人教版八年级生物 上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为 单元测试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物 上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为 单元测试题（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 104.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-31 20:18:16 | ||
图片预览
文档简介
第五单元
第二章
动物的运动和行为
单元测试题（含答案）
一．选择题（每小题3分，共45分）
1.人的上臂以肩关节为枢纽，可做旋转、环转等各种动作．关节在运动中起着（ ）
A.动力作用??B.杠杆作用??C.支点作用??D.调节作用
2.与骨的长粗和骨折后的修复密切相关的成骨细胞位于（ ）
A.骨膜????B.骨松质???C.骨密质???D.骨髓腔
3.完成屈肘动作的正确顺序是( )
①骨骼肌收缩 ②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.③①②
B.②③①
C.①③②
D.②①③
4.小明投篮动作优美，完成此动作必须参与的结构有（ ）
A.关节、骨骼肌??????????B.关节、骨骼肌、神经系统
C.骨、关节、骨骼肌????????D.骨、关节、骨骼肌、神经系统
5.骨的位置发生变化而产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（
）
A．关节的变化
B.关节的牵拉
C．骨骼肌的牵拉
D.躯体位置的变化
6.动物在生活中表现出多种多样的行为，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是（ ）
A.先天性行为?B.学习行为??C.取食行为??D.繁殖行为
7.下列叙述正确的是（
）
A．低等动物没有学习能力；动物越高等，学习能力越强
B.
失去雏鸟的美国红雀会在养鱼池边喂张口求食的金鱼，这是一种后天学习行为
C.
幼小的黑猩猩利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物，这是一种先天性行为
D.蚂蚁筑巢和蜘蛛结网都是动物的先天性行为
8.人之所以成为“万物之灵”,从行为方面分析,主要是因为人类具有最强的( )
A.取食行为
B.学习行为
C.防御行为
D.繁殖行为
9.关于下列动物的行为叙述错误的是（ ）
A.先天性行为是动物生来就有的???B.蜘蛛结网属于先天性行为
C.老马识途属于学习行为??????D.鸟类迁徙属于学习行为
10.以下说法错误的是（
）
A．先天性行为是生来就有的行为
B．学习行为是后天才获得的行为
C．学习行为是以先天性行为为基础而形成的
D．先天性行为和学习行为都是遗传因素控制，决定产生的
11.动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下不属于动物个体间信息交流的是（ ）
A.昆虫分泌性外激素引诱异性????B.乌贼遇到敌害时释放出墨汁
C.蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈????D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
12.下列现象中，不属于群体中的信息交流的是（
）
A.蜜蜂跳圆形舞
B.雄鸟向雌鸟展示漂亮的羽毛
C.两只公鸡打架
D.长尾猴发现豹时惊叫
13.下面有关探究动物行为的描述,正确的是( )
A.探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养
B.探究动物走迷宫时发现学习行为不受遗传因素的影响
C.蜜蜂主要通过识别气味来实现个体间的相互交流
D.蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互交流
14.下列动物活动中，具有社会行为特征的是（ ）
A.母鸡照看小鸡?B.工蚁饲喂蚁后?C.狗狗争夺骨头?D.蝰蛇吞食老鼠
15.下列现象属于社会行为的是（
）
A．一只母鸡带着一群小鸡在觅食
B.
平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的，并能利用各种通讯手段保持联系的群体
C.
岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置
D.固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵
二．填空题（共55分）
16.下图是肌肉的协作关系示意图，请据图分析回答下列问题．
（1）图A表示?__动作，图B表示?__动作．
（2）图中①表示?__，在图A中处于__
状态，而同时图中②则处于?__状态；
17.下图是一位同学用两片长方形的木板(1、2)、两条松紧带(3、4)和一颗螺丝(5)制作的肌肉牵拉骨运动的模型,请根据图示回答问题。
(1)图中[1][2]相当于两块 ,[3][4]相当于 ,[5]相当于 。?
(2)图中虚线箭头表示[4] 过程,此时[3]应该处于 状态。?
