人教版八年级物理上册第二章声现象第3节声的利用 教案

第二章
声现象
第3节
声的利用
课题
声的利用
授课人
教学目标
知识与技能
1.了解声可以传递信息和能量.2.了解现代技术中利用声的应用.3.能解释生活中一些利用声的实例.
过程与方法
通过观察、观看有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.
情感态度与价值
通过学习，了解声在现代科技中的应用，进一步增加对科学的热爱.
重难点
重点
1.声可以传递信息，了解利用声波传递信息在人类生活、社会中的应用.2.认识声波是一种波动，声波能传递能量，了解声波传递能量的性质的应用.
难点
回声定位原理的理解；声波能传递能量的认识.
教学准备
教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体设备.学生：一端扎有橡皮膜另一端开口的可乐瓶、蜡烛、火柴.
教学步骤
师生活动
设计意图
情境导入情境导入
【多媒体展示】如图2-3-1所示，医生通过听诊器给小男孩诊断疾病.图2-3-1师：医生通过听诊器给小男孩诊断疾病，其实是通过听内脏器官发出的声音进行诊断的，这是很常见的一种对声的利用.相信同学们一定很想知道声具体都有哪些应用，今天就让我们一起学习《声的利用》.
情景教学，体现从生活走向物理，激发学生的学习兴趣.
活动一：探究新知活动一：探究新知活动一：探究新知
学点1：声与信息【自主讨论】请同学们阅读课本P38~39，分别总结一下次声波、声波和超声波在传递信息方面的具体应用.生甲：一些动物可以利用超声波交流，人们可以利用次声波监测到地震、海啸、台风、火山喷发和核爆炸等.生乙：利用听诊器诊断疾病.师：只有这一个应用吗？生乙：还可以通过音色辨析熟人和乐器，还有回声测距.生丙：声音传递信息的应用有很多，我们听老师讲课、互相讨论、听广播都是通过声音传递信息；听见打雷预示着可能下雨，听见哭声笑声了解人的情感变化，敲碗听声看碗有没有破损，敲西瓜辨别西瓜的生熟……师：丙同学说得太好了，生活中利用声音传递信息的情形几乎无处不在.那超声波传递信息的应用呢？生丁：蝙蝠回声定位、超声导盲仪、倒车雷达、声呐、B超.师：人们根据蝙蝠的回声定位发明了超声导盲仪、倒车雷达、声呐，这是仿生学.人类只有不断地学习，包括向动植物学习，才能不断地进步！学点2：声与能量【视频展示】把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的树叶也随之起伏.师：树叶随着水波起伏运动，说明了水波具有什么特点？生：水波使树叶运动，说明水波能传递能量.师：水波具有能量，那么声波是否也能传递能量呢？【演示实验】如图2-3-2所示，把正在播放音乐的扬声器正对着烛焰，观察烛焰是否晃动.图2-3-2师：烛焰晃动吗？这说明了什么？生：晃动，说明声波能传递能量.师：好！其实同学们自己也可以完成类似的实验，现在请同学们拿出事先准备好的可乐瓶、蜡烛等器材进行实验.【学生实验】去掉可乐瓶的瓶底，给瓶底开口处蒙上橡皮膜并扎紧（课前完成），把可乐瓶瓶口正对着火焰并敲橡皮膜，观察蜡烛火焰的变化情况.图2-3-3师：同学们发现了什么现象？得出的结论是什么？生：烛焰晃动，实验说明声能传递能量.师：好！同学们回答得非常好，下面就请同学们自己阅读教材P40，看看声在传递能量方面的应用.生：超声波可以清洗物品，粉碎人体内的结石.师：同学们看得很认真，其实声在传递能量方面还有更加广泛的应用，例如超声波加湿、超声波武器等.【视频播放】超声波清洗眼镜、超声波清洗工件、超声波加湿等.学点3：我国古代高水平的声学建筑【自主阅读】阅读教材P40～41科学世界《不是老天爷显灵，是建筑师的杰作》，感受我国古代高水平的声学建筑.
自主讨论体现了学生在学习中的主体作用.在教学中渗透德育教育.从常见的水波能传递能量引入声波能传递能量，既过渡自然，便于学生接受，也加强了类比法的训练.演示实验加学生实验既起示范引导作用，又加深了学生对相关知识的理解.通过生动的视频增强课堂的直观性，容易引起学生的兴趣.
活动二：运用举例
类型一：声与信息例1.120（救护）出车后会持续拉响警笛，行人或其他车辆会及时让道，这说明声可以传递信息（填“信息”或“能量”）.【解析】120（救护）出车后持续拉响警笛，行人或其他车辆知道它要去救护病人，事情紧急，便会及时让道，这说明声可以传递信息（救护病人）.类型二：声与能量例2.下列声现象中?可说明声能传递能量的是(C).
A.蝙蝠靠超声波发现昆虫
B.倒车雷达
C.超声波清洗机
D.B超诊疗【解析】蝙蝠发现昆虫、倒车雷达、B超诊疗都是利用超声波传递信息的；超声波清洗机是利用超声波传递能量.故选C.
体现学以致用的原则，将物理学知识与生活实际联系起来，提升学生分析问题的能力.
检测反馈
让学生完成《高效课时通》“当堂小练”P8，完成后同桌之间互相批改.
课堂小结
1.声可以传递信息.2.声可以传递能量.
布置作业
【正式作业】教材P41“动手动脑学物理”，第1、2题【家庭作业】《高效课时通》P22-P23
板书设计
第3节
声的利用
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