九年级上册第六单元写作 学习改写 课件（幻灯片20张）

?
第六单元
写作指导(学习改写)
写作指导(学习改写)
写作导航
……………
1
写作实践
……………
2
思路点拨
……………
3
佳作引路
……………
4
写作导航
改写，就是在忠于原作思想内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，进行“再创作”。
改写的作用：有助于培养文体、语体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。
写作导航
常见的改写形式：一是可以改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本；二是可以改变语体，比如将文言文改写成现代白话文，把书面语改写成口语；三是还可以改变叙述方式，比如将第一人称改写成第三人称，或将顺叙改为倒叙、插叙。总之，可以从各个角度进行改写。
写作导航
怎样才能写好改写？
1．首先要深入体会原作，把握其内容、思想内涵和情感倾向。在此基础上认真构思，根据改写的目的，确定内容增删和结构安排。
2．还要注意两个“一致”。一是文章风格要一致，不要各种文体、语体混杂。二是叙述方式一致，避免人称不统一和叙述上的混乱。
写作导航
3．改写要以原作为基础，进行再加工，再创造，绝不能抛弃原文而凭空设想或胡编乱造来写作。
4．改写要特别注意语言的连贯与流畅，注意语气的前后协调。
写作实践
一、 选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。
二、从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。
三、本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明，从中选择一篇改写成课本剧。
思路点拨
1．文题一，要求选取一则古代寓言，用现代汉语把它改写成一个小故事(属于扩写)，那么首先要确定好其中一篇寓言，并且要展开合理的想象，把故事发生的起因、经过、结果交代清楚。还可以增加一些动作描写、语言描写、神态描写等，使故事的情节更生动，更形象。
思路点拨
2．文题二，要求从学过的小说中选取一篇，转换人物的口吻讲述这个故事。可以选其中一个片段进行改写，也可以改写全篇；叙述要清晰，人物和语言风格的统一。
3．文题三，选择本单元的一篇课文，先重新细读该篇课文，注意精彩的情节以及人物形象，把它编成课本剧。可以把原文的心理描写改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用语言推动情节的发展，还要注意突出戏剧的冲突、矛盾，等等。
佳作引路
《智取生辰纲》改写
佚名
却说当时，杨志一行已赶至黄泥岗，那十几人果是累得躺在松林树下睡倒，任凭杨志如何斥笞。那老都管与他争执着，我在松林里影着，杨志瞥见，闪进来问：“你等是甚么人？”我反问道：“你是甚么人？”又问答几番，杨志方回。我正怀疑他莫不是看出了什么破绽， 却见杨志也坐在树下歇。 便叫白胜稍候便行动。
佳作引路
没半盏茶时，白胜扮做的酒贩唱着山歌上冈子来，松林里头歇担桶，坐地乘凉。众军汉见便问：“你这桶里是什么东西？”白胜依计应道：“白酒。” 众人又问： “挑往哪里去？ ”白胜回答道：“挑去村里卖。” 众人道：“几钱一桶？”白胜答道： “五贯足钱。”众军汉便凑钱要买酒，杨志那厮见了，调过朴刀杆作势要打，向他们骂道：“你们又做甚？”众军道：“买碗酒吃。”又争执了几句，杨志唬他们怕是酒里下了药，众军忿忿。
佳作引路
白胜冷笑道： “你这客官好不晓事。早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”正在树林里闹动静，那边我们一伙提朴刀走出问：：“你们做甚么闹？”白胜道：“我自挑酒卖，热了在此歇凉，他众人问我买些吃，这客官道我这酒里有蒙汗药，你道好笑麼？这番话说！”我们道：“呔！！我们道有歹人！原是如此。既然这样我们正想酒来解渴，且卖一桶与我们吃。”
佳作引路
白胜道：“不卖！不卖！”我们道：“你这汉子好不晓事，你左右将去村里卖，一般还你钱。便卖些与我们，打什么不紧？” 白胜道： “也好，只没碗瓢吃。”我们道：“这汉子忒认真！” 便说一声“我们自有瓢”。说将便拿那椰瓢来。 开了桶盖，轮流舀酒吃。又把枣子过口。
佳作引路
无一时，一桶尽。问价，白胜道：“五贯足钱一桶，十贯一石。”我们道：“依你五贯，只舀一瓢吃。”白胜道： “不得，坐定了价钱。”我们中的一人还与他钱，另一人便揭开桶盖，兜一瓢便吃，白胜去夺时，我们扮的这客人便望松林里走。白胜赶将去，只见这边我们中的另一人便从松林里走出，手拿一瓢便舀酒。
佳作引路
白胜见，赶来劈手夺住，望桶里一倾，将瓢一丢，斥道：“你这客人好不君子相！”那边众军汉见了心自痒痒，便央老都管与他们说一声，也买他一桶吃。都管心里也要想吃些，便来对杨志说，既那贩枣子客人已吃一桶，胡乱也叫他们买吃了避暑气。杨志想那枣儿贩都买他的酒吃了，那桶当面见也舀了半瓢，想也好的，便应了。众军便即凑了五贯足钱买酒。
佳作引路
白胜摆手直嚷不卖，一旁的我们一行依计又言： “你这汉子！也忒认真，连累我们也吃你说几声，须不关他众人之事，胡乱卖与他吃些。”白胜一脸忿忿道：“没事讨人疑心作甚？”刘唐上前将白胜推开一边， 将酒提与众人吃。众军汉陪个小心，问刘唐借椰瓢一用。 刘唐道：“且送你们枣子过酒。”众人道谢，刘唐道：“休要相谢，何争这百十个枣子？”
佳作引路
众人先让老都管， 杨志各吃一瓢，杨志哪里肯吃？众军汉一发上，那酒登时吃尽了。杨志见众人无事，又则天热难耐，便也吃了一半，几个枣子过口。白胜道：“这桶酒被那客人舀一瓢吃了，少了些酒，就饶你们半贯钱吧。”众军凑钱还他，白胜收了钱，挑了空桶。依然唱着山歌，自下冈子去了。
佳作引路
我们几人等在一旁，心下暗喜，指那一十五人说：倒也，倒也！只见那一十五人，个个面面相觑， 都软倒了，我们一行人从林中推出那七辆江州车，将枣子丢在一旁，将十一担金珠宝贝都装在车子里。道声： “聒噪！”望那黄泥岗下推了去。杨志心里叫苦，软了身体，却挣扎不得，说不得，眼睁睁看着他们押那生辰纲去远了，却不知都是何人。
佳作引路
【简评】1.从文中人物的角度改写。本文改变了叙述角度，原文是以叙述人的口吻讲述 “智取生辰纲”，本文是选取了黄泥冈上生辰纲被“智取”的精彩片段，以另一个人物——刘唐的角度讲述故事。全文人称和语言高度统一。2.情节完整。本文在忠于原文情节的基础上适当删减， 描述了智取生辰纲的过程，情节清晰完整。
感谢聆听