(3)图中[3][4]两条松紧带的两端都是分别连在[1][2]两块骨上,这表示骨骼肌两端的 绕过 附着在不同的 上。?
(4)如果[5]表示肘关节,则此过程表示 动作。?
(5)从这个模型可以看出,人在运动时,要靠骨骼肌牵动 ,绕着 活动完成动作。?
生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸分隔成两部分，但是隔板的高度低于鱼缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧游向另一侧，若将小虾放在章鱼的另一侧，章鱼发现食物后，多次撞击玻璃板才能学会绕道取食，而猴子则可以很快学会绕道取食，请分析回答：
在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍获得食物，都属于学习行为，这是动物在成长过程中，通过
______
和
______
逐渐建立起来的行为活动。
上述实验证明，某些
______
动物也可以形成学习行为，动物越高等，学习行为越
______
，能利用经验来解决生活中的问题，过大大增强了
______
的能力。
19.具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递。那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？
下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：
（1）提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
（2）作出假设：
______
。
（3）实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）。
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为。
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
（4）实验分析
步骤①设计的主要目的是
______
。
步骤②观察到蚂蚁的行为是
______
。
步骤③观察到蚂蚁的行为是
______
。
（5）实验结论：蚂蚁依靠
______
进行通讯。
（6）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是
______
。
（7）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题
______
。
20.阅读下列短文，回答问题。
小明观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走
，由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食，直到发育成成虫后，才掘出一个洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。
（1）黄蜂的生殖行为是＿＿＿＿＿＿＿＿（填“先天性行为”或“学习行为”），判断的依据是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)黄蜂的生殖行为是由＿＿＿＿＿＿＿＿决定的。
(3)小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄峰和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有＿＿＿＿行为的昆虫；小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于＿＿＿＿＿法。
21.阅读材料,回答问题。
由于动物的生活环境日趋恶化,动物界决定开一场有纪念意义的花样运动会,特邀人类去观看,以唤起对生存环境的关注。许多动物积极报名参加,有蚯蚓、狼、鹦鹉、蜜蜂、鲫鱼等。比赛将在陆地、空中、水中三个运动场地同时进行。6月5日,运动会正式开始。在赛场上,只见狼在奋力向前奔跑,蚯蚓快速向终点蠕动,鹦鹉、蜜蜂在空中飞行,鲫鱼在水中游泳,参赛的各个动物都在奋力拼搏。观众席上,呐喊声、助威声响成一片。在随后进行的自由表演项目中,两只狼为争夺一块肥肉在搏斗,战败者只要躺在地上,把咽喉部暴露在对手面前,一场“恶仗”就会立即平息;鲫鱼在水中吐着泡泡,能在不同的水层中停留;蚯蚓在土壤中活动,地面上的落叶被蚯蚓取食干净;鹦鹉在唱《山路十八弯》;蜜蜂在空中表演圆形舞。在最后进行的颁奖会上,老虎给所有的参赛者都颁发了奖品。
(1)下列动物的运动方式分别是:鹦鹉 、蚯蚓 、狼 、鲫鱼 。?
(2)狼的运动系统包括哪几部分?
(3)鹦鹉唱《山路十八弯》是先天性行为还是学习行为?为什么?自由表演中,属于先天性行为的有哪些?(列举两例)
(4)参赛队伍中,具有社会行为的是 。?
参考答案：
一．选择题
1.
C
2.A
3.
A
4.D
5.
C
6.
A
7.
D
8.B
9.
D
10.
D
11.
B
12.
C
13.
D
14.
B
15.B
二.非选择题
16.（1）屈肘???伸肘
（2）肱二头肌
?
?
收缩
?
