(共8张PPT)
迫不及待
得意扬扬
一如既往
兴奋
自豪
不安
伤心
B
C
爱
灵感和创作
警告
小心，注
意，总结，提高
骄傲
不自卑
经验
水平
“我”既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方
向，不断努力，健康成长。
33{3!(883{8{3{8{8(8
20“精彩极了”和“糟糕透了”
(易错)读句子,在括号里填上与画线部分意思对应的成语。
放学回家后,我急迫得不能再等待(
)地想把奖状勻
文比赛中我得了一等奖,所以我非常得意(
),期待父亲
他只是淡淡地说:“不错,希望你完全跟过去一样(
)地
给父亲看,因为在学校举行的作
的表扬。可当父亲看到奖状时,
努力。”
到基础巩固
(易混)读下列句子,揣摩“我”的心情,选择恰当的词语填空。
不安自豪伤心兴奋
(1)我想立刻让父亲看看我写的诗
(2)我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。
(3)我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时,
(4)我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来
3(常考)理解课文内容,选择正确的答案。
对“我”八九岁时写的一首诗,母亲的评价是“精彩极了”,因为(
了”,因为()。
A.母亲不懂得评价一首诗的好坏,认为年幼的“我”能写出一首诗,肯定“精
B.母亲只是为“我”写诗这件事而感动,并不是评价诗本身的质量如何,慈爱的母
C.父亲关注的不是“我”写诗的行为,而是诗本身的质量,严厉的父亲没有考虑
D.父亲也是认可这首诗的,他之所以说“糟糕透了”,是不想让“我”飄飘然,让
放下骄傲的态度,奋力前彳
父亲的评价是“糟糕透
极了”
母亲给“我”的是赞赏
意“我”内心的承受力。
上“我”在写诗的道路上
4阅读语段,完成练习。
个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是
仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途,所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,
注意,总结,提高。”
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”
¨糟糕透了!”∷∷它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股凤刮倒
我从心底里知道,“精彩极了”也妤,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在
爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
到阅读理解(共15张PPT)
×
√
√
×
√
√
√
√
√
√
√
√
海
人
万
千
恍
恍
舍
不
各
各
密
密
恍恍惚惚
密密麻麻
郁郁葱葱
人
山人海
各式各样
自由自在
恋恋不舍
津津
有味
千变万化
背影挡住视线。
父亲经常说：“你要念好书，最好将来到外面当个教员。”
示例：虽然面临很多困难，但是大家的精神状态非常好。
⑥①③②④⑤
④⑤
D
√
√
“我”家里穷，没钱买船，不止一次
向姑爹借船
学，让父亲失望。
因为“我”确确实实已意识到考不取的严重性，担心考不上
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
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是怕的，只是他将这种怕埋在心底，不让我们知道
当年父亲走山路时一定也
此处场景描写，写出了当时的环境恐怖。父亲是个胆小的人，
却说“我胆大”，更能衬托出一个负责的父亲的形象。
小的人，为了挑起生活的重担，他经常要走夜路，路过恐怖
父亲是一个有责任心、有担当、爱家人的人。父亲是一个胆
坟地，他却用“我胆大”来安慰家人，这些都表现了父亲是
一个有责任心、有担当、爱家人的人。
遮风挡雨的伞
照亮前行方向的明灯
默默奉献自己的蜡烛
19父爱之舟
①(易错)判断下列关于生字的说法是否正确,对的打“V”,错的打“ⅹ
(1)“考”是上下结构,部首是“”,倒数第二笔的笔画名称是竖折折钩。
(2)“疼”的笔画共有10画,它的读音是后鼻音。
(3)“暑”的上下部分都是“曰”,当上面部分变成“m”时,可组词“署名
(4)“钉”是一个多音字,读“dng”时既可以做动词,也可以做名词
到基础巩固
(采彩踩)排
乌(蓬篷)船
(伦轮抡)换
落(磅膀榜)
2(易混)选择恰当的字组成词语,打“V”。
教(驯圳训)
客(栈浅饯)
偏(辟僻癖)
(陪培赔)嫁
3先补充词语,再完成练习。
人山()()
)变()化
恋恋()()
()式()样
)()惚惚
()()层层
(1)①以上词语中,AABB式词语有
②以上词语中,ABAC式词语有
③以上词语中,AABC式词语是
,再仿写一个
(2)以上词语中,形容变化很多的词语是
再仿写
4按要求完成句子练习。
(1)父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。(缩写句子)
(2)父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员。(改为直接引语)
(3)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑
切,那么难忘…(用加点的词造句)(共14张PPT)
√
√
√
√
√
辞退
辞职
推辞
AB
②
①
③
外貌描写、动作描写
瘦弱、辛劳
动作描写
艰辛
语言描写
通情达理
神态描写
疲惫
√
懂得了关爱、
责备、批评
“我”家境贫寒，
母亲挣钱不易，但她却毫不犹豫地给“我”钱让“我”买书，
体贴母亲
母亲对“我”的爱
买书的钱来之不易
“我”如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲。
√
√
_______________________________________________
神态
外貌
动作
语言
因此，她强忍着干渴，也不离开半步，体现出深深的母爱。
母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有正在紧张考试的儿子。
生的心灵，更能让他们实实在在地体会到母爱的伟大。
这是一个真实的故事，比一千句枯燥无味的说教更能触动学
示例：阳光下的守望
慈母手中线
慈母倚门情
老母与子别
爱子心无尽
第六单元
18慈母情深
(易错)读句子,给加点的字选择正确的读音,打“V”。
在充满噪(
zao
zhao)音的厂房里,母亲用龟(
guI
un裂的
我,紧接着又陷(
XIan
xuan)入了工作中。我不敢耽(
dan
duan)
指数完毛票后塞(
sa
sal)给
她工作,拿了钱跑了出去
到基础巩固
2词语理解与运用。
职务)了。
(1)(易混)根据提示在句子中的括号里填上由“辞”组成的词语。
①母亲那一年被铁路工厂
(解雇)了
②因铁路工厂效益不好,母亲从厂子里(
)(请求解除自己的
③母亲再三(
)(表示拒绝),没有接受那份贵重的生日礼物
(2)“震耳欲聋”形容声音很大。下列哪些词语也可以用来形容声音大?
A.山崩地裂
B.响彻云霄
C余音袅袅
D
大
)(多选)
D.气魄雄伟
3(常考)给下列句子中的破折号选择正确的用法,填序号。
破折号的用法:①表示声音延长。②表示解释说明。
1)我一直想买一本长篇小说—《青年近卫军》。
2)“妈—”“妈—”背直起来了,我的母亲。
(3)“班长他——”小李话没说完就大哭起来。
③表示语言中断。④表示补充说明
弯曲着,头凑到缝纫机板上。
4读句子,先指出描写人物的方法,再从中感受母亲的特
1)我穿过一排排缝纫机,走到那个角落
极其
点(分别用一两个词语概括出来
瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上
(1)我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背
(2)褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我
(3)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
(4)谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!
