1.2 少年有梦 (2课时，共8份） 课件（21张+21张幻灯片。WPS打开）+内嵌视频+教案+课后练习（有答案）+任务单

学习任务单模板
课程基本信息
课题
少年有梦2
教科书
书名：道德与法治
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020
年
8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.认识到梦想的实现离不开努力付出，懂得努力就有改变的道理。
2.认同中华民族是具有伟大梦想的民族，帮助学生早立志、立大志、立长志，并且知道如何去努力，掌握追逐梦想、实现梦想的方法。
3.懂得制定计划的方法，并且根据自己的实际情况，按照计划去努力。
课前学习任务
预习课本第11页到第13页的内容。
提前查阅课本中出现的下列经典名句的含义以及出处。
1.“志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”
2.“功崇惟志，业广惟勤。”
课上学习任务
【学习任务一】
辨析与澄清关于“梦想与现实”的观点，认识到梦想的实现离不开努力付出，懂得努力就有改变的道理。
1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。
3.梦想即使实现不了，也能引领方向。
4.现实常常会把梦想打败。
5.总有一个梦想会在现实中开花。
【学习任务二】
了解中国人民为了实现遨游太空的追求，克服千难万险，努力奋斗，甚至不惜牺牲生命；
观看视频，提炼出中国航天人身上的优秀品质，感受科研人员在当时国家各方面条件非常艰苦的情况下，克服困难、追求梦想的勇气与魄力；
理解少年应早立志、立大志、立长志，并且知道如何去努力，学习领悟追逐梦想、实现梦想的方法。
继续观看视频，思考努力的方法。
【学习任务三】
根据自己实际情况制定自己的努力计划。
【学习任务四】
结合框架图复述本课所学。
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课程基本信息
课题
少年有梦1
教科书
书名：
道德与法治
出版社：
人民教育出版社
出版日期：
2020
年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.我国数学家杨乐在上中学时，看到数学书上的定理是以外国人的名字命名的，就立志把中国人的名字写进书中。梦想的种子最终有了金色的收获，他与我国另一个数学家张广厚的研究成果被国际数学界称为“张杨定理”。这启示我们（
）
①有了梦想就一定能成功
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
④杨乐的梦想，就是“张扬定理”
A.
①②
B.
②③
C.
②④
D.
③④
2.青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。对这段话理解正确的是（
）
①青少年代表着祖国的未来、民族的希望，抓好这一时期的价值观养成十分重要
②青少年时期是孕育理想、确立志向的最佳时期
③扣好人生的扣子有利于我们青少年树立远大理想
④人生的扣子只要从一开始扣好，我们以后就不会犯大的错误
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
3.尽管前进的人生路上有种种困难和挫折，但只要有梦想，付出努力，就一定会收获希望人生。去请教老师、父母或者同伴，尝试制作一枚树叶书签，并写下你最欣赏的一句话，为自己即将开始的新航程鼓励加油！
【参考答案】
1.B
2.A
3.可以用彩笔在纸上画一片树叶，并在上面写上自己的人生格言，也可以向生物老师请教做树叶书签的具体方法，制作一枚树叶书签，时刻激励自己不忘初心、勇敢追梦！教学设计模板
课程基本信息
课题
少年有梦1
教科书
书名：
道德与法治
出版社：
人民教育出版社
出版日期：
2020
年
8月
教学目标
教学目标：
1.感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度，勇于编织人生梦想；认同个人梦想与中国梦紧密相连。
2.
阅读相关案例，并且能从中提取有效信息，完成相应问题，从而引导学生感受梦想与个人目标、时代脉搏紧密相连。
3.
