北师大版八上物理 1.4升华和凝华 教案
文档属性
| 名称 | 北师大版八上物理 1.4升华和凝华 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 46.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-11-02 18:45:29 | ||
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文档简介
4升华和凝华
教学目标
一、知识与技能
1.知道升华和凝华的概念。 2.知道升华要吸热，凝华要放热。
3.知道生活中的升华和凝华现象。
二、过程与方法 通过观察了解升华和凝华现象。
三、情感态度与价值观
通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。能用学到的物理应用于实际，解决实际问题。
教学重点 知道升华和凝华现象，知道升华吸热，凝华放热。
教学难点 解释常见的升华和凝华现象。
教学方法
实验探究、演示法、讲授法、讨论法。
教学器材
试管、塞子、酒精灯、碘。
教学过程
一、创设情境，引入新课
引入1
演示实验：把少量固体的碘放入试管中，并用塞子塞紧管口，用酒精灯微微在试管底加热，学生观察试管中有什么变化。然后移开酒精灯，学生继续观察变化。
老师问：加热时看到了什么现象?说明什么?
学生答：在烧杯内看到有紫色的气，说明固态碘受热变成气态。
教师问：移开酒精灯看到了什么现象，说明了什么?
学生答：看到烧瓶底变成了紫色，说明气态的碘，温度降低时变成了固态。
下面我们学习这两种物态变化，引入课题：升华和凝华（板书）
引入2：看动画“_??????è???????°???_”
思考；冰棒的包装盒外怎么穿上了白衣服？
教师问：上面的现象是怎样形成的？
教师引导，学生在思考、猜想、讨论的基础上回答：冰柜中的低温冰棒将周围空气中的水蒸汽直接变为固体冰粉附着在冰棒盒外。
下面我们学习这两种物态变化，引入课题：升华和凝华（板书）
二、师生共同活动，进行新课
(一)从_?¤??????????é??é??_理解_???????????????_
升华：物质由固态直接变化成气态叫升华。
凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。
(二)升华和凝华的特点
1.演示实验“_????·?é??é??_”或教师问：在发生升华和凝华的过程中，有液体出现吗？说明什么？学生答；没有，说明固态和气态直接变化。
教师问：升华和凝华哪个是吸热，哪个是放热？学生答：升华是吸热过程，凝华是放热过程。
教师问：吸热和放热过程有什么用途？举例说明。学生答：吸热过程可以用来降温，如吃冰棍降温是因为冰熔化吸热。放热过程可以用来保温度，如冬天夜晚在秧田灌水，利用水凝固放热，避免温度下降太快，冻坏秧苗。
2.师生共同分析干冰（固态二氧化碳）的升华现象和_?????°????????¨_：干冰极易升华，而升华是一个吸热的过程，用来降温，如冷藏食物、人工降雨、制造舞台的烟雾效果等。
(三)师生共同分析实际生活的升华和凝华现象
1.教师问：霜和露是怎样形成的？有什么区别？看视频“_è???????????????°?_”
学生答：霜和露都是水蒸气在温度降低时形成的。霜是凝华现象，露是液化现象。霜的形成是温度降到零度以下。
2.教师问：寒冬冰冻的衣服也会干，发生了什么物态变化？
学生答：升华。
教师追问：为什么不是熔化？
学生答：因为没有达到冰的熔点。
教师问：用久的灯泡壁为什么会变黑？
学生答：温度升高时灯丝升华，温度降低时凝华附在灯泡壁上。
(四)小结物质三种状态下的六种变化
教师问：通过本章学习，物质存在的状态有几种？有几种物态变化？有那些主要特点？
教师引导，学生思考、讨论并总结回答：
(1)物质存在的状态有三种：固态、液态、气态。
(2)物态变化有六种：
?
?
?
?
?
?
?(3)吸热过程用来降温，放热用来保温。
三、_è??????°????_
知识点：
1.升华：物质由固态直接变成气态叫升华，物质在升华时要吸热。
凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华，物质在凝华时要放热。
升华是吸热过程，凝华是放热过程。
过程与方法：
通过对本章的总结，提高归纳总结的能力。通过对实际现象的分析，提高了应用物理知识解决实际问题的能力。
四、_????????????_
1.填出下列各题物态变化的名称及其在变化过程中吸热还是放热。
A.棒冰含在嘴里变成糖水：棒冰 熔化 ， 吸热 ；?
B.铸工把铁水浇铸成铸件：铁水 凝固 ， 放热 ；
C.雨后，在阳光照射下潮湿的路面很快干了：雨水 汽化 ， 吸热 ；
D.放在衣箱中的卫生球过—段时间消失了：卫生球 升华 ， 吸热 ；?
