商务星球版八上地理 1.1辽阔的疆域 教案
文档属性
| 名称 | 商务星球版八上地理 1.1辽阔的疆域 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 762.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-11-02 15:09:57 | ||
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文档简介
《辽阔的疆域》
课标对接
运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积；在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
教材分析
本节教材是中国地理的开篇第一节，地图、图片、活动较多，着重学生学习兴趣的培养。重点是让学生从宏观的角度认识中国的地理位置、空间大小和内部差异等特征，从而奠定学习中国地理的知识基础。本课时共两个目：“地理位置优越”、“疆域辽阔”，第二目是核心。教材按照半球位置、纬度位置、海陆位置的顺序进行说明，重点是纬度位置和海陆位置的特点和重要性；我国既是陆地大国，也是海洋大国，教材通过活动加强对此观念的认识。注重从地理学科角度教会学生认识地理的方法，培养学生的地理思维能力。
学情分析
学生经过一年的地理学习，具备了一定的地理基础知识和基本技能，并能初步运用于地理学习中。但是学生在应用的时候，往往还不熟练、准确，所以在教学过程中应加大地图的运用，强化学生的读图、析图的能力；具备了小组合作的基础，应引导学生在自主的基础上加强交流。
学习目标
1、知识与技能
说出我国的地理位置及其特点，分析我国地理位置的优越性；记住我国的领土面积，在地图上指出我国的陆上邻国、隔海相望的国家和濒临的海洋、所属的岛屿，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国，并分析其优越性。
能够在地图上找出中国的四至点，量算出南北间和东西间的距离，学会运用有关统计资料，比较中国的面积大小和位置优劣。
2、过程与方法
通过用地图说出我国的地理位置，分析评价我国地理位置的优越性，掌握运用地图获取有关地理信息的方法；学会利用相关资料解决地理问题。
3、情感、态度、价值观
通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志。
重点和难点
教学重点： 1.我国地理位置的特点及优越性；
2.我国的领土面积、我国的邻国和濒临的海洋。
教学难点： 我国地理位置的优越性；我国既是陆地大国、也是海洋大国。
二、教学过程
【设置情境】
教师：课前播放视频——五彩中国，课上出示一带一路相关图片。五彩中国展示了中国的美丽，一带一路的实施展现了中国的富强。作为中国人，自豪的同时更应该了解我们的祖国。
学生：明确学习内容，阅读学习目标。
【学习过程】
一．读地图，说位置
教师：打开世界地图，一眼就能看到我们伟大的祖国。你能描述中国的地理位置吗？
学生：自主独立完成题目，同桌交流答案；4号同学汇报展示，其他同学补充。
教师：同学们有何收获？
学生：通过学习，我们学会了如何在地图上提取有关的地理信息，明确了说明一个国家或地区的地理位置，一般应从半球位置、海陆位置、经纬度位置和与邻国或邻区的相对位置四方面去分析。进一步体会到地图在地理知识的学习中的重要地位。
……
［过渡］我国所处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道。下面让我们共同探讨一下我国地理位置的优越性。
二．作比较，明优越
教师为小组分配任务，要求学生小组内互动探究，探究出进行展示。
【总结】：
纬度位置——南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区——南北气候差异大——为发展多种农业经济、旅游提供有利条件。
海陆位置——亚欧大陆东部，太平洋西岸，海陆兼备——东部降水丰沛，利于农业生产；沿海多优良港湾，利于发展海洋事业；陆上便于同邻国发展对外交往与合作。
［承转］教师：优越的位置给中国提供了优越的条件，我们中华大地不仅位置优越，而且国土辽阔。你能从课本中找到证据吗？
三．找证据，话辽阔
【学生活动】
活动一：说说面积的大小，陆上疆界和海岸线的长度。
活动二：读“中国疆域示意图”，找出.中国四至（最北、最南、最东、最西）的位置；量算中国南北两端的纬度差及距离、中国东西两端的经度差及距离；阅读北极乡、三沙市；解释景观问题。
活动三： 1.沿陆上国界线按照逆时针方向，找到并说出沿途经过的陆上邻国；
2.按顺时针方向说出与我国隔海相望的国家。
口诀记忆：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩”。
活动四：说出濒临的海洋是渤海、黄海、东海、南海；我国的内海：渤海、琼州海峡；台湾岛是我国第一大岛，海南岛是我国第二大岛。
［承转］教师：我们中华大地既是陆地大国，又是海洋大国。国土辽阔曾引起某些邻邦的觊觎。
活动五：议一议：辽阔的疆域带给我国的影响?