知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，能说出梦想的意义。
教学重点：梦想的意义
教学难点：理解个人的梦想同中国梦密不可分
教学过程
时间
教学环节
环节一：谈梦想
说认识
教师：提问“你的梦想是怎样的？”引入梦想主题，接着让大家用“梦想就像_______,_______我们_______。”句式进一步谈对梦想的认识。
学生：结合自己实际情况回答问题，并感受梦想的力量。
环节二：诗歌欣赏
教师：播放《我们少男少女们歌唱》音频朗读。
学生：欣赏诗歌，感受青春的力量，激发追求梦想的情怀。
环节三：案例感悟
教师：呈现《追梦男孩——瑞恩的故事》，提出问题一：瑞恩的梦想是什么？
问题二：瑞恩的梦想给自己和他人带来了什么？
教师小结：对自己而言，他实现人生目标，并且我们可以想象，当目标实现后带给自己的那份充实与喜悦。在践行梦想的过程中，结交了很多好友，获得了社会的尊重与认可等等。对他人和社会来说，他在追梦圆梦的过程中，帮助他人喝上干净的水，从某种程度上改善了当地的经济环境，让大家更关注非洲缺水的问题，鼓舞更多人参与捐助，向世界传递正能量等等。
问题三：从瑞恩的故事中，能获得什么样的启示？
教师：引导学生搜集类似少年有梦追梦的案例，PPT呈现主要知识点，并做进一步阐述。引导学生感受梦想与个人目标、时代脉搏紧密相连。
学生：阅读瑞恩的故事这一案例，回答相关问题，并且搜集类似的同龄人的事例,提炼梦想的意义。
环节四：我的梦
中国梦
教师：展示过去屈原、杜甫、周恩来等典型人物对于梦想的渴望，以及当今中国经过不断努力，实现梦想的回应，理解并认同少年的梦想应同中国梦密不可分，同时代脉搏紧密相连。
学生：阅读中国梦实现过程中，各领域建设者的努力和成绩，感悟个人梦想与中国梦密不可分。
环节五：课堂小结
教师：总结知识点
学生：结合框架图复述本课所学。学习任务单模板
课程基本信息
课题
少年有梦1
教科书
书名：道德与法治
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020
年
8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.
感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度，勇于编织人生梦想；认同个人梦想与中国梦紧密相连。
2.
阅读相关案例，并且能从中提取有效信息，完成相应问题，从而引导学生感受梦想与个人目标、时代脉搏紧密相连。
3.
知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，能说出梦想的意义。
课前学习任务
预习课本第8页到第10页的内容
课上学习任务
【学习任务一】
思考自己在不同年龄阶段的梦想，尽可能多地完成句子“梦想就像_______,_______我们_______。”结合自己实际谈谈对梦想的认识。
【学习任务二】
欣赏诗歌，感受青春的力量，激发追求梦想的情怀。
【学习任务三】
阅读瑞恩的故事这一案例，回答相关问题，并且搜集类似的同龄人的事例,提炼梦想的意义。
【学习任务四】
阅读中国梦实现过程中，各领域建设者的努力和成绩，感悟个人梦想与中国梦密不可分。
【学习任务五】
结合框架图复述本课所学。
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课程基本信息
课题
少年有梦2
教科书
书名：
道德与法治
出版社：
人民教育出版社
出版日期：
2020
年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.
“中国氢弹之父”于敏当年为了祖国需要毅然“转行”，为我国氢弹研制隐姓埋名近30年。他说，我国氢弹等核武器事业的成就，不是他一个人能完成的。这告诉我们（
）
①社会发展需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量
②梦想的实现需要脚踏实地、全力以赴
③个人利益与集体利益总是一致的
④合作是事业成功的土壤
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
2.张海迪，是中国著名残疾人作家，哲学硕士，现任中国残联主席。她曾得到了两个赞誉：一是“八十年代新雷锋”，一是“当代保尔”。她曾说：“成功不是中彩票，人生梦想需要汗水和心血的浇灌。”这说明（
）
A.人生磨难越多越好
B.有梦想就能成功
C.多数人的梦想是难以实现的
D.梦想要靠努力奋斗来实现
3.
