7窗口 教案

窗口
教学目标：
1.了解关于“窗”的常识及文化内涵
渗透取景构图知识
培养学生热爱生活的情怀和创造美的欲望
教学重难点：能画出窗口及窗外风景
诗导入:
师有感情的朗读儿童诗《小楼的前后窗》
我家小楼的前窗，
是一块神奇的魔镜。
一会儿是巍峨的青山，
一会儿是汹涌的大海；
一会儿是万紫千红的原野，
转眼间又变成万马奔腾的云彩。
小楼的后窗，
是一个神奇的音箱。
一会儿是鸟儿的清脆歌唱，
一会儿是小狗的叫声汪汪。
白天是工人叔叔的劳动号子，
夜晚是秋虫儿的合凑交响。
多美丽的魔镜，
多动听的音箱，
我的心早已跳出窗外，
随着它们去自在地欢畅（配乐）
师：你在小楼的前窗看到了什么？在后窗听到了什么？
揭题：窗口
二、现代造型窗户及风景欣赏
窗，不仅仅只是一个建筑部件，它似一个渠道，将自然环境与人为空间悄然地形成了连接，细细想来也有趣味得很。
师：窗，让我们身处居室依然看到窗外风景
总结：窗最本质的功能——给房屋以阳光、空气、清风与视眼
窗，古时称为“牖YOU”。虽只是一方小天地，但在我国传统建筑文化上却从来不容小视。眼睛是心灵的窗户，窗户是建筑的眼睛。
　　古典造型窗户及西式造型窗户。
中国传统造型的窗户
古人，对居住的环境总是特别的用心。房屋的梁柱和墙体负责了整个建筑的使用，那么门窗则是使用环节中最不容忽视的一环。从最初仅满足采光通风到后来越来越精美，窗已经变成了一个充满智慧与美感的功能性装饰。
我国南北自古就有着文化的差异，即便是小小窗户上，也能窥出奥妙。在造型上，南方的窗棂显得细腻而繁复，精美却自由;而北方，或许是有着帝王之都的影响，总是规整而一致。
故宫的花窗「格心」的样式灵活多变，错综复杂的图案无不蕴含着丰富的吉祥寓意。 在紫禁城的殿宇当中，凡用三交六椀菱花的隔扇门窗均属最高等级，次者为双交四椀棱花，往下依次为斜方格、正方格等等。
?苏州园林有长窗、短窗、横风窗、和合窗、方窗与砖框花窗等多种;而作为内檐装饰，亦有围屏纱窗、屏风窗等。正是这些迥异的造型，才让大片大片的墙面显得灵动起来，不至乏味。而游人穿梭其中，移步生景，还是那个花园，还是那片天空，只是每每一步，都能发现不一样的风情，倒也可以视为一乐。

　西方建筑多为石材进行砌筑。所以很难做到有较大跨度的开窗面积。另外由于宗教影响，西方建筑后来也都尽量的采用小面积开窗，和不同颜色的玻璃来丰富室内的光影效果甚至直接用彩色玻璃拼成的窗户形成西方的宗教艺术
　　画家眼中的窗口欣赏
优秀儿童作品赏析
绘画技法提示：近大远小、近宽远窄
自由创作
通过回忆或者想象，画出自己家或者喜欢的窗口，并添画窗外的风景
小提示：先描绘出窗的外形再添画出风景……
七、评画交流
请学生说说每幅画的优缺点，如何改会更好