科粤版九上化学 2.1空气的成分 教案

2.1空气的成分
教学目标
知识与技能
认识空气，并通过实验了解空气的成分。
通过探究空气的实验，初步掌握实验探究的技能。
了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。
过程与方法
初步学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论。
在探究过程中，能主动与人交流、讨论，清晰的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和科学的学习方法。
认识科学探究的意义和基本方法。
情感、态度与价值观
通过学习空气的成分，发展学习化学的兴趣。
2. 初步树立科学的物质观，科学的看待科学家的实验过程及结论。
教学过程

［引入］
向学生展示一个空烧杯，让学生观察并提问：烧杯中有什么？
让学生闭上眼睛，并做一次深呼吸，感受空气的存在，并提问：你对空气了解有多少？如何证明空气的存在？
［学生］思考并回答：空气
讨论：空气看不见摸不着，人没有空气就活不了……
用打气筒给气球打气、用吸管向水中吹气会有气泡、风吹草动… ［2min］
［讲解］既然空气与我们的生存息息相关，那空气里究竟有什么物质，这些物质所占的体积比例又是多少呢？
［学生］人要吸入氧气，呼出二氧化碳，空气里还会有水蒸气……
［讲解］科学家对空气的研究史。 ［2min］
［教师］从科学家的研究我们知道了空气主要成分为氧气和氮气，
今天，我们就一起通过实验来探究空气中氧气的含量。
［知识回顾］在密闭容器内,气体越多,压强越大;气体越少,压强越小。
［学生］观察并做好记录。 ［7min］
［学生讨论］
1、大家观察到什么现象？
2、水为什么会被吸入瓶中？
3、瓶中剩下的气体是什么？有什么样的性质？
4、实验得出的结论是什么？
5、此实验中能否用木炭或硫代替红磷？
讨论测定空气中氧气含量的实验可燃物需具备的条件。
6、某同学做完此实验后发现进入集气瓶内的水明显小于1/5？请分析造成这种现象的原因。
7、造成结果大于1/5的原因？
［12min］
［学生总结］
1、红磷燃烧并生成大量白烟，打开止水夹后烧杯中的水被吸入集气瓶中，水约占集气瓶容积的1/5。
2、氧气被红磷燃烧消耗掉，瓶中气压减少，水被压进瓶中。
3、氮气，不支持燃烧，难溶于水。
4、空气中氧气的体积分数约为1/5。
5、不能。木炭和硫燃烧的产物二氧化碳和二氧化硫在常温下都是气体，因此集气瓶内的压强没有减小，故水不会倒吸入集气瓶，使实验失败。
测定空气中氧气含量的实验中可燃物需具备的条件：
（1）该物质在空气中能燃烧；
（2）燃烧后的生成物为固体。
6、（1）装置气密性不好。
（2）红磷的量不足。
（3）未冷却至室温就读数。
（4）导管内事先未注满水。
7、 （1）点燃红磷后，未迅速伸入集气瓶并盖紧瓶塞；
（2）实验前未关闭止水夹或止水夹没有夹紧，气体受热膨胀后从导管溢出。
［5min］
［学生］阅读P29,了解并记住空气的成分及其体积分数。
［教师］空气的成分——体积分数：
氮气 78%， 氧气 21%， 稀有气体 0.94%， 二氧化碳 0.03%，
其他 0.03%。 ［3min］
课堂练习:
1.P30 检查站
2.P35 第2题
3.<面对面>P10预习要点
作业:

板书设计
空气的存在
测定空气中氧气的含量
现象:红磷燃烧并生成大量白烟，打开止水夹后烧杯中的水被吸入集气瓶中，水约占集气瓶容积的1/5。 点燃
文字表达式: 红磷 + 氧气 → 五氧化二磷
2、水倒吸入集气瓶内的原因:氧气被红磷燃烧消耗掉，瓶中气压减少。
3、瓶内剩余气体为氮气，它不燃烧也不支持燃烧，难溶于水。
4、结论:空气中氧气的体积分数约为1/5。
5、测定空气中氧气含量的实验中可燃物需具备的条件：
（1）该物质在空气中能燃烧；
（2）燃烧后的生成物为固体。
6、进入集气瓶内水小于1/5的原因:
（1）装置气密性不好。
（2）红磷的量不足。
（3）未冷却至室温就读数。
（4）导管内事先未注满水。
7、 （1）点燃红磷后，未迅速伸入集气瓶并盖紧瓶塞；
（2）实验前未关闭止水夹或止水夹没有夹紧，气体受热膨胀后从导管溢出。
三.空气的成分---体积分数：
氮气 78%，氧气 21%，稀有气体 0.94%，二氧化碳 0.03%， 其他 0.03%。
教学反思：
第二课时
［复习］
上节课我们讨论了测定空气中氧气含量的实验,请大家回忆:
1.实验的现象是什么?得到什么结论?
2.小明做此实验后，测定发现集气瓶内的水明显小于1/5，原因有哪些?
［过渡］空气不仅是人类必需的物质，也是一种宝贵的自然资源。
［学生］阅读课本P31，总结氮气和稀有气体的性质。
完成课本P35 第4题
［过渡］空气中含有氮气、氧气等多种气体成分，我们叫它混合物。而空气中的氮气或氧气是由一种物质组成，我们叫它们纯净物。
［分析］纯净物可以用专门的符号表示。比如：氧气O2 、氮气 N2 、二氧化碳CO2 等。
纯净物：由一种物质组成（可以用专门的化学符号表示）
混合物：由两种或两种以上的物质组成（没有专门的化学符号）
探究：呼出气体中各成分含量与空气中各成分含量的比较
准备两瓶呼出气体及两瓶空气。
知识储备：1.二氧化碳能使石灰水变浑浊，参与作用的二氧化碳较多时，浑浊出现的越快，现象越明显。
木条燃烧要有氧气参与，氧气含量愈多，燃烧愈旺。
学生完成探究实，得出结论。
布置作业：
教学反思：
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