阅读与感悟
卡尔·马克思，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。马克思从小勤奋好学，善于独立思考。中学时代，他受到法国启蒙思想的影响，已有为人类谋幸福的崇高理想。大学期间，他除了研究法学外，还研究历史、哲学和艺术理论。大学毕业后，马克思投身于革命活动，和恩格斯一起创立无产阶级革命理论，并领导国际共产主义运动，其创立的马克思主义学说对一个世纪以来世界历史的发展，产生了极为巨大的影响。
毛泽东在青年时代就树立了立志报国、献身革命的理想。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年在长沙第一师范读书时，毛泽东全部的费用只有几块大洋，而其中三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为，改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。毛泽东最终成为伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
在学生时代，钱学森即树立了报效祖国、振兴祖国的远大理想，并成为他矢志不渝的动力之源。在大学期间，一·二八事变爆发，日本空军凭借空中优势，掌握了对中国领空的控制权，对上海狂轰滥炸，中国军民惨遭杀戮，人员财产遭受惨重损失。钱学森亲眼目睹这一切，他深切感受到现代航空技术对国家实力与国防安全的重要作用，痛感中国必须发展先进的航空技术，拥有强大的航空工业，才能自立于世界民族之林。面对国之患、时之需，他在大学四年级的时候，将人生理想从“交通救国”转到“航空救国”上来，并进行了不懈探索。钱学森带领中国航天人白手起家，在艰苦卓绝的环境中开创了中国的航天事业，而他早年的航空救国梦、科学报国梦如今也都在新中国的土地上变成了现实。
（1）这些伟人的中学生活对你有什么启示？
（2）你准备如何度过你的中学时代呢？
【参考答案】
1.B
2.D
3.
（1）答案不唯一，从少年梦想的不同角度回答即可。
[示例]少年的梦想总是与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连。梦想能不断激发生命的激情和勇气，不断进步和发展。少年的梦不应止于心动，更要付诸行动。坚持自己的梦想就可以将进取变成一种信念。而努力则是梦想与现实之间的桥梁。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，努力需要立志，更需要坚持，只要坚持就有机会离梦想更近一步。
（2）结合自身的梦想，谈梦想应如何实现，言之有理即可。(共21张PPT)
少年有梦（第二课时）
圆梦
追梦
织梦
1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
3.梦想即使实现不了，也能引领方向。
2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。
4.现实常常会把梦想打败。
关于“梦想与现实”有以下几种观点，请你任选一个进行辨析与澄清。
探究与分享
5.总有一个梦想会在现实中开花。
这个观点是正确的。要实现梦想就要有实际行动，需要付出艰苦的努力。有梦更要逐梦，逐梦要靠奋斗。
1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。
这个观点是错误的。梦想与现实之间的确存在距离，但是它们绝不是两条平行线，只有不放弃，不断努力，梦想与现实才会交汇，我们不能因为眼前的困难和挑战就去质疑自己实现梦想的可能性。
3.梦想即使实现不了，也能引领方向。
这个观点是正确的。梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。即使因为某些因素，梦想实现不了，但也有它存在的意义，至少它在某一个阶段引领了我们的人生方向。
4.现实常常会把梦想打败。
这个观点是正确的。梦想的实现不是一蹴而就的。在追梦的过程中，我们难免会遇到各种困难，甚至是失败，所以要正确面对。
5.总有一个梦想会在现实中开花。
这个观点是正确的。虽然梦想有时会遭遇现实困难的阻挠，但经过坚持不懈的努力，梦想总有实现的时候。
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力
梦想
现实
中国人民的飞天梦
明朝万户“飞天”
14世纪末
14世纪末，明朝的万户最先想到了利用火箭的力量“飞天”。他把47个自制的火箭绑在椅子下面，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。
探究与分享
中国人民的飞天梦
14世纪末
1958年
1958年，毛泽东向世界庄严宣示:
“我们也要搞人造卫星！”
中国人民的飞天梦
14世纪末
1958年
“东方红一号”
1970年
1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘的序幕。从此，中国航天事业在大漠戈壁中迅速发展，中国航天人在成功与失败的交替轮转中砥砺前行。
中国人民的飞天梦
14世纪末
1958年
长征五号B火箭
2003年
1970年
2009年
2020年
北斗导航定位卫星
“神舟五号”
坚持不懈
自强不息
团结协作
精益求精
努力探索
“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”
“设立首个‘中国航天日’就是要铭记历史、传承精神，激发全民尤其是青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。”
——习近平
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
志之所趋，无远勿届，
穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入，
锐兵精甲，不能御也。
——节选自《格言联璧》
努力，需要坚持。“功崇惟志，业广惟勤。”
如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
“努力”也有方法
1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
2.劳逸结合，学会科学用脑。
3.“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
4.“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
5.珍视团队合作。
……
拓展空间
我的努力计划
未来三年里，我最大的梦想
为了实现梦想，我需要培养的品质
我需要做的准备
我目前可以开始的具体行动
课堂小结
少年有梦
努力就有改变
努力，是梦想与现实之间的桥梁
青少年要为实现梦想而努力
态度
立志
坚持
方法教学设计模板
课程基本信息
课题
少年有梦2
教科书
书名：
道德与法治
出版社：
人民教育出版社
出版日期：
2020
年
8月
教学目标
教学目标：
1.
