冀美版八上美术 11绘画中的光与影 教案

《绘画中的光与影》教学设计
教材：冀教版 八年级（上册）
设计理念：
通过光与影现象的赏析，增进学生对光与影现象的理解，拓展艺术思维与想象空间。
采用各种科学的方法及借助现代化的教学媒体辅助，努力创设优美的审美情景，营造民主和谐的教学氛围，让学生在交流和探索中感受体会光与影在社会生活中的应用。
坚持以人为本，面向全体学生，注重个别差异，采用不同作业尝试各种表现形式。
重视学生在美术活动过程中的评价，采用自评、互评等形式评析作业，让学生充分体验多样创作的快乐，促进学生个性的形成和全面的发展。
教材分析：
本课选自冀教版八年级上册教材，是一节美术[造型·表现]课。光与影是绘画表现的重要元素。教学中，让学生在欣赏、交流、探索中感受光与影在社会生活中的应用。站在学生的角度引导学生学会运用光与影的关系来表达他们的想象与情操。
学情分析：
光与影的现象在学生眼里是那么神秘和不可思议，生活中光影现象会让他们产生无穷遐想，学生通过生活中光与影现象的赏析，感受光与影的情趣美，增进光与影的理解。在学习光与影之间的关系中，学会运用光与影设计属于自己的个性作品。让学生了解“艺术来源于生活并高于生活”的含义。
教学目标：
情感目标：感受光与影的情趣美，培养学生对生活的热爱。
认知领域：在欣赏、交流、探索中感受和体会光影在社会生活中的应用，从而了解光与影的相关知识。
操作领域：发挥想象力，运用光与影的关系创作光影作品。
五、教学重点：
在欣赏、交流、探索中感受和体会光影在社会生活中的应用，激发和培养学生对生活的热爱。
六、教学难点：
通过学习光影知识，很好的运用到创作作品中。
七、教学设计：
教师活动 学生活动
导入：直接导入课题《绘画中的光与影》出示学习目标，让学生更清楚课程内容。 新授课：了解光影关系和影子与物体的位置关系。①游戏环节（出示多媒体图片：钟表中心站立一人。教师用钟表上的数字代替光源的位置，请学生回答影子位置）②展示图片（提出疑问——影子与物体之间还存在什么样的位置关系。）
拓展内容：提出问题——从身边寻找创作思路，能否利用光影创新作品。教师示范光影作品。欣赏更多图片，开拓学生思路。
小组合作：教师提出创作要求。以小组为单位，开展创新创作活动。
展示作品。引导学生评述作品。
总结：教师总结。 导入：明学习方向，带着问题接受知识。
新授课：①学生快速用数字回答出影子出现的位置。在活动中总结出光与影的位置关系——相对。②学生思考，影子与物体之间出现的两种位置关系。
拓展内容：学生思考，小组讨论。在思考的过程中进一步体会光影的魅力。观看教师示范过程。学生在欣赏中激发自己的创作热情和思路。
小组合作：在讨论中互相交流自己的创作想法，开展创作活动。
展示作品。学生自我评述作品。相互评价。在自评互评中学会欣赏我们自己的成果。
总结：学生谈感受。