8.1青春舞曲 教案

《青春舞曲》
教学目标：
1、知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2、教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养
学生们的创新与协作的精神。
3、情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。
了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。
教学难点：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：
一、 组织教学 师生问好
二、创设情境 导入新课
同学们，经过一天紧张的学习，你们都累了吧？现在让我们随着音乐来轻松一下吧。（多媒体放音乐《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。（师生随音乐律动）
1、师：请大家思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音乐呢？
生：新疆。
师：新疆的人们都能歌善舞，每逢喜庆、丰收时节，他们都喜欢用歌舞来表达自己的喜悦心情。
师：对，这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆，同学们能谈谈你们所知道的新疆吗？（民族信仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等）
师出示新疆美食美景的图片并总结：新疆素有“歌舞之乡”“瓜果之乡”的美称，风光壮美，主要景点有：天池 、天山等，乐器主要有冬不拉、手鼓等，新疆的美食与水果也举不胜举，像手抓羊肉、哈密瓜、葡萄等。
2、体会新疆地区语言特点：
师：新疆的语言很有特点，你们知道维语中的“亚克西” 是什么意思吗？
是用来赞美一个人，也是对人的最高评价，相当于“很好”“真棒”的意思；
同学们，你们觉得自己的表现好吗？那么，请同学们一起竖起大拇指对着自己说：“亚克西”
【 “兴趣是最好的老师”， 以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆的一些风俗，学习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣。】
3、节奏练习：
师：同学们，新疆舞曲的节奏也是非常的有特色，我们一起来拍一拍吧：
新疆舞曲的基本节奏型：
|师：请同学们一起来模仿老师拍打的节奏。
A 4/4 x.x xx x x x xx |
师：我们在唱咚的时候，声音稍微重一点，其它地方轻一点。
师：同学们，你们拍打的节奏真的是“亚克西”！下面，我们来挑战一个新的节奏型。
B 朗读童谣，从语言中找出新的节奏型节奏感：
猪八戒 打瞌睡 呼噜噜噜 呼噜噜噜 震天响
（1）慢速朗读童谣，语音感受附点切分音节奏
师： 你们能试试自己来朗读这个童谣吗？谁能找出我们要挑战的那个新的节奏型？
（2）熟练朗读后，边读边拍。
（3）认识附点切分音节奏的读法。
三、师生互动 学唱新歌
同学们，我们现在对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族民歌.学习新歌之前，我们先来了解一下这位作者。
介绍王洛宾的生平及艺术成就.
为了民族音乐，他一生都扎根在了新疆，在那里生活了近60年。他以新疆民歌为素材，创作了大量具有浓郁西部特色的优秀民歌，一生整理、创作、收集了700多首作品，先后出版了8部歌曲集，因此他也被世人称为“西部歌王”。
（二）下面我们就来学习他创作的《青春舞曲》。
1、听范唱。让学生试着随着节奏击拍。并思考这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？听完后，说说
（播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答）
（板书：　旋律——优美
　　　　　节奏——明快
　　　　　情绪——欢快、活泼、充满青春活力）
2、读歌词（并思考：歌曲告诉我们什么道理？）
师：我想请同学朗读这首歌的歌词，并想想这首歌曲告诉我们什么道理？
学生齐读或邀请一位学生朗读
这首歌的歌词告诉我们：人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。它真挚的警示着年轻人，时光宝贵，要珍惜光阴、努力学习！
3、按节奏读歌词并让学生找出歌曲的主要节奏型拍出来。
4、学生跟老师一句句学唱歌谱
5、学生试填歌词。（指导学生“别”字语气要加重，老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性，唱出欢快情绪。）
6、完整连唱歌曲 ， 要求用一半音量，吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。
【学唱歌曲环节，设计了节奏练习，解决难点，为下环节的节奏创编做铺垫，根据学生实际情况学习乐谱和歌词，做出指导和示范。】
四、合作探究 集体演唱
?1、肢体律动 （老师教简单新疆舞蹈动作，比如动脖子，挽花，托帽等）
?2、创编节奏
多媒体出示节奏型：
a X b xx c x- d x- - -
（1集体节奏联系。2分组创编节奏。3学生展示分组创编的节奏型。）
【以上内容是学生自主学习的体现，利用简单肢体律动和节奏创编进行音乐实践活动；锻炼了学生的创新、合作能力 。】
五、课堂小结
同学们，美丽的新疆令人向往，欢快的歌舞令我们陶醉，歌舞让我们感受到青春的活力，也令我们感悟到：花有有重开日，人无再少时。同学们，让我们抓住大好的青春时光，努力学习，朝着自己的奋斗目标前进吧！
七、作业：收集新疆少数民族音乐作品，记录曲名并标出其风格特点。将你喜欢的一首介绍给大家听!
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