人教版八年级物理上册第4章第2节光的反射教案

《光的反射》教学设计
一、教学目标
1、了解光的反射现象，知道人能见不发光的物体的原因。
2、通过实践探究认识光反射的规律，了解法线、反射角和入射角的含义。
3、通过实验了解反射现象中光路的可逆性。
4、通过身边的事例和实验现象区分镜面反射和漫反射。
二、教具
六组实验器材（每组一个激光笔、一个分光器、一个光屏含度数的、一块PVC平面镜）可折转的光屏和平面镜自制
三、教学过程
1、情景导入
我们之所以能够看见本身不发光的物体，是因为…是啊，正是光的反射，才有了我们身边多彩的世界。
板书：第二节
光的反射
2、现在我们来看第一点“光的反射定义”
板书
1、光的反射定义
师：这是小女孩看到这本书的光路图，我们给光的反射定义（提问），光射到物体表面时，有一部和光返回原介质继续
传播的现象。
注：光射到任何物体表面，都要发生反射现象师：
接着看这个反射现象，我们把书这样的物体叫做反射现象中的反射面，教师作图（说明作图时
可表示反射的面或我镜面）AD叫做……
点O叫做……
BO叫做……
，为了研究反射光线和入射光线之间的关系，我们引入了法线。
②抽生
定义法
线：
入射角：
反射角：
老师提问：读图中入射光线
反射光线
入射点
法线
入射角
反射角，
③生：口述完成联系1。
3、师：我们现在第二个目标
板书：探究光的反射定律
师：同学们看课本思考该实验主要探究哪两个问题，抽学生回答引导
1、反射光线入、射光线位置关系
2、反射角与入射角、大小关系
师:演示“反射光线与入射光线的位置关系”
师:介绍实验器材边提问我们用PVC镜面作为发射面恰与镜面成三十度角，入射一条光线AD（边板书）
观察到反射光线的位置做一记录。
提问：这个反射光线的位置如何描述，（抽生）
恰与镜面成六十度角的方向入射一条光线CO
观察反射光线CO并记录
恰与镜面成八十度角的方向入射光线EO观察反射光线OF。
生总结：反射光线总与发线、入射光线在同一平面内且反射光线与入射光线分居法线两侧。
师：真能得出这样的结论吗？老师认为不可信，也许不在同一平面内啊，你能想办法推翻我的猜想吗？
提问，抽生：可用一张可折转的光屏，对啊，
大家看：老师演示，①NO左右光屏在同一平面内，观察反射光线
②左部向后折转，观察反射光线，现象
说明
③把整张光屏倾斜至不与反射面垂直继续观察反射光线现象
说明
。
实验进行至此，我们可以肯定的说：）反射光线、入射光线、法线在同一平面内反射光线与入射光线分居发现两侧生：回答
②学生动手探究“反射角和入射角的大小关系如何”
教师巡回指导
引导得出结论：反射角等于入射角
师：这就是光的反射定律、你看这条这三条在表达上有什么特别之处。
生：都是反射开头。师：这不颠倒，谁能试着解释。
③当堂练习，2、3、4（学生口述），练习5作图至白纸上、抽生上黑板。
3、我们先完成第三个目标
板书：在反射现象中光路可逆的/光路在反射现象中的可逆性，
请大家动手实验
谈谈结合老师提问
讲解:
B能看到A的眼睛入射光线AO反射光线OB，那A能看到B的眼睛入射光线，入社光线BO，反射光线OA
3、现在完成第四个目标，镜面反射和漫反射
①参考这三个问题，（五分钟后提问）
②交流展示
③教师总结
6、小结课堂
同学们，你看这座桥的倒影其实就是来自桥的光线，往水面反射入人眼睛后形成的倒影，这也是我们下节课所要学的内容。好，谢谢大家。
板书
设计
第2节
光的反射
光的反射
1、定义
1、概念
1、反射现象中光的可逆性
1、镜面反射和漫反射