沁园春 雪[上学期]

课件22张PPT。沁园春 雪 毛泽东
1936年2月教学目标与重点教学目标:
1、热爱祖国大好河山，立志超越前人、后来居上的豪迈气概；
2、准确精炼的语言。
教学重点：
1、感受词的意境，体会准确精炼的语言对表达中心的重要作用。
2、写景、议论、抒情的作用及相互关系。作者简介 《沁园春·雪》写于1936年2月。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，写下了这首词。词里抒发了对祖国壮丽山河的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。这首词，写景纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；议论上下几千年，气雄万古，风流豪壮。写作背景 公开发表于1945年8月。当时毛泽东为争取和平，不顾个人安危，与周恩来从延安飞抵重庆，与蒋介石进行和平谈判。期间，诗人柳亚子先生向毛泽东“索句”，毛泽东就把这首词抄给他。柳和了一首。和词和毛词先后发表，引起各方人士的关注，迅速在人民当中传颂，极大地鼓舞了全国人民 的革命斗志和胜利的信心。据说国民党暗中组织写词高手填词，均未能超过毛泽东这首词。他们恼羞成怒，指使一些反动文人进行诽谤和攻击，但终于被赞扬这首词的正气给压下去了。发表背景准备飞往重庆的毛泽东毛泽东和蒋介石谈判时的合影词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”。词牌名与词的内容没有必然的联系。
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。词的特点思考:请找出上下阕的过渡句。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。全词赏析研读上阕1、哪些句子总写北方的雪景？写了一个怎样的世界？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？ 写静景、动景的两个字分别是：封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。 前三句总写。一个壮阔雄奇、玉砌银妆的冰天雪地的世界；创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀.2、作者对雪景的描述，由哪个字引起？它统摄的句子是哪几句？ 由“望”字领起，它统摄的句子是：“长城内外……试比高。”望，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分。 诗人的想象从南到北，自西向东，与前面的“万里”“千里”相照应。既可见诗人顶天立地的高大形象，也可领略到祖国河山的壮美。4、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？以动写静
视觉因素
作者的精神因素
时代因素3、体会“惟余”和“顿失”的作用。“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。 5、末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？
末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。江山如此多娇（写景、抒情）概括写景具体写景想象写景（实写）（以动写静）（虚写）热爱祖国大好河山研读下阕1、你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？2、作者评价了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？ 秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。3、对于这些人物作者用了哪个字作评价，这个字有什么具体含义？“惜”字总评价。惜的含义有以下几点：
A、惜中含褒，肯定他们是英雄。
B、委婉批评了他们的不足，短于“文治”，个人的才华欠缺。
C、表现了后来居上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。4、下阕为何要评说古代帝王？ 引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”由评古落到颂今（当代无产阶级和革命人民）。
以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用，包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚强自信，点明了主题。5、究竟谁是真正的英雄？
“今朝”的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；应该是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己。这是全诗的主旨。总结下阕：评论历史英雄人物，
歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄上阕：
下阕： 描写北国风光
评论历史人物冰封 雪飘长城 大河
山 原惟 顿舞 驰须 红装素裹 （总写）（分写）
（虚写）（实写）沁园春·雪
毛泽东 热爱祖国河山秦皇 汉武
唐宗 宋祖
成吉思汗略输
稍逊
只识惜 数 风流人物赞颂当今英雄描写、议论、抒情 —豪迈——激情小结：全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。
毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。沁园春 长沙 1925年2月 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水 ，浪遏飞舟？ 写作背景 1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作《沁园春 长沙》此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅
寥阔，问苍茫大地，
谁主沉浮？”的呼喊。 拓展：回顾课文，作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”是否有了回答？ “俱往矣，数风流人物，还看今朝。”