通过辨析几种关于“梦想与现实”的代表性观点，认识到梦想的实现离不开努力付出，懂得努力就有改变的道理。
2.
通过列举自古至今中国人民的飞天梦想的发展过程，以及通过观看视频“东方红一号”里的中国故事，引导学生认同中华民族是具有伟大梦想的民族，帮助学生早立志、立大志、立长志，并且知道如何去努力，掌握追逐梦想、实现梦想的方法。
3.通过制定“我的努力计划”，能够懂得制定计划的方法，并且根据自己的实际情况，按照计划去努力。
教学重点：怎样实现梦想
教学难点：理解梦想与努力的关系，激励学生架起梦想与努力的桥梁。
教学过程
时间
教学环节
导入：温故知新
教师：上节课我们一起讨论了梦想存在的价值和意义，并且明确了少年的梦想不仅同个人的人生目标紧密相连，而且与中国梦密不可分。生活在新时代背景下，我们要敢于有梦、勇敢进取。如果说编织梦想能够开启我们的青春之旅
，那么在灿烂的旅途中我们还得思考如何去追梦和圆梦。然而，少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”。对于梦想，我们有不同的态度。有人放弃，将梦想视为一种臆想，止步于梦想与现实的距离；有人坚持，将进取变成一种信念，将梦想变为了现实。那么，大家怎样看待梦想和现实之间的关系呢？我们又该如何拉近梦想和现实之间的距离？
学生：回顾上节课所学，将目光从织梦转向思考追梦和圆梦。
环节一：辨析与澄清·梦想与现实
教师：关于“梦想与现实”有以下几种观点，请你任选一个进行辨析与澄清。
1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。
3.梦想即使实现不了，也能引领方向。
4.现实常常会把梦想打败。
5.总有一个梦想会在现实中开花。
学生：辨析与澄清关于“梦想与现实”的观点，认识到梦想的实现离不开努力付出，懂得努力就有改变的道理。
环节二：探究与分享·中国人民的飞天梦
第一部分：
教师：列举自古至今中国人民的飞天梦想的发展过程。
学生：了解中国人民为了实现遨游太空的追求，克服千难万险，努力奋斗，甚至不惜牺牲生命。
第二部分：
教师：播放视频“东方红一号”里的中国故事。提问：（1）为什么说“东方红一号”的诞生是个奇迹，奇迹又是如何产生的？（2）在科研人员身上我们看到了哪些优秀品质？
学生：观看视频，提炼出中国航天人身上的优秀品质，感受科研人员在当时国家各方面条件非常艰苦的情况下，克服困难、追求梦想的勇气与魄力。
教师：展示习近平主席在首个“中国航天日”到来之际关于建设航天强国的指示和对青少年提出的殷切期望，以及引用《格言连璧》中关于立志的经典语句，结合前面的内容，总结如何努力。
学生：理解少年应早立志、立大志、立长志，并且知道如何去努力，学习领悟追逐梦想、实现梦想的方法。
第三部分：
教师：继续播放视频“东方红一号”里的中国故事，提问：付出了努力就一定能实现梦想吗？
学生：继续观看视频，思考努力的方法。
环节三：制定我的努力计划
教师：引导学生制定自己的努力计划。以及对如何制定计划进行逐条解析。包括为了实现这个梦想，需要培养什么样的品质，做好哪些准备工作，每天具体应该怎么做等等，建议学生可以把计划告知自己的父母或同学，让他们充当见证者，也可以找一位志同道合的朋友共同完成梦想。
学生：根据自己实际情况制定自己的努力计划。
环节四：课堂小结
教师：总结知识点
学生：结合框架图复述本课所学。(共21张PPT)
少年有梦（第一课时）
你的梦想是怎样的？
我长大了想当一名警察，因为警察叔叔抓坏人可厉害了，我好崇拜他们。
看到我妈妈奋斗在抗击新冠肺炎疫情的一线，我感到非常骄傲，以后也想成为一名医生。
我的梦想是拥有七彩人生，我想去周游世界。
梦想就像_________,
