20珍爱国宝 古代陶瓷艺术 教案

珍爱国宝—古代陶瓷艺术
《青花瓷》教学设计
一、教材设计
本课选自小学五年级上册第二十课《珍爱国宝——古代陶瓷艺术》属于“欣赏.评述”领域，其教学内容是在原有的基础上抓取其中一个教学点，自行开发的一个教学课程。以此加强学生对中国瓷器艺术的认识和理解，使学生进一步理解中国青花瓷的艺术特点、文化，体验中国瓷器的釉色美、纹饰美和造型美。
二、学情分析
学生对日常生活中的瓷器有所了解，但对元青花瓷器艺术特色、发展历程，制作工艺及相关文化背景了解的却不多。因此如何在一个课时内多元化地向学生展示中国青花瓷的知识，让学生感受到青花瓷器的美，是教师重要解决的问题。
三、教学目标：
知识与技能：初步了解青花瓷的发展历程，认识瓷器艺术与历史文化的关系，了解青花瓷的釉色及纹饰特点。
过程与方法：能够在教师的引导下，通过观察、对比、讨论、分析、评述、实践体验，掌握赏析青花瓷纹饰的方法。
情感、态度和价值观：能够主动探究青花瓷纹饰的特点，理解和喜爱中国瓷器艺术，增强民族自豪感。
四、教学重难点：
重点：能对青花瓷纹饰的釉色、纹饰特点、表现形式等作简短的欣赏评述。
难点：理解艺术装饰风格都离不开特定的历史文化背景。
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入青花 播放歌曲《青花瓷》
板书课题《青花瓷》
感受优美词曲，进入情境
发现青花 出示青花瓷器
感知什么是青花瓷
结论：白地蓝花的瓷器
引导学生发现青花瓷装饰风格在生活中的应用 让学生通过看、摸等体验方式，初步了解青花瓷的外部特征，感知青花瓷白釉青花、明净素雅的特色及风韵。
了解青花
了解历史文化
①播放视频
②介绍青花瓷的发展历程
2、对比宋瓷和元青花
3、讨论分析元青花产生的原因
4、小结：青花瓷的装饰风格离不开特定的历史文化背景 了解什么是青花瓷：
1.青花瓷的制作过程
2.青花瓷的发展历程
唐宋初见端倪
元代开始成熟
明代成为主流
清代发展鼎盛
了解元代政治、经济、文化状况与元青花的联系
1.外形：古朴端庄
2.色彩：蓝白相间
3.纹饰：繁密精美
赏析青花 欣赏元青花《鬼谷子下山》
出示视频,赏析青花瓷
分析青花纹饰的题材及组合特点
感受青花瓷的艺术价值
学生观察青花瓷造型、纹饰，感受青花瓷的独特魅力。
以问题为纽带帮助学生解析青花瓷纹饰特点，加深纹饰美感的体会。
绘制青花 1、引导学生合作体验绘制青花
2、提示学生纹饰的组合特点 通过合作绘制，进一步感受青花瓷的瓷器特色，体验青花瓷器的美感。
珍爱青花 青花瓷拍卖会
如何珍爱国宝 体会青花的艺术价值，小结自己的心得体会。
思考如何尽自己的能力保护国家珍宝。

八、板书设计