三峡

《三峡》教案
导语：如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注疏》的《三峡》。（板书文题作者）
学习目标
1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。
2．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。
3、通过学习本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
一、你认识他们吗？
阙 曦 襄陵 沿溯 素湍 绝 山献 飞漱 属引 清荣峻茂 郦道元 御风 长啸 重岩叠嶂
二、你了解吗？
《三峡》选自 ，作者 字 ，范阳 人， 时期 学家、散文家。三峡是 峡、 峡和 峡的总称。
三、你能读懂本文吗？
要求：1．结合课下注释及有关工具书，熟读文章，疏通文意。
2.初步了解本文主要写了哪些方面的有关内容。
四、你会辨析吗？
①略无阙处 ②哀转久绝
③或王命急宣 ④虽乘奔御风不以疾也
⑤良多趣味 ⑥回清倒影
⑦每至晴初霜旦
五、你能理解本文的写作思路吗？
1．作者是如何抓住景物的特点来描写景物的呢？
（板书） 总写三峡山势：关键字词：连山、无阙、重叠、隐天蔽日
特点：连绵不断、遮天蔽日
三峡 （板书）分写四季之水：①夏水：关键字词：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风 特点：水势浩大、流速迅猛（层层铺展）——险
②春冬之水：关键字词：素、绿、清、影；清荣峻茂
特点：水退潭清、风景秀丽（动静结合）——趣
③秋水：关键字词：寒、肃、凄、哀
特点：水枯气寒、猿鸣凄凉（侧面描写）——悲
（山水景之特点：雄奇险拔、清幽秀丽-----（板书）欣赏、热爱祖国山水情）
本文除了能够抓住景物的特点之外，在语言上还有如下突出特点：A。多用四字句，整齐对称B运用对比：ⅰ景色的对比。如描写三峡不同季节的景色；ⅱ、动静的对比。如“素湍”给人以动感“绿潭”则给人以静态的感觉。“绝。。。。怪柏”是静，“悬泉。。。其间”是动；ⅲ、视角的对比。 如 “素湍。。。。倒影”是俯视，而“绝。。。怪柏。。悬泉。。。其间”是仰视。
2．本文主要写景，为什么文章结尾要引用渔歌呢？
作者笔下的“林寒涧肃”已很凄清，“高猿长啸，哀转久绝”令人倍感寒意，加上“猿鸣三声泪沾裳”悲凉心境，实际上烘托了秋景的凄凉，加深了文章的意境。
六、你知道吗？
你会背诵李白的《早发白帝城》一诗吗？请说出它和本文内容上的联系。
早发白帝城
李　白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
明确：《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。
七、你能表达好吗？
请同学们根据刚才的学习，请你用“三峡的……美”说一句简单的话，并加上一句描写的话。
如：三峡的山美。你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
八、回顾本课内容，布置课下背诵本文。