舒张
17.解析:该题考查运动过程中骨、关节和骨骼肌的协调配合。模型中的两片木板相当于两块骨,两条能够伸缩的松紧带相当于两组骨骼肌,而螺丝相当于关节。[3][4]两条松紧带的两端分别连在两块木板上,相当于骨骼肌的肌腱附着在相邻的骨上,如果[5]表示肘关节,[4]收缩,[3]舒张时,则此过程表示肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,表示屈肘动作。在运动的过程中骨骼肌牵拉骨绕着关节活动。
答案:(1)骨 骨骼肌 关节
(2)收缩 舒张
(3)肌腱 关节 骨
(4)屈肘
(5)骨 关节
18.解：（1）资料中章鱼和猴子的行为都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为。
（2）对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。因此，动物越高等，学习行为越复杂，它的意义在于能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应各种复杂环境能力。
故答案为：（1）生活经验；学习；
（2）低等；复杂；适应环境。
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
知道动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。
19.
解：（2）提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”，假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，此题作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。
（4）实验操作：①：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图）。
目的是蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
②：先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，可以观察到最终都爬向
C?岛。
③一段时间后再将B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，可以观察到蚂蚁通过“桥”爬向
A?岛。
（5）实验结论：蚂蚁是靠气味传递信息的。
（6）在实验中不能直接用手来对换小木条，移动“桥”，因为手上的气味会粘到“桥”上，影响实验结果。
（7）实验拓展：针对该实验可再探究：蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等问题。
故答案为：
（2）蚂蚁是靠气味进行信息交流的
（4）蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛；蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；?
蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛
（5）气味
（6）防止手上的气味干扰实验
（7）蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力
（2）在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题。
解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节。
20.（1）先天性行为
生来就有的，不需要学习获得
（2）遗传物质
（3）社会
信息交流
（4）观察
21.(1)飞行 蠕动 奔跑 游泳
(2)骨、关节和肌肉。
(3)是学习行为。学习行为不是生来就有的,是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。自由表演中,先天性行为有两只狼为争夺一块肥肉在搏斗,鲫鱼在水中吐着泡泡,蜜蜂在空中表演圆形舞,蚯蚓在土壤中活动(写出两例即可)。
(4)蜜蜂
第二章
动物的运动和行为
单元测试题（含答案）
一．选择题（每小题3分，共45分）
1.人的上臂以肩关节为枢纽，可做旋转、环转等各种动作．关节在运动中起着（ ）
A.动力作用??B.杠杆作用??C.支点作用??D.调节作用
2.与骨的长粗和骨折后的修复密切相关的成骨细胞位于（ ）
A.骨膜????B.骨松质???C.骨密质???D.骨髓腔
3.完成屈肘动作的正确顺序是( )
①骨骼肌收缩 ②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.③①②
B.②③①
C.①③②
D.②①③
4.小明投篮动作优美，完成此动作必须参与的结构有（ ）
A.关节、骨骼肌??????????B.关节、骨骼肌、神经系统
C.骨、关节、骨骼肌????????D.骨、关节、骨骼肌、神经系统
5.骨的位置发生变化而产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（
）
A．关节的变化
B.关节的牵拉
C．骨骼肌的牵拉
D.躯体位置的变化
6.动物在生活中表现出多种多样的行为，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是（ ）
A.先天性行为?B.学习行为??C.取食行为??D.繁殖行为
7.下列叙述正确的是（
）
A．低等动物没有学习能力；动物越高等，学习能力越强
B.
失去雏鸟的美国红雀会在养鱼池边喂张口求食的金鱼，这是一种后天学习行为
C.
