第21课　女娲造人习题课件（共27张幻灯片）

第21*课　女娲造人
第六单元
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第21*课　女娲造人
课前导学
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1
基础检测
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2
课内精读
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3
课外赏读
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4
5
新题专列
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课前导学
1．知识储备
神话：是远古人民对自然及文化现象的理解与想象的故事，它是人类早期不自觉的艺术创作，表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象，大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然力的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。一般说，神话的创作基础是现实的，神话的创作方法是浪漫的。本文大胆而新奇的想象正表现了远古时代的人们对人类自身起源的好奇、探索。
课前导学
2．自主阅读，完成课文结构梳理图。
揉捏黄泥
藤条一挥
分男女，使他们自己创造后代
基础检测
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）chénɡ chè （　　　　）的池水照见了她的面容和身影。
（2）想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，chān huo（　　　　）了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
澄澈
掺和
基础检测
（3）不知道在什么时候，出现了一个shén tōnɡ ɡuǎnɡ dà（　　　　　　）的女神。
（4）女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，méi kāi yǎn xiào（　　　　　　）。
神通广大
眉开眼笑
基础检测
2．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　　）
A．这种药品中不能掺和这种对人体有害的物质。
B．人民解放军在抗洪救灾中显示了不屈不挠的英雄气概。
C．建设者不畏严寒不惧艰险，神通广大地完成了青藏铁路的施工，在工程领域创造了奇迹。
D．看到老朋友来了，本来一脸沮丧的他马上眉开眼笑了，边笑边伸出手把老朋友往家里请。
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C
基础检测
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3．下列对病句的修改不正确的一项是（　　　）
A．今年，文化和旅游部首次开展了“云游非遗”线上推广活动，鼓励人们发现非遗之美、走进传统文化。（删去“首次”）
B．5月27日，中国珠峰高程测量登山队成功登顶并再测珠峰“身高”，世界屋脊又一次见证了中国人不畏艰险、勇攀高峰。（在句末加上“的精神”）
C．实行分餐制，使用公筷公勺，不仅体现了社会文明，还保护个人健康。（把“不仅”和“还”后面的内容互换位置）
D．为抗洪而牺牲的烈士们，你们为长江两岸的人民而倒下了，但是在这片土地上永远铭记你们献出的爱。（删去“在”和“上”）
A
基础检测
4．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。
携手，是心灵的交流。大千世界，常常因携手而孕育出美好的境界。微风因与湖水携手，漾出轻柔的涟漪；_______________________；___________________，__________________，___________________。　
云层因与夕阳携手　
渲染出缤纷的晚霞　
茶叶因与沸水携手
弥散出怡人的清香　
新题专列　
1．有人撰写了一幅赞美家乡六合，其中下联有些字迹已经模糊。请你对照上联把下联补写完整。
上联：盘古劈地，惟留千百石柱擎六合
下联：女娲____________，独赠亿万玛瑙
____________雄州
补天
镇　
新题专列　
2．我国古代的神话故事有哪些？请写出三个。（只需写出神话故事的题目）
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示例：夸父逐日　后羿射日　嫦娥奔月
大禹治水　精卫填海　牛郎织女　
宝莲灯　天仙配　白蛇传 八仙过海
课内精读
阅读课文选段，完成第1～4题。
想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：
“妈妈！”
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接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
…………
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
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1．请概括选文的内容：____________________________________________________________
2．“人”造成后，当女娲听到“人”喊她“妈妈”时的神态是：_______________________。由此看出，女娲是一个___________________的神的形象。
女娲造人的具体过程及小人造出之后欢欣喜悦的场面。
满心欢喜、眉开眼笑
充满生命活力和母爱　
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3．“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”运用了什么描写方法？有什么作用？
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这句话运用了景物描写的方法，衬托女娲造人不辞辛苦。
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4．选文运用了哪些描写方法？体现了神话什么特点？
______________________________________________________________________________________________________
动作、语言等描写；体现了神话借助想象和幻想把自然和客观世界拟人的特点。
课外赏读
阅读下文，完成第1～4题。
①女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
②不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。
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③失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死却闯出了天大的祸事。
④原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。
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⑤看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
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⑥女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
⑦补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。
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⑧她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
⑨她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。
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⑩那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。
?剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。
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?这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。
课外赏读
1．这是一篇_________故事，给文章拟一个标题__________________（不超四字）。
2．从文中看人类是谁创造的？从你学习的有关科学知识可知，人类是靠什么创造的？
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神话
《女娲补天》　
女娲　劳动　
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3．女娲是怎样补天的？在文中用横线画出来。
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她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
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4．这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？
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不是真实的；它反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。
感谢聆听!