冀美版八上美术 7学做浮雕 教案

学 做 浮 雕
课 题：学做浮雕
课 型：造型表现
课 时：1课时
教材分析：本课的设置旨在引领学生欣赏和了解古今中外的优秀浮雕作品，让学生在一种广泛的文化情景中，了解浮雕艺术，认识浮雕表现的多样性。
教学目标：1.欣赏浮雕艺术作品，感受浮雕的艺术魅力和特征。
2.能够用常用的材料尝试制作小浮雕。
教学重点：设计一个自己喜爱的泥浮雕。
教学难点：了解浮雕的概念和分类。
教学方法：讲授、示范。
教 具：雕塑泥、雕塑刀、课件、雕塑作品。
学生状况分析：初中生对事物有了一定的分析，判断能力，但造型能力尚待提高，有时会出现“眼高手低”的情况，在制作过程中教师要及时进行技法指导，并鼓励学生突出个性风格，大胆表现。
教学过程：
导入本课：在历史的长河中，人类创造出了属于自己的璀璨艺术，下面请同学们来欣赏一组图片，感知它的艺术表现形式。
讲新课：
揭示“浮雕”的概念。
浮雕是在平面的底板上塑造或刻制凸起的形象的一种雕塑，是介于圆雕和绘画之间的一种艺术形式。
浮雕的分类：根据凸出的程度不同，可以分为高浮雕和浅浮雕。
制作材料：石头、树木、泥、 肥皂、面团、橡皮、纸等。
工 具：雕塑刀、刮刀、雕塑盘、喷壶等。
制作泥版雕塑步骤：（1）制作泥版并切割成形、（2）在上面设计出图案、(3)雕塑成型。
教师示范，学生注意观察用到的方法。
学生欣赏作品启发创造，完成作业。
要求：用泥材料制作一件瓦当或自己设计制作一件雕塑作品。用到压、剪、刻、画等方法进行装饰。
展示评价：小型展览形式，学生参观、评价，教师总结。
课堂总结：
学生们通过创作更好的体验了浮雕的表现手段和形式，相互参观，评析自己和他人的作品，使学生学会评价自己，学会欣赏他人。不但可以锻炼学生的表达和交流能力，还可以更好地激发学生的自豪感和自信心，让学生充分感受到成功的快乐。在以后的学习中，学生们会投入更大的学习热情，并且有利于学生健康人格的形成。