E.二氧化碳结成干冰：二氧化碳 凝华 ， 放热 ；
F.刚从冰箱里拿出来的冻肉，常能看到肉表面有—层粉一样的细冰晶：水蒸气 凝华 ， 放热 ；
G.用汽油擦除衣服上的污渍时，汽油很快跑掉了：汽油 汽化 ， 吸热 ；
H.秋天草叶上形成露水：水蒸气 液化 ， 放热 。
2.雨、雪、云、雾、露、霜、冰雹的形成过程中包含了那些物态变化？
答案：雨：液化；雪：凝华；云：液化；雾：液化；露：液化；霜：凝华；冰雹：液化—凝固。
五、板书设计
课题：4.4升华和凝华
一、升华和凝华：物质由固态直接变化成气态叫升华。物质由气态直接变成固态叫凝华。
二、升华和凝华的特点：升华是吸热过程，凝华是放热过程。
三、小结物质三种状态下的六种变化
1.物质存在的状态有三种：固态、液态、气态。
2.物态变化有六种：
教学目标
一、知识与技能
1.知道升华和凝华的概念。 2.知道升华要吸热，凝华要放热。
3.知道生活中的升华和凝华现象。
二、过程与方法 通过观察了解升华和凝华现象。
三、情感态度与价值观
通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。能用学到的物理应用于实际，解决实际问题。
教学重点 知道升华和凝华现象，知道升华吸热，凝华放热。
教学难点 解释常见的升华和凝华现象。
教学方法
实验探究、演示法、讲授法、讨论法。
教学器材
试管、塞子、酒精灯、碘。
教学过程
一、创设情境，引入新课
引入1
演示实验：把少量固体的碘放入试管中，并用塞子塞紧管口，用酒精灯微微在试管底加热，学生观察试管中有什么变化。然后移开酒精灯，学生继续观察变化。
老师问：加热时看到了什么现象?说明什么?
学生答：在烧杯内看到有紫色的气，说明固态碘受热变成气态。
教师问：移开酒精灯看到了什么现象，说明了什么?
学生答：看到烧瓶底变成了紫色，说明气态的碘，温度降低时变成了固态。
下面我们学习这两种物态变化，引入课题：升华和凝华（板书）
引入2：看动画“_??????è???????°???_”
思考；冰棒的包装盒外怎么穿上了白衣服？
教师问：上面的现象是怎样形成的？
教师引导，学生在思考、猜想、讨论的基础上回答：冰柜中的低温冰棒将周围空气中的水蒸汽直接变为固体冰粉附着在冰棒盒外。
下面我们学习这两种物态变化，引入课题：升华和凝华（板书）
二、师生共同活动，进行新课
(一)从_?¤??????????é??é??_理解_???????????????_
升华：物质由固态直接变化成气态叫升华。
凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。
(二)升华和凝华的特点
1.演示实验“_????·?é??é??_”或教师问：在发生升华和凝华的过程中，有液体出现吗？说明什么？学生答；没有，说明固态和气态直接变化。
教师问：升华和凝华哪个是吸热，哪个是放热？学生答：升华是吸热过程，凝华是放热过程。
教师问：吸热和放热过程有什么用途？举例说明。学生答：吸热过程可以用来降温，如吃冰棍降温是因为冰熔化吸热。放热过程可以用来保温度，如冬天夜晚在秧田灌水，利用水凝固放热，避免温度下降太快，冻坏秧苗。
2.师生共同分析干冰（固态二氧化碳）的升华现象和_?????°????????¨_：干冰极易升华，而升华是一个吸热的过程，用来降温，如冷藏食物、人工降雨、制造舞台的烟雾效果等。
(三)师生共同分析实际生活的升华和凝华现象
1.教师问：霜和露是怎样形成的？有什么区别？看视频“_è???????????????°?_”
学生答：霜和露都是水蒸气在温度降低时形成的。霜是凝华现象，露是液化现象。霜的形成是温度降到零度以下。
2.教师问：寒冬冰冻的衣服也会干，发生了什么物态变化？
学生答：升华。
教师追问：为什么不是熔化？
学生答：因为没有达到冰的熔点。
教师问：用久的灯泡壁为什么会变黑？
学生答：温度升高时灯丝升华，温度降低时凝华附在灯泡壁上。
(四)小结物质三种状态下的六种变化
教师问：通过本章学习，物质存在的状态有几种？有几种物态变化？有那些主要特点？
教师引导，学生思考、讨论并总结回答：
(1)物质存在的状态有三种：固态、液态、气态。
(2)物态变化有六种：
?
?
?
?
?
?
?(3)吸热过程用来降温，放热用来保温。
三、_è??????°????_
知识点：
1.升华：物质由固态直接变成气态叫升华，物质在升华时要吸热。
凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华，物质在凝华时要放热。
升华是吸热过程，凝华是放热过程。
过程与方法：
通过对本章的总结，提高归纳总结的能力。通过对实际现象的分析，提高了应用物理知识解决实际问题的能力。
四、_????????????_
1.填出下列各题物态变化的名称及其在变化过程中吸热还是放热。
A.棒冰含在嘴里变成糖水：棒冰 熔化 ， 吸热 ；?
B.铸工把铁水浇铸成铸件：铁水 凝固 ， 放热 ；
C.雨后，在阳光照射下潮湿的路面很快干了：雨水 汽化 ， 吸热 ；
D.放在衣箱中的卫生球过—段时间消失了：卫生球 升华 ， 吸热 ；?
E.二氧化碳结成干冰：二氧化碳 凝华 ， 放热 ；
F.刚从冰箱里拿出来的冻肉，常能看到肉表面有—层粉一样的细冰晶：水蒸气 凝华 ， 放热 ；
G.用汽油擦除衣服上的污渍时，汽油很快跑掉了：汽油 汽化 ， 吸热 ；
H.秋天草叶上形成露水：水蒸气 液化 ， 放热 。
2.雨、雪、云、雾、露、霜、冰雹的形成过程中包含了那些物态变化？
答案：雨：液化；雪：凝华；云：液化；雾：液化；露：液化；霜：凝华；冰雹：液化—凝固。
五、板书设计
课题：4.4升华和凝华
一、升华和凝华：物质由固态直接变化成气态叫升华。物质由气态直接变成固态叫凝华。
二、升华和凝华的特点：升华是吸热过程，凝华是放热过程。
三、小结物质三种状态下的六种变化
1.物质存在的状态有三种：固态、液态、气态。
2.物态变化有六种：