15《诫子书》课件（共23张PPT·）

(共23张PPT)
人教版2016七年级语文上册
教学目标：
1、熟读成诵。
2、积累文言词语，理解文意。
3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。
诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂南南）人，号卧龙先生，谥号武乡侯，三国时期著名的政治家、军事家。诸葛亮自刘备三顾茅庐以来，守持联吴以据曹策略，呕心沥血，鞠躬尽瘁终始刘备部由弱变强，而与曹魏孙吴呈三足鼎立之势。然“江流石不转，遗恨失吞吴。”白帝城托孤后，诸葛亮意图老骥伏枥，问鼎中原。但六出祁山，功败垂成，病逝五丈原。诸葛亮一生凭其高尚的品行，道德文章，高风亮节，成为后世楷模。一身正气，淡泊之志，千古传颂。
作者简介
作者简介
《诫子书》是诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。其对后代的教育问题十分重视。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。
背景简介
背景简介
诫子书
诸葛亮
夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年/与时驰，意/与日去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
朗读美文
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1.静以修身，俭以养德。
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译美句
3.非学无以广才，非志无以成学。
从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到
远大目标。
不学习就无法增长才干，不定下志向就无法使学习
有所成就。
用来
使……广博
成就
5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，
翻译美句
悲守穷庐，将复何及!
4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败
零落，大多对社会没有什么贡献，不为社会所用，
只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么
来得及？
振奋
年华
意志
岁月
最终
枯败；凋零。
修养
明
孔明之期望
诫
——告诫、劝勉
明
孔明之期望
“君子”：
①称有才德的人
②称在位的人。
③竹、莲花、菊花的别名。
④妻称夫。
⑤对先人的尊称。
⑥指男子。
⑦美酒。
【小词典】
品
孔明之教诲
怎么做？
——才能成为德才兼备之人
夫君子之行，
静以修身，俭以养德。
品
孔明之教诲
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“静”：屏除杂念和干扰，宁静专一。（古“静”同“净”）
品
孔明之教诲
“青”，初生物之颜色；
“争”，上下两手双向持引，坚持；
俭：
君子——静/俭——德
才——？
品
孔明之教诲
才须学也
节俭、约束
“非志无以成学”
品
孔明之教诲——如何学？
“学须静也”
“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”
(坚持不懈，沉着冷静——勤/静）
“年与时驰，意与日去，遂成枯落.....将复何及！”
（珍惜时光——勤学）
“非淡泊无以明志，
非宁静无以致远”
品
孔明之教诲
才——学（静、志、勤）
悟
孔明之期盼
“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳”
——《三国志·蜀志·诸葛瞻传》
诸葛亮劝勉儿子成为德才兼备之人的用意何在呢？
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
悟
孔明之期盼
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勤
文末语段蕴含了作者怎样的情感？
学了本文后，假如爸爸妈妈要你和他们一起制定家训，你觉得可采用文中哪些句子作为你家的家训？
读
家书之收获
（示例）
淡泊宁静不是弱者面对现实无能为力的逃避,更不是愤世嫉俗者的孤芳自赏,
而是一种成熟的、和谐的、积极的心态。浮华尘世中充斥着太多的欲望和诱惑，欲望的追求是没有止境的，不妨偶尔为自己疲惫焦躁的心灵斟一杯清香的淡茶。天晴的时候到小园香径中去走走，体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然；或者在难得闲瑕时到山林中去看看，感受“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗；或者干脆静默于窗前，看庭前花开花落，望天上云卷云舒……
心灵宁静了，一切都和谐美好，海阔天空！
诫子书
诸葛亮
夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年/与时驰，意/与日去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
诵读美文
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三句话和同学们共勉：
大志成大才；
小志成小才；
无志不成才。
大志，就是与历史潮流一致的志向。
愿同学们：早立大志，静心读书，
成为顺应历史潮流的大才！