Unit1 We have new frlends(Lesson2) 教案

Lesson Two
学情分析：
这套教材知识的复现率高，所以我充分利用这点，以旧引新，让学生根据已学知识自学新知，从而掌握了本节课所要学会的语法，做到学生能灵活运用语言。教学活动以学生为主，通过生生对话，使学生学会在真实的社会情境中使用真实的语言进行交际来实现外语教学过程。
二、三维目标：
(1) 知识与技能：
1. 知识目标:
A. 能听、说、认读单词 age country Australia New Zealand children Olympic game 。
B. 能在恰当的语境中表达功能语句： I’m +age
I come from…
2. 能力目标：
通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，加深对所学知识的理解，培养学生实际运用语言的能力。
3. 教学重难点：
掌握课文中的难点单词，如：New Zealand, Australia, ect.，并能灵活运用于新句型之中；运用已经掌握的语言材料和新单词、短语编演新对话。让学生在欢快的韵律节奏中加深对本课内容的理解与掌握。
(2) 过程与方法：
1. 教法:教师在教学设计时从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式。让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务，最后达到落实教学重点、突破教学难点，并使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。
2. 学法: 本节课，通过真实的情景教学会话，让学生能够进行简单交流，从而培养他们运用英语进行简单交流的能力。
(3) 情感态度与价值观：
1. 情感目标:
通过游戏、歌曲等多样化的教学活动以及教师不同层次的语言评价、小组竞赛以及奖励小小单词卡片等评价形式激发学生在宽松和谐的环境中积极谈论，大胆发言并习得语言的兴趣，在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。
2. 德育目标:
了解如何用英语表达个人喜好，培养学生的良好习惯。
培养学生观察、记忆力，运用不同手段捕捉信息，养成良好的学习习惯。
三、教学准备：
电脑，教学课件
四、教学过程：
Teaching Steps 设计意图
Warming up What’s your name ?
How old are you?
Where are you from?
Where do you come from?
Step 1.借由暑期参加了一个微信英语学习群这一情景，介绍自己群里面的外国朋友，讲授Britain, Australia ,New Zealand
(Learning some new words and phrases)

T: look, what’s this ?
S: Weichat.(图标)
T: Yes, summer holiday, I learnt English through this.（群截图） And from this, I recognize some friends. They come from different countries. Where do they come from? Do you know?
T: Who is he? （头像）
St: He is Ben.
T: How old is he?
St: He is ten.
T: But where does he come from? Let’s see together. Look at this flag. Where is it?
T: Britain!
T: Where do you come from?
S: I come from Britain.
T： I come from Britain. I am a British.
*新单词、短语的学习：
借助微视频简单介绍英国、澳大利亚、新西兰等国家及国旗。
T: Look at this girl! What’s her name?
St: Her name is Betty.
T: What’s her age? (=How old is she?)
St: She’s eleven.
T: Where does she come from? Let’s see the map!
What country is it?
S: Australia
T-S: Where do you come from? I come from Australia.
T: I come from Australia. I am an Australian.
*The same way to learn the next part.
……
(St: I come from New Zealand.)
知识扩展：Australian n. 澳大利亚人；（～s pl.）
New Zealander n.新西兰人；（～s pl.）
*新单词、短语的学习：
T: Look at the introduction card. There are two new words. age n.年龄；（your/his/her age）We can ask “What’s your age?”.It is the same meaning of “How old are you?”
Step 2:
T：My friends will gather together. Because here is the Children’s Olympic Games.
You are in different countries.
Next you can choose a country and say something about you and your partner.
*新单词、短语的学习：
Children’s Olympic Game n. 儿童奥运会；
T: Hello! My name is …(I’m …)
I’m …
I come from …
……
Step 3:
(Learning the new grammar)
*一般现在时：1）表示经常发生或者习惯性的动作，常与一些频率副词或时间状语连用，如：often, sometimes, usually, …
2）表示客观存在的事实或自然规律；
e.g. I often go to school by bus.
He is a doctor. / The sun rises in the east.
一般现在时基本结构：主语 + 动词（原形）+ 其他.
(注：主语为“第一、第二、第三人称的复数，第三人称单数另行介绍)
*否定句—主语+don't+动词原形+其他
*一般疑问句 Do+主语+动词原形+其他否定句
Step 4：Activity
Make a name card.
For example:
Name: Yang Ling
Age: 11
City: Shanghai
School: No. 1 Primary School
Hobbies: singing dancing
Tel: 220-34791
*新单词：
city –cities
hobby- hobbies
TEL= telephone

Assigning today’s homework
a. To make up a new dialogue according to Lesson 1.
b. 看看谁最棒
Bb. Design:
Lesson Two Picture I
II
III
IV
*country n.
*London n.
*Australia n.
*New Zealand n.
*be from…= come from…
*How old are you? = What’s your age?
五、课堂反馈：
1)I am from China.(同义句) _______________________________
2)They come from Britain. ____________ do they come from？
3)I am ten.(同义句) _____________________
六、课后反思：