幼小的黑猩猩利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物，这是一种先天性行为
D.蚂蚁筑巢和蜘蛛结网都是动物的先天性行为
8.人之所以成为“万物之灵”,从行为方面分析,主要是因为人类具有最强的( )
A.取食行为
B.学习行为
C.防御行为
D.繁殖行为
9.关于下列动物的行为叙述错误的是（ ）
A.先天性行为是动物生来就有的???B.蜘蛛结网属于先天性行为
C.老马识途属于学习行为??????D.鸟类迁徙属于学习行为
10.以下说法错误的是（
）
A．先天性行为是生来就有的行为
B．学习行为是后天才获得的行为
C．学习行为是以先天性行为为基础而形成的
D．先天性行为和学习行为都是遗传因素控制，决定产生的
11.动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下不属于动物个体间信息交流的是（ ）
A.昆虫分泌性外激素引诱异性????B.乌贼遇到敌害时释放出墨汁
C.蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈????D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
12.下列现象中，不属于群体中的信息交流的是（
）
A.蜜蜂跳圆形舞
B.雄鸟向雌鸟展示漂亮的羽毛
C.两只公鸡打架
D.长尾猴发现豹时惊叫
13.下面有关探究动物行为的描述,正确的是( )
A.探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养
B.探究动物走迷宫时发现学习行为不受遗传因素的影响
C.蜜蜂主要通过识别气味来实现个体间的相互交流
D.蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互交流
14.下列动物活动中，具有社会行为特征的是（ ）
A.母鸡照看小鸡?B.工蚁饲喂蚁后?C.狗狗争夺骨头?D.蝰蛇吞食老鼠
15.下列现象属于社会行为的是（
）
A．一只母鸡带着一群小鸡在觅食
B.
平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的，并能利用各种通讯手段保持联系的群体
C.
岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置
D.固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵
二．填空题（共55分）
16.下图是肌肉的协作关系示意图，请据图分析回答下列问题．
（1）图A表示?__动作，图B表示?__动作．
（2）图中①表示?__，在图A中处于__
状态，而同时图中②则处于?__状态；
17.下图是一位同学用两片长方形的木板(1、2)、两条松紧带(3、4)和一颗螺丝(5)制作的肌肉牵拉骨运动的模型,请根据图示回答问题。
(1)图中[1][2]相当于两块 ,[3][4]相当于 ,[5]相当于 。?
(2)图中虚线箭头表示[4] 过程,此时[3]应该处于 状态。?
(3)图中[3][4]两条松紧带的两端都是分别连在[1][2]两块骨上,这表示骨骼肌两端的 绕过 附着在不同的 上。?
(4)如果[5]表示肘关节,则此过程表示 动作。?
(5)从这个模型可以看出,人在运动时,要靠骨骼肌牵动 ,绕着 活动完成动作。?
生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸分隔成两部分，但是隔板的高度低于鱼缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧游向另一侧，若将小虾放在章鱼的另一侧，章鱼发现食物后，多次撞击玻璃板才能学会绕道取食，而猴子则可以很快学会绕道取食，请分析回答：
在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍获得食物，都属于学习行为，这是动物在成长过程中，通过
______
和
______
逐渐建立起来的行为活动。
上述实验证明，某些
______
动物也可以形成学习行为，动物越高等，学习行为越
______
，能利用经验来解决生活中的问题，过大大增强了
______
的能力。
19.具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递。那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？
下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：
（1）提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
（2）作出假设：
______
。
（3）实验步骤：
①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）。
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为。
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
（4）实验分析
步骤①设计的主要目的是
______
。
步骤②观察到蚂蚁的行为是
______
。
步骤③观察到蚂蚁的行为是
______
。
（5）实验结论：蚂蚁依靠
______
进行通讯。
（6）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是
______
。
（7）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题
______
。
20.阅读下列短文，回答问题。
小明观察了黄蜂的生殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室。然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。随后在小室内产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走
，由卵孵化成的幼虫即以亲代贮存的猎获物为食，直到发育成成虫后，才掘出一个洞口，从穴道中爬出来。子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。
（1）黄蜂的生殖行为是＿＿＿＿＿＿＿＿（填“先天性行为”或“学习行为”），判断的依据是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)黄蜂的生殖行为是由＿＿＿＿＿＿＿＿决定的。
(3)小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王，少数雄峰和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有＿＿＿＿行为的昆虫；小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于＿＿＿＿＿法。
21.阅读材料,回答问题。
由于动物的生活环境日趋恶化,动物界决定开一场有纪念意义的花样运动会,特邀人类去观看,以唤起对生存环境的关注。许多动物积极报名参加,有蚯蚓、狼、鹦鹉、蜜蜂、鲫鱼等。比赛将在陆地、空中、水中三个运动场地同时进行。6月5日,运动会正式开始。在赛场上,只见狼在奋力向前奔跑,蚯蚓快速向终点蠕动,鹦鹉、蜜蜂在空中飞行,鲫鱼在水中游泳,参赛的各个动物都在奋力拼搏。观众席上,呐喊声、助威声响成一片。在随后进行的自由表演项目中,两只狼为争夺一块肥肉在搏斗,战败者只要躺在地上,把咽喉部暴露在对手面前,一场“恶仗”就会立即平息;鲫鱼在水中吐着泡泡,能在不同的水层中停留;蚯蚓在土壤中活动,地面上的落叶被蚯蚓取食干净;鹦鹉在唱《山路十八弯》;蜜蜂在空中表演圆形舞。在最后进行的颁奖会上,老虎给所有的参赛者都颁发了奖品。
(1)下列动物的运动方式分别是:鹦鹉 、蚯蚓 、狼 、鲫鱼 。?