【当堂检测】
1．下列重要经线、纬线中穿过我国的是（ ）
A．赤道B.本初子午线C.北回归线D.北极圈
2.下列关于我国在地球上位置的叙述，正确的是（ ）
A.从东西半球看，中国全部位于东半球
B.从南北半球看，中国大部分位于北半球
C.从世界的大洲大洋的位置看，中国位于亚洲西部，太平洋东岸。
D.从纬度位置看，中国领土大部分在热带。
3.当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已经春意盎然，形成这种差异的主要原因是我国（ ）
A.纬度跨度大 B.经度跨度大 C.地势落差大 D.东西跨度大
4.值得骄傲的是，我国陆地面积与整个欧洲的面积差不多，在世界各国中仅次于（ ）
A.美国、加拿大 B.美国、巴西 C.俄罗斯、巴西 D.俄罗斯、加拿大
5.下列海域属于我国内海的是（ ）
A.渤海、黄海? B.黄海、东海??C.南海、东海???D.渤海、琼州海峡
选做题：读中国疆域示意图，完成下列问题：
半岛：辽东半岛，B山东半岛，C雷州半岛。
岛屿：D________，E_________。
海峡：F台湾海峡，G_________。
其中F属于东海。
陆上邻国：①_________，②_________，③_________，④________。
隔海相望的国家： ⑤_________，⑥___________。
濒临海洋：⑦_________，⑧___________。
【课堂小结】
这节课我们主要学习了我们伟大祖国的优越位置，还学习了我国辽阔的国土，深刻领会了我们中国泱泱大国的风范。作为中学生，我们应好好学习，将来为一带一路的发展贡献力量，共筑“中国梦”。
【板书设计】
第一节 辽阔的疆域
4
课标对接
运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积；在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
教材分析
本节教材是中国地理的开篇第一节，地图、图片、活动较多，着重学生学习兴趣的培养。重点是让学生从宏观的角度认识中国的地理位置、空间大小和内部差异等特征，从而奠定学习中国地理的知识基础。本课时共两个目：“地理位置优越”、“疆域辽阔”，第二目是核心。教材按照半球位置、纬度位置、海陆位置的顺序进行说明，重点是纬度位置和海陆位置的特点和重要性；我国既是陆地大国，也是海洋大国，教材通过活动加强对此观念的认识。注重从地理学科角度教会学生认识地理的方法，培养学生的地理思维能力。
学情分析
学生经过一年的地理学习，具备了一定的地理基础知识和基本技能，并能初步运用于地理学习中。但是学生在应用的时候，往往还不熟练、准确，所以在教学过程中应加大地图的运用，强化学生的读图、析图的能力；具备了小组合作的基础，应引导学生在自主的基础上加强交流。
学习目标
1、知识与技能
说出我国的地理位置及其特点，分析我国地理位置的优越性；记住我国的领土面积，在地图上指出我国的陆上邻国、隔海相望的国家和濒临的海洋、所属的岛屿，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国，并分析其优越性。
能够在地图上找出中国的四至点，量算出南北间和东西间的距离，学会运用有关统计资料，比较中国的面积大小和位置优劣。
2、过程与方法
通过用地图说出我国的地理位置，分析评价我国地理位置的优越性，掌握运用地图获取有关地理信息的方法；学会利用相关资料解决地理问题。
3、情感、态度、价值观
通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志。
重点和难点
教学重点： 1.我国地理位置的特点及优越性；
2.我国的领土面积、我国的邻国和濒临的海洋。
教学难点： 我国地理位置的优越性；我国既是陆地大国、也是海洋大国。
二、教学过程
【设置情境】
教师：课前播放视频——五彩中国，课上出示一带一路相关图片。五彩中国展示了中国的美丽，一带一路的实施展现了中国的富强。作为中国人，自豪的同时更应该了解我们的祖国。
