川教版（2019）七年级上册 信息技术 3.1 我的第一个Python程序 教案

我的第一个Python程序
教材分析
本课内容为《我的第一个Python程序》的第1节，帮助学生初步认识Python语言，能够在命令窗口输入Python命令，了解Python语言中的print()函数，通过课堂互动与分享，激发学生的学习兴趣。。所以，重在能吸引学生，并用简单的程序让学生产生兴趣，既能体验编程的神奇，又不至于产生畏难情绪。
学情分析
本课的对象是七年级学生。
这些学生自控能力差，学习主动性不高，但在老师的监督下能较好完成任务。
教学目标
综合对教材和学情的分析，确立了以下教学目标：
1、学生在教师的引导下通过自主探究、小组合作等方式，完成基本学习任务和综合运用、拓展任务。
2、学生在任务完成的过程中能够懂得合作、求助。
3、培养学生对编程的兴趣。
教学重点：?
1、了解交互式编程环境和代码编程环境
2、学会print()函数。
教学难点：?
区分中英文输入，帮助学生初步掌握Python语言中程序的编写及运行方法。
教学方法：
小组合作、自主探究。
教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间
分配
? 一、
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新课导入 ?
教师语言：1.Python是一门非常热门的语言，简单易学，代码少。
2.?Python是免费的，可以在网上下载。
3.?学会编程，并不是要求你成为专业的程序员，而是锻炼自己的思维。
4.?给学生展示用Python画图的小程序，并运行此程序 ?
观看、思考
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? 情境设计，激发学生的学习兴趣。
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从而引入课题。 ?
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5
分
钟
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二、
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新知讲解
1.?进入Python编程环境，讲解print( ?)函数，是Python语言中的输出语句把想说的话放入括号和引号中间，注意标点符号为英文半角格式
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2.?教师演示用print( ?)函数输入print(?“你好Python，我是***”?)
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3.?布置学生自己用print( ?)函数输入自己想说的话
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4.?教师巡视学生操作情况，给予个别辅导，保证每个学生都能掌握该函数，并能独自完成该项操作。
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5.?抽１－２名学生上讲台在教师机上展示自己的成果．
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６进入代码编程环境，演示用print( ?)函数输出正方形，长方形。
7布置作业，在代码编程环境，学生完成三角形。 ?
１．观看、思考
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２．观看、思考
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３．在计算机上操作
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４．在计算机上操作，不懂的向教师请教
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５抽中的学生在教师机上演示并分享自己的窍门，其余学生认真观看
６．观看、思考
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７．小组合作完成
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充分发挥自主探索式学习
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既要培养自主学习能力，也得学会求助，学会合作。 ?
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３０分钟
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三．
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总
结
拓
展
、
情
感
升
华 ?
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教师语言：１用print( ?)函数，格式需要注意的问题
２用print( ?)函数不仅能显示文本，还有其他的功能，在学生看书上３８－３９页，总结有引号和无引号的区别
３．展示个别小组的完成三角形图形优秀作品
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一个同学总结本课内容，其余同学思考并聆听，做好补充说明的准备。
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聆听、思考。 ?
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学生总结学习内容，有利于学生理清本课知识脉络，培养归纳整理信息的能力。
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１０
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分
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钟
拓展任务：变量（名） 学习name =input(“what’s your name”) ?
分层教学的实施