川教版（2019）七年级下册 信息技术 3.2 学用random模块 教案

“学用random模块”的教学设计
教材设计
该节是四川教育出版社出版的七年级下册第三单元第二节-----学用random模块。该节主要想通过学习random模块的基本用法，为下一步学习使用Python编程语言解决实际生活中的问题打好基础。
学情分析
七年级的学生们很活跃，对学习编程技术会有很强积极性，所以我会在上课过程中主要采取引导与激励机制，鼓励他们多多思考，以生活实例引入我们的编程学习，以解决生活问题来讲解课程内容，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。
教学目标
1.?知识与技能：掌握random模块的基本用法，能使用randint方法生成随机数，能使用choice方法从数列中随机取值。
2.?过程与方法：通过对学生的提问，步步引导，激发学生好奇心与兴趣，鼓励他们从身边见过的一些程序入手，发散思维，通过自主动手进行程序制作，使他们掌握知识的同时，也能够独立的思考。
3.?情感态度与价值观：鼓励学生不要单一的操作，而是可以发动脑筋，创新思维，从多方面，多角度去制作一个些有特色有创新的程序。鼓励学生使用我们学习到的知识，来帮助我们的日常工作，对我们产生积极向上的影响。
重点难点
针对同学们现有的水平和心理层次，我认为本节课的教学难点是如何教会学生记住这些方法的名称，以及教会学生选择合适的方法，并且多方面引导学生从身边的常见的程序入手，去创新思维，举一反三，独立制作一些有特色有创意有实际作用的程序，帮助学生学习或者生活。
教学方法
采用提问法，讲授法，讨论法，实践操作法来完成。
教学手段
采用多媒体教学，利用幻灯片，图片，python程序等素材。
课时安排
一课时（40分钟）
课型
新授课
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
（一）创设情景 让同学们通过设计一个有趣的有新意的抽奖活动。 ?
说说生活中所见到的一些创意抽奖活动。 ?
集中学生注意力，激发学生对学习这节内容的兴趣。
（二）导入新课 ????对比我们上学期所学习的turtle模块，引出random模块。 ?
回忆turtle模块 通过上学期所学习的内容进行对比，既复习知识，又能帮助学生记忆和理解。
（三）内容讲解 1.?介绍random模块，从英文含义到中文含义。
2.?介绍random的三个方法的含义及用法。
3.?强调模块与方法的使用，通过模块名.方法名来调用
4.?讲解Randint（开始数，结束数）在开始数到结束数之间，随机生成一个整数。强调括号内的取值范围。
5.?制作一个抽取学号的小实例。
6.?引导学生思考，看学号不直观，如何改成抽取名字。
7.?介绍choice(数据列)随机从数据列中抽取一个数据，并且抽取学生名字。
8.?引导学生独立完成一个模拟抽奖的程序，或者是其他使用random模块完成的程序。 ?
记忆random的含义。
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记忆方法的含义与用法。
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掌握调用方法。
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让学生根据提出问题，选择合适的方法，并说说为什么是这个方法合适。
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学生动手操作
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思考如何将这段程序更优化。
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动手操作如何随机抽取名字。
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举一反三，动手操作，开动脑筋 ?
帮助学生记忆random的含义。
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帮助学生记忆方法的含义与用法。
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引导学生思考，并且让学生知道这个方法需要注意哪些内容。
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动手操作 ，加强记忆与理解。
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以问题的形式激发学生动脑，让他们一步一步去优化程序。
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动手操作 ，加强记忆与理解。
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动手操作 ，独立思考，开动脑筋，发挥创意，制作一个完整的项目。
（四）总结 ?????Random模块及randint与choice方法，他们的区别与联系，以及该如何选择。 ?
学生回答 ?
全班一起总结所学内容，强化记忆。
（五）课堂末尾 ????以shuffle方法吸引学生，猜想下节课又能做出如何神奇的效果？
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课下动手操作，研究 ?
留下悬念，激发学生好奇心与兴趣，让学生课下自由研究。