初中物理沪科版八年级全一册第五章第一节质量练习题-普通用卷（含答案）

初中物理沪科版八年级全一册第五章第一节质量练习题
一、单选题
下列关于质量的说法正确的是
A.
橡皮泥捏成泥人后，质量变小了
B.
白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了
C.
1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大
D.
物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
观察身边的物理现象--下列估测最接近实际的是
A.
演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为27s
B.
一个鸡蛋的质量大约是500g
C.
课桌的高度约为
D.
教室的高度大约是3m
下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是
A.
一根被压缩了的弹簧
B.
一物体从月球被移动到地球上
C.
一块被加热至发红了的铁块
D.
不断长高的一棵树
一冰块熔化成水后，一定不变的物理量是
A.
温度
B.
质量
C.
体积
D.
状态
为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过
A.
9t
B.
9kg
C.
9g
D.
9mg
一块铁块的质量会发生变化的情况是
A.
将它熔化成铁水
B.
磨掉铁块一个角
C.
把它轧成薄铁片
D.
从地球运到月球
用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：
将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；
将托盘天平放置在水平工作台面上；
在天平的左盘放入小石块；
调节平衡螺母，使天平横梁平衡；
用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；
正确读出砝码和游码的示数，正确的操作顺序是
A.
B.
C.
D.
学习了质量这个物理量后，我们应能对周围存在的一些物体的质量进行估测，质量为毫克的物体可能是
A.
平时喝的一大瓶矿泉水
B.
教室内的一张课桌
C.
每天蛋奶工程发给我们的一个鸡蛋
D.
一个苹果
电子的质量是，若用kg表示应该是
A.
B.
C.
D.
下列物体中，质量可能是的是
A.
一头大象
B.
一个苹果
C.
一台电视机
D.
一只蚂蚁
二、填空题
如图所示，一头大象的质量约6______填单位符号，合______kg；一名中学生的质量约50kg，合50000______填单位符号，一头大象的质量是一名中学生的______倍。
在实验室用来测量质量的工具是______；测量液体体积的工具为______。
一块质量5千克的铝块，温度为，若将铝块放在炉火上加热，使它的温度升高到，则铝块的质量将______选填“大于”、“等于”或“小于”千克；若对铝块继续加热直至熔化为液体不考虑其他因素，则铝熔液的质量将______选填“大于”、“等于”或“小于”千克；
世界上最小的鸟是蜂鸟，它的卵只有，合______mg。
一名中学生的质量约为50______，一辆卡车的运载量约为5______。
三、实验探究题（本大题共3小题，共18.0分）
实验室用的托盘天平，砝码盒中常配备的砝码规格有：100g、50g、20g、10g、5g。现要测量一物体的质量约为。
调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针就开始摆动。稳定后指针指在分度盘的位置如图甲所示。则接下来的调节过程为：______。
调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码，当放入5g的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，如图乙所示。则接下来的操作是______，直到横梁恢复平衡。
小凯同学为获取20g的水，设计了以下实验方案。
所用的实验器材：天平含砝码、大烧杯含足量的水、小烧杯、胶头滴管。
实验步骤：
用调节好的天平测量空小烧杯的质量；
______；
往小烧杯倒入部分的水后，改用胶头滴管增减小烧杯中水的质量，直至天平横梁平衡。
评估：在测量空小烧杯的质量前，小凯把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处后，指针静止时的位置如图所示。
小凯应如何操作？______
若小凯不进行任何的调节，就直接测量空小烧杯的质量，则所测得小烧杯的质量会偏大，还是偏小？______。接着按照上述步骤、进行，最后所获取水的质量______选填“大于”、“等于”或“小于”
小军为了测量小塑料瓶的体积，进行了如下实验操作：
将天平放在水平桌面上，调节天平平衡后，在左盘中放入盛有适量水的烧杯，当右盘中砝码总质量和游码的位置如图所示时，天平再次平衡。烧杯和水的总质量为______g。
在塑料瓶中装入适量细沙，拧紧瓶盖，在瓶颈系一细绳，手提细绳将塑料瓶浸没在天平左盘上烧杯内的水中瓶不接触烧杯，且水未溢出，当天平再次平衡时，右盘中砝码总质量和游码所示质量之和为167g，塑料瓶的体积为______。
四、综合题
小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如左图所示，它的错误有
______；
______。
将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图2所示。为了使横梁平衡，这时应把平衡螺母向______调。用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图3所示，则金属块的质量是______g。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、橡皮泥捏成泥人后，形状发生变化，物质多少没有变化，所以质量不变。此选项错误；
B、白糖热化抽丝制成棉花糖后，形状发生变化，物质多少没有变化，所以质量不变。此选项错误；
