人教版七年级下册美术第2单元第2课 春天的畅想(37张PPT)

(共37张PPT)
春天的畅想
人教版七年级下册第二单元第2课
思
考
自然界的哪些现象向我们
传达了春天的信息？
自然美的春天
同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的文章和古诗，文学家是怎样描写春的，能否举上一两个例子。给大家两分钟时间，看哪一个同学说得最好。
同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的文章和古诗，文学家是怎样描写春的，能否举上一两个例子。给大家两分钟时间，看哪一个同学说得最好。
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
　　小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
　　天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
春天的诗句
音乐作品是怎样传达春天到来的信息？
刚才我们从文学、音乐两方面畅想了春天，那么画家又是怎样来表现春天的呢？
盛开的桃花
油画
凡高
欣赏课本中的美术作品，看看
艺术家除了用油画的形式，还
是用什么形式来表现春天的？
请
欣
赏
国画
水彩画
水粉画
水彩笔画
油画棒
剪纸
雕塑
装饰画
拼贴画
墨彩画
摄影
电脑动画
桃花
摄影
创作草图
桃花谷
油画
通过欣赏美术作品,想一想,自然和艺术(美术)有什么关系?
　
艺术来源于自然,取材于生活,艺术美是对自然美的集中概括和升华.
作
业
请根据你对春天的感觉，或一首关于春天的诗、词、乐曲，用我们手中的画笔来描绘我们心中的春天，
以《春天的畅想》为主题创作一幅画。限于以下形式：
1、国画
2、水彩笔画
3、儿童画
4、剪纸
5、油画棒画
6、彩铅画
7、装饰画
8、水彩画
9、拼贴画
具体要求：1.画面要体现主题，通过色彩绘画的形式进行表现。
2.构图饱满，绘画、涂色认真、仔细。
在作画之前，我们先来欣赏几幅学生的作品。
儿童画
再
见
谢
谢
大
家