(2)狼的运动系统包括哪几部分?
(3)鹦鹉唱《山路十八弯》是先天性行为还是学习行为?为什么?自由表演中,属于先天性行为的有哪些?(列举两例)
(4)参赛队伍中,具有社会行为的是 。?
参考答案：
一．选择题
1.
C
2.A
3.
A
4.D
5.
C
6.
A
7.
D
8.B
9.
D
10.
D
11.
B
12.
C
13.
D
14.
B
15.B
二.非选择题
16.（1）屈肘???伸肘
（2）肱二头肌
?
?
收缩
?
舒张
17.解析:该题考查运动过程中骨、关节和骨骼肌的协调配合。模型中的两片木板相当于两块骨,两条能够伸缩的松紧带相当于两组骨骼肌,而螺丝相当于关节。[3][4]两条松紧带的两端分别连在两块木板上,相当于骨骼肌的肌腱附着在相邻的骨上,如果[5]表示肘关节,[4]收缩,[3]舒张时,则此过程表示肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,表示屈肘动作。在运动的过程中骨骼肌牵拉骨绕着关节活动。
答案:(1)骨 骨骼肌 关节
(2)收缩 舒张
(3)肌腱 关节 骨
(4)屈肘
(5)骨 关节
18.解：（1）资料中章鱼和猴子的行为都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为。
（2）对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。因此，动物越高等，学习行为越复杂，它的意义在于能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应各种复杂环境能力。
故答案为：（1）生活经验；学习；
（2）低等；复杂；适应环境。
从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
知道动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。
19.
解：（2）提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”，假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，此题作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。
（4）实验操作：①：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图）。
目的是蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
②：先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，可以观察到最终都爬向
C?岛。
③一段时间后再将B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，可以观察到蚂蚁通过“桥”爬向
A?岛。
（5）实验结论：蚂蚁是靠气味传递信息的。
（6）在实验中不能直接用手来对换小木条，移动“桥”，因为手上的气味会粘到“桥”上，影响实验结果。
（7）实验拓展：针对该实验可再探究：蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等问题。
故答案为：
（2）蚂蚁是靠气味进行信息交流的
（4）蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛；蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；?
蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛
（5）气味
（6）防止手上的气味干扰实验
（7）蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力
（2）在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题。
解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节。
20.（1）先天性行为
生来就有的，不需要学习获得
（2）遗传物质
（3）社会
信息交流
（4）观察
21.(1)飞行 蠕动 奔跑 游泳
(2)骨、关节和肌肉。
(3)是学习行为。学习行为不是生来就有的,是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。自由表演中,先天性行为有两只狼为争夺一块肥肉在搏斗,鲫鱼在水中吐着泡泡,蜜蜂在空中表演圆形舞,蚯蚓在土壤中活动(写出两例即可)。
(4)蜜蜂