C、1kg的棉花和1kg的铁块的质量相等。此选项错误；
D、物理课本在武汉和潜江只是位置不同，物质多少没有变化，所以质量不变。此选项正确。
故选：D。
物体含有物质的多少叫做质量，质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状的改变而改变。
熟知质量的概念，知道质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状的改变而改变，是解答此题的关键。
2.【答案】D
【解析】解：
A、中华人民共和国国歌长度较小，演奏一遍的时间在47s左右。此选项不符合实际；
B、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤，所以一个鸡蛋的质量在50g左右。此选项不符合实际；
C、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在左右。此选项不符合实际；
D、一层楼的高度在3m左右，教室的高度与一层楼差不多，在3m左右。此选项符合实际。
故选：D。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。
3.【答案】D
【解析】解：A、一根被压缩了的弹簧，形状发生了变化，质量不变；故A错误；
B、一物体从月球被移动到地球上，变化的是物体的位置，质量不变，故B错误；
C、一块被加热至发红了的铁块，变化的是物体的体积，质量不变，故C错误；
D、不断长高的一棵树，质量不断增加，故D正确．
故选D．
质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变．
本题主要考查学生对：质量及其特性的了解和掌握，是一道基础题．
4.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查了温度、密度、质量的特点和体积变化的规律，都属于基础知识，难度变大。
质量是物体本身的一种属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关。
【解答】
A.冰块熔化成水后，温度可能不变，也可能升高，故A不符合题意；
B.冰熔化成水后，质量一定不变，故B符合题意；
C.冰熔化成水后，密度变大，体积变小，故C不符合题意；
D.冰块熔化成水后，由固体变成液体，故D不符合题意。
5.【答案】B
【解析】解：一般中学生的质量不超过60kg，书包总质量不要超过人体质量的，即，故B符合题意。
故选：B。
一般中学生的质量在间，书包总质量不要超过人体质量的，从四个中选出比较接近真实值的就是正确的答案。
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等。
6.【答案】B
【解析】解：质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变。
将它熔化成铁水是状态变了；把它轧成薄铁片是形状变了；从地球运到月球是位置变了；
但铁块所含铁的多少没有改变，所以其质量不会改变。
磨掉铁块一个角，铁块所含铁物质减少了，所以质量变了。
故选：B。
物质质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少。据此对四个选项逐一分析即可解答此题。
本题主要考查学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是一道基础题。
7.【答案】B
【解析】解：测量小石块质量的步骤：
将托盘天平放置在水平工作台面上；
将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；
调节平衡螺母，使天平横梁平衡；
在天平的左盘放入小石块；
用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；
正确读出砝码和游码的示数。
故正确的操作顺序是。
故选：B。
天平使用方法：
把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度。
调节天平横梁的平衡螺母，使指针指到分度盘的中央位置。
把被测物体放在天平的左盘，往天平的右盘增加砝码或移动游码，使天平的横梁重新平衡。
正被测物体的质量等于砝码、游码的示数之和。
本题考查了天平的使用方法，属于基础题目。
8.【答案】D
【解析】解：
A、平时喝的一大瓶矿泉水的质量在左右．不符合题意；
B、教室中一张课桌的质量在左右．不符合题意；
C、一个鸡蛋的质量在左右．不符合题意；
D、一个苹果的质量在左右．符合题意．
故选D．
此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，选出符合题意的选项．
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断．如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等．
9.【答案】C
【解析】
【分析】
，据此进行单位换算。
无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算。这才是真正意义上的单位换算。
【解答】
因为，
所以。
故选C。
10.【答案】B
【解析】解：A、一头大象的质量约3t左右，故A错误。
B、一个苹果的质量约150g左右，即，故B正确。
C、一台电视机的质量约5kg，故C错误。
D、一只蚂蚁的质量约，故D错误。
故选：B。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
11.【答案】t?
6000?
g?
120
【解析】解：一头大象的质量约6t，；一名中学生的质量约50kg，合50000g；一头大象的质量是一名中学生的倍。
故答案为：t；6000；g；120。
质量单位间的换算关系是：。
此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答。
12.【答案】天平
?
