科粤版九上化学 3.4物质组成的表示式 教案

文档属性

名称 科粤版九上化学 3.4物质组成的表示式 教案
格式 doc
文件大小 50.0KB
资源类型 教案
版本资源 粤教版
科目 化学
更新时间 2020-10-31 21:05:44

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文档简介

3.4 物质构成的表示式
第一课时 化合价和化学式
三维目标:
知识与技能:
了解化学式的意义,并能用化学式表示某些常见物质的组成。
熟练背诵化合价,并能利用化合价正确去书写简单的化合物。
过程与方法
通过化学式意义的学习,使学生学会用化学语言表述物质的组成。
通过编顺口溜和小组比赛形式,激发学生学习的兴趣,培养学生科学的记忆方法。
情感态度与价值观
1、通过化学式的学习,让学生感受化学语言独特的魅力,增强对化学学科的喜爱。
2、通过交流讨论、活动探究,培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
教学重点:化学式的意义
教学难点:化学式的意义和正确书写化学式。
教学过程
一、复习导入
1、元素的定义和意义
2、写出下列物质的符号
(1)氧气 ,(2)水 ,(3)二氧化碳 , (4)氮气 ,(5)氢气 ,(6)四氧化三铁___, (7)硫___ , (8)氯化钠_____(9)过氧化氢___ ,(10)高锰酸钾___ 。
上述物质中属于单质的是_____,属于化合物的是_______(用序号填空)。?
二、自主学习
(一)化学式和化学式意义
[讨论交流]:上述化学符号中的共同特点:
(1)元素符号 (2)数字 (3)表示物质固定组成
[板书]:化学式
用元素符号和数字的组合表示物质固定组成的式子,叫做_____
[学生活动]:下列化学算不算化学式?原因?
1.H 2.O 3.Fe 4.O2 5.P2O5
[板书]:化学式意义:
对于由分子构成的物质来说,
化学式的含义:宏观:1、表示一种物质;
2、表示该物质的元素组成;
微观:1、表示该物质的一个分子;
2、表示该物质一个分子的构成 ;
[课堂演练]:化学式H2O的意义有:
水这这种物质
水是由氢元素和氧元素组成的
1个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成
1个水分子
[学生练习]:
(1)写出下列化学式的意义
(1)CO2 .
(2)H2
(3)N2
(2)下列同学对“SO2”的认识中,不正确的是 ( )

A. B. C. D.
三、合作交流
化学式前面和化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义?
(1)化学式前面的数字表示 。
(2)化学式中元素符号右下角的数字表示 .例如:2H2O中,前面的“2”表示_____,元素符号H右下角的“2”表示______________。
__________;
[小结]:数字的意义
分类 意义 实例

①表示构成物质的分子(或原子)的数目 2个水分子
中 ②表示构成物质的分子中某个原子的数目 每个水分子中有2个氢原子
[学生练习]:
说出H、2H、H2、2H,Mg表示的意义.
3、化学式的书写分单质化学式书写和化合物化学式书写
(1)单质化学式书写
①由原子直接构成的物质,用表示。例如:硫___,磷___,铁___,氦气____;
②双原子分子或多原子分子构成的单质,用__________________________表示。例如:氧气____,臭氧_____。
(2)化合物化学式书写
①写出元素符号并排列元素:金属元素写在___边,非金属元素写在___边。当两种都是非金属元素时,氧元素写在___边。
②写各元素的原子个数比:各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的_____。当某组成元素的原子个数比是1时,“1”可以____。
例如:硫化锌__,二氧化碳__,五氧化二磷___。
4、由两种元素组成的化合物的名称,一般读作某化某。例如NaCl读作______,P2O5读作______,SO2读作______。
?三、小组学习
阅读课文88-89页,并完成下列填空
1、化学上用“化合价”来表示原子之间____的数目。
2、化合价有___价和___价。在化合物里,金属元素通常显__价,非金属元素通常显__价,氢元素通常显___价,氧元素通常显___价。
3、在化合物里,正负化合价的代数和为____。
4、在单质里,元素的化合价为_____。
5、认真分析归纳课本90页部分常用元素或原子团的化合价表,试着编写能帮助自己更好地记忆的化合价韵语、歌谣或顺口溜,并以小组为单位进行化合价记忆比赛,看谁记得多,记得准。
例:
化合价记忆韵语
化合价实质应认清,金正非负单质零。
氢为正一氧负二,正价负价和为零。
诸多元素有变价,条件不同价不同。
?一价钾钠氯氢银,二价氧钙钡镁锌。
三铝四硅五价磷,二三铁二四碳,
二四六硫都齐全,铜汞二价最常见。
?一价铵根氢氧根,另有硝酸氯酸根。
二价硫酸碳酸根,勿忘一个锰酸根。
三价只有磷酸根,铵根为正要记清。
正左负右标化价,绝对价数下交叉。
存在约数要化简,写好以后要细查。
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