学生：明确学习内容，阅读学习目标。
【学习过程】
一．读地图，说位置
教师：打开世界地图，一眼就能看到我们伟大的祖国。你能描述中国的地理位置吗？
学生：自主独立完成题目，同桌交流答案；4号同学汇报展示，其他同学补充。
教师：同学们有何收获？
学生：通过学习，我们学会了如何在地图上提取有关的地理信息，明确了说明一个国家或地区的地理位置，一般应从半球位置、海陆位置、经纬度位置和与邻国或邻区的相对位置四方面去分析。进一步体会到地图在地理知识的学习中的重要地位。
……
［过渡］我国所处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道。下面让我们共同探讨一下我国地理位置的优越性。
二．作比较，明优越
教师为小组分配任务，要求学生小组内互动探究，探究出进行展示。
【总结】：
纬度位置——南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区——南北气候差异大——为发展多种农业经济、旅游提供有利条件。
海陆位置——亚欧大陆东部，太平洋西岸，海陆兼备——东部降水丰沛，利于农业生产；沿海多优良港湾，利于发展海洋事业；陆上便于同邻国发展对外交往与合作。
［承转］教师：优越的位置给中国提供了优越的条件，我们中华大地不仅位置优越，而且国土辽阔。你能从课本中找到证据吗？
三．找证据，话辽阔
【学生活动】
活动一：说说面积的大小，陆上疆界和海岸线的长度。
活动二：读“中国疆域示意图”，找出.中国四至（最北、最南、最东、最西）的位置；量算中国南北两端的纬度差及距离、中国东西两端的经度差及距离；阅读北极乡、三沙市；解释景观问题。
活动三： 1.沿陆上国界线按照逆时针方向，找到并说出沿途经过的陆上邻国；
2.按顺时针方向说出与我国隔海相望的国家。
口诀记忆：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩”。
活动四：说出濒临的海洋是渤海、黄海、东海、南海；我国的内海：渤海、琼州海峡；台湾岛是我国第一大岛，海南岛是我国第二大岛。
［承转］教师：我们中华大地既是陆地大国，又是海洋大国。国土辽阔曾引起某些邻邦的觊觎。
活动五：议一议：辽阔的疆域带给我国的影响?
【当堂检测】
1．下列重要经线、纬线中穿过我国的是（ ）
A．赤道B.本初子午线C.北回归线D.北极圈
2.下列关于我国在地球上位置的叙述，正确的是（ ）
A.从东西半球看，中国全部位于东半球
B.从南北半球看，中国大部分位于北半球
C.从世界的大洲大洋的位置看，中国位于亚洲西部，太平洋东岸。
D.从纬度位置看，中国领土大部分在热带。
3.当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已经春意盎然，形成这种差异的主要原因是我国（ ）
A.纬度跨度大 B.经度跨度大 C.地势落差大 D.东西跨度大
4.值得骄傲的是，我国陆地面积与整个欧洲的面积差不多，在世界各国中仅次于（ ）
A.美国、加拿大 B.美国、巴西 C.俄罗斯、巴西 D.俄罗斯、加拿大
5.下列海域属于我国内海的是（ ）
A.渤海、黄海? B.黄海、东海??C.南海、东海???D.渤海、琼州海峡
选做题：读中国疆域示意图，完成下列问题：
半岛：辽东半岛，B山东半岛，C雷州半岛。
岛屿：D________，E_________。
海峡：F台湾海峡，G_________。
其中F属于东海。
陆上邻国：①_________，②_________，③_________，④________。
隔海相望的国家： ⑤_________，⑥___________。
濒临海洋：⑦_________，⑧___________。
【课堂小结】
这节课我们主要学习了我们伟大祖国的优越位置，还学习了我国辽阔的国土，深刻领会了我们中国泱泱大国的风范。作为中学生，我们应好好学习，将来为一带一路的发展贡献力量，共筑“中国梦”。
【板书设计】
第一节 辽阔的疆域
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