量筒或者量杯
【解析】解：天平是实验室测量物体质量的常用工具，量筒或量杯是测量液体或固体体积的工具。
故答案为：天平；量筒或量杯。
物体所含物质的多少叫做质量，质量的测量实验室中采用的是天平；
液体具有流动性，其体积不能直接测量，因此通过量筒或者量杯来测量。
本题考查了天平和量筒的用途，属于识记性内容，基础知识的考查，记住即可。
13.【答案】等于；等于
【解析】
【分析】
此题主要考查了质量的意义，属于基础题，学生易于解答。
质量是物体本身的一种属性，不会随形状、状态、位置和温度的变化而变化。
【解答】
铝块温度从升高到，铝块的温度变化，但物体所含物质的多少不变，铝块的质量不变；
熔化后状态变化，物体所含物质的多少不变，质量不变，故质量都等于5kg。
故答案为：等于；等于。
14.【答案】350
【解析】解：
因为，所以。
故答案为：350。
。
无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算．这才是真正意义上的单位换算．
15.【答案】kg?
t
【解析】解：
成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右；
一辆卡车的运载量在左右。
故答案为：kg；t。
此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对常见物体和质量单位的认识，填上合适的单位。
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等。
16.【答案】把游码移到横梁标尺左端零刻线，调平衡螺母，使指针对准分度盘中央?
取下最小5g的砝码，移动游码
【解析】解：首先把天平放在水平桌面上，由图甲可知，指针向右偏，接下来的调节过程为：把游码移到横梁标尺左端零刻线，调平衡螺母，使指针对准分度盘中央；
调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镊子由大到小在右盘中加减砝码，当放入5g的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，如图乙所示。则接下来的操作是取下最小5g砝码，移动游码，直到横梁恢复平衡。
故答案为：把游码移到横梁标尺左端零刻线，调平衡螺母，使指针对准分度盘中央；取下最小5g的砝码，移动游码。
首先把天平放在水平桌面上，再调节平衡螺母直到横梁平衡；调节天平平衡时，如果指针向左偏，平衡螺母向右调，如果指针向右偏，平衡螺母向左调；
放入最小的砝码指针向右偏转，应取下最小砝码，移动游码。
考查了有关天平的使用及读数，在调平时应注意二放，将天平放在水平台上，将游码放在标尺左端的零刻线处。
17.【答案】直接在右盘添加20g砝码；向左调节平衡螺母，使天平平衡；偏小；等于。
【解析】解：小凯同学的目的为获取20g的水，用调节好的天平已经测量出空小烧杯的质量，然后直接在右盘中添加20g砝码即可；
把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度处后，发现指针偏右，应该将螺母向左调节，使天平平衡；
天平的实质是一个等臂杠杆，指针偏右说明右侧质量原本偏大，而偏大的这一部分却无法通过砝码和游码读出来，因此，最终的测量结果偏小；
水的质量等于总质量与空烧杯的差，前后两次测量的质量都是偏小的，对差值无影响，故最后所获取水的质量等于20g。
故答案为：直接在右盘添加20g砝码；向左调节平衡螺母，使天平平衡；偏小；等于。
小凯同学为获取20g的水，用调节好的天平测量出空小烧杯的质量，然后直接在右盘中添加砝码即可；
天平的调节原则：右偏左调，左偏右调，先快后慢；
正常情况下，指针应指在分度盘的中央，如果偏右，说明右侧的质量原本是偏大的，因此，在添加砝码或移动游码时，就会少添加或少移动，至使结果偏小。
天平的调节与读数、量筒的读数、密度公式的运用，这些都是我们学习密度测量必须掌握的知识点。同时，测量顺序的合理安排，将影响到误差的大小，因此，我们应该特别注意。
18.【答案】133；34
【解析】解：读图可知，烧杯和水的总质量为：；
由两次所测数据可知，塑料瓶排开水的质量：，
由可得：
。
故答案为：；??。
质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值；
将装有细沙的塑料瓶浸入水中，此时天平的示数减去第一次烧杯和水的总质量，即为塑料瓶排开水的质量，再利用密度公式的变形可求得塑料瓶排开水的体积，由于塑料瓶浸没，所以。
本题主要考查了天平的使用，即包括质量的测量，也包括利用密度的公式间接测物体的体积，有一定的技巧性。
19.【答案】物体和砝码的位置放反了?
在测量过程中不应该调节平衡螺母?
左?
【解析】解：天平使用时，要左物右砝，因此物体和砝码的位置放反了。
称量过程中不能调节平衡螺母。
称量前调节平衡螺母，若指针指向分度盘的右侧，应将平衡螺母向左调，
物体的质量：。
故答案为：
物体和砝码的位置放反了；在测量过程中不应该调节平衡螺母；左；。
调节横梁用平衡螺母，称量物体平衡时可加减法吗或调节游码，不能再调节平衡螺母，注意左物右码的原则。
调平时遵循“左偏右调，右偏左调”，用天平测量物体质量时，物体质量等于砝码的质量与游码的示数相加
天平是称量物体质量的工具，使用时要严格按照使用方法，特别是有关天平的读数。
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