1.2侗家儿童真快乐 教案

《侗家儿童真快乐》教案
教学内容：学唱《侗家儿童真快乐》。
教学目标
理解合唱的概念，唱好合唱部分。
用听唱法学习演唱《侗家儿童真快乐》。
通过演唱和舞蹈、了解侗族音乐文化，激发学生热爱民族音乐的感情。
教学重点
1、理解合唱的概念。
2、带感情演唱《侗家儿童真快乐》，合唱部分要统一与协调。
教学难点
合唱部分的两个声部在音准、节奏、情绪上都要高度协调。
教学过程
导入
师：同学们，今天让我们来看一段视频，请注意用耳朵聆听，判断。看完后告诉我，这段表演是属于什么演唱形式。
播放一段视频。
选择题：这段表演是什么演唱形式？ A 独唱 B齐唱 C合唱
请学生回答，C合唱。
师：这位同学回答正确。为什么选择是合唱呢？生：独唱是一个人唱，齐唱是指集体按同一旋律同时演唱。视频当中的演唱不属于这两种，所以我选择C合唱。
教授新课
师：这位同学很聪明，会用排除法来选择。合唱指的是集体演唱多声部作品的艺术。要求歌唱者的音响高度统一与协调。也就是说大家在唱合唱的时候不能有某一个人或者某一个声部的声音太突出，大家的声音要向周围同学的声音靠拢，唱出的音色尽量像是一个人的一样。
师：老师准备了一个4小节的合唱，我们小试牛刀，一起来感受和声的魅力。
视唱和声。提醒学生口鼻同时吸气，像叹气一样来唱。
师：大家很聪明，很快就能唱出一段二声部的和声片段。唱歌在侗族人民的社会生活中具有崇高的地位。年长者教歌，年轻者唱歌，年幼者学歌，歌师传歌，代代相传，今天让我们变身侗家儿童一起来学唱这首合唱歌曲《侗家儿童真快乐》。（播放第一遍音乐。）
师：请问同学们这首歌曲是整首都有合唱还是一部分用了合唱？生：一部分。师：之前我们学习过给歌曲划分乐段，下面老师再播放一次音乐，请同学们合唱部分属于第几个乐段？（播放第二遍音乐。）
生：第二乐段是合唱部分。
师：答对，那么我们就先来学唱合唱部分。把学生平分，分配第一声部和第二声部。教唱合唱部分。
师：两个声部对比情绪上有什么不一样，要用怎样的声音来表现呢？
生：合唱时，第一声部要唱得平稳，舒展，第二声部要唱得欢快跳跃，声音要有弹性。请同学们带上情绪唱一遍。
师：刚才老师说过，唱合唱有一个要求，要唱出什么样的声音？生：和谐统一的声音。师：没错，所以大家在唱的时候也要打开耳朵去听另一个声部，和周围同学的声音。你要让你的声音与周围同学的声音靠拢，融合。让我们跟钢琴唱一次。
播放音乐，学生跟唱和声部分。
教唱第一乐段和第三乐段。
跟音乐歌唱。
拓展
师：在歌曲当中我们唱到“跳呀跳起多耶舞”，那大家知道什么是多耶舞吗
多耶舞是侗族古老的歌舞结合的舞蹈形式，活动时，参加的人手拉手围成一圈，有节奏的踏步徐行，歌词一人领唱众人合，是侗族地区最喜闻乐见的娱乐活动。
看舞蹈视频。
请同学上来一起来跳多耶舞。台下同学歌唱。
小结
今天我们唱新侗歌，跳多耶舞，初步体验了侗族的音乐文化，如果大家有兴趣可以跟爸爸妈妈去到广西柳州三江县，那里是侗族人民的聚居地，你们可以去看鼓楼，走风雨桥，喝油茶，去深入体会侗族儿童快乐的生活。最后让我们在音乐和舞蹈中结束今天的课程。