__________我们_______________。
谈梦想
说认识
梦想就像行船中的一座灯塔，在黑夜的海上照亮我们前行的航向。
梦想就像冬日里的一抹暖阳，在寒风中温暖我们的冰冷的心房。
梦想就像一件温暖自己的衣裳，在彷徨忧伤中鼓舞我们奋发向上。
诗歌欣赏·我为少男少女们歌唱
何其芳
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物,
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦，就有希望。
追梦男孩—瑞恩的故事
1998年，六岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级小学生。一天，老师在上课时讲道：“在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干净的水而死去。”“我一定要为他们挖一口井！”
小瑞恩暗暗下了决心。
瑞恩的梦想是什么？
起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来……
后来，全世界六十多个国家的成年人都纷纷解囊相助。
2000年，瑞恩的第一口井打好了;
2001年，“瑞恩的井”基金会成立；
2003年，基金会已经为非洲挖了七十多口井。
“瑞恩的井”
让孩子们不用再每天花几个小时到很远的地方去背水，他们都开始上学读书；而妇女们也不用整天为全家的吃水奔波，她们开始有时间种地，或做些小买卖。
不仅如此，清洁的水源对地区经济产生了很大影响。粮食和肉类市场扩大了，当地农民的收入也提高了。
瑞恩因此受到了大家的称赞，交到了许多朋友，瑞恩基金会也一直发挥着积极作用。
瑞恩的梦想给自己和他人带来了什么？
对自己的影响：
实现了人生目标
结交了很多好友
获得了社会的尊重与认可
……
对他人与社会的影响:
帮助他人喝上干净的水
从某种程度上改善了当地的经济环境
让大家更关注非洲缺水的问题
鼓舞更多人参与捐助
向世界传递正能量
……
少年的梦想，虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类正是有这样的梦想，才能不断进步与发展。
少年的梦想，与人生目标紧密相连。
少年的梦想，与时代脉搏紧密相连。
屈原《天问》
“上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？”
北斗导航系统
从北斗一号到北斗三号，26年间，从无到有，从追赶到并肩，从中国走向世界，凝聚了几代人的梦想和奋斗。
作为中国自行研制的全球卫星导航系统，可在各行各业提供广泛应用。
探月工程
嫦娥四号的成功，首次实现了地球与月球背面的测控通信，在月球背面留下了世界探月史上的第一行足迹，揭开了古老月背的神秘面纱，开启了人类探索宇宙奥秘的新篇章。这离不开大批优秀工程师作出的不可磨灭的贡献，
仅嫦娥四号项目就有上万人参与其中，耗时近四年。
杜甫
:“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
全面建成小康社会目标
精准扶贫作为实现全面建成小康社会目标的重大举措，凝聚了全社会共同的力量。
不少“90后”“00后”等青年一代纷纷加入到这场扶贫攻坚战中来。
周恩来：为中华之崛起而读书
为中华民族伟大复兴而奋斗
我的梦
中国梦
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。
——习近平
课堂小结
有梦就有希望
激发我们生命的热情和勇气
推动人类进步和发展
与个人的人生目标紧密相连
与时代的脉搏紧密相连
少年有梦