们帮忙。野马嘴里有清泉！”
?说得有理。于是，我们十多个人散开去找“向导”。沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着，漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方，连一片草叶也没有，哪里会有野生动物？
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?“性急的人总是翻不过雪山的。耐着性子吧，雪莲花是属于爱花的人！”喜欢唱民歌的巴图大爷像在念歌词。
?大家轮流抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马。
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?终于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长……啊，是野马！它们正扎着头喝水哩。像一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上。大家似乎听见了吱噜的喝水声，多么诱人的声音呀！还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在！
?野马发现了我们，长嘶一声，一尥蹄子，没影儿了。那只鸟飞向了天空。
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?我们立即去追。可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了。“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己！”巴图大爷傲然像一位将军，下了命令。说也怪，我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去。野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发现一池清凌凌的水。池子很小，只有洗脸盆那么大。水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草，有花。水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里喝水。
课外赏读
?我们的心儿早就润吱吱了。我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜转亮晶晶的一滴水。它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海征服征途上一切干渴！巴图老人嘹亮地喊了一声：“开始！”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池——瞧，这个喝水法，够“野”了吧！
?喝足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字：望柳池。
课外赏读
?我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，鸟语花香。之后，我们又把轻便的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营——供水站。
可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池”继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水，大家又给它起名叫“珍珠水”，它成了我们的第二个水站。
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有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作就不愁没水喝了！
（选自2016年第2期《小小说选刊》）
22
课外赏读
1．概括选文主要内容。
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2．结合选文，分析巴图大爷的形象。
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巴图大爷是一个沉着(冷静)、乐观、有耐心(坚持不懈)、阅历丰富有智慧的老人。
选文记叙了我们在巴图大爷的带领下追寻野马的足迹，在沙漠中找到水源的故事。　
课外赏读
3．品味下列句中加点词语的妙处。
（1）水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。
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“美”字不仅表现出在清泉滋润下的小草、小花的勃勃生机，而且表达出我们千辛万苦找到水源时的喜悦心情。
课外赏读
（2）大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池——瞧，这个喝水法，够“野”了吧！
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“野”字不仅表现出我们因干渴之极而无拘无束喝水的样子，而且表达出作者对充满野性的生存状态、生活方式的赞美。　
课外赏读
4．“野马嘴里有清泉。”假如你身处生活的“沙漠”，没有“野马”作向导，你将怎样寻找“清泉”？联系生活实际谈谈你的想法。
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示例：有希望，我们的生命就有力量的源泉。身处生活的“沙漠”，即使没有“野马”作向导，只要我们沉着、乐观，有耐心……，就一定能找到生命的源泉。
感谢聆听!