部编版历史九年级上册《第三单元 封建时代的欧洲》测试题（解析版）

《第三单元
封建时代的欧洲》测试题
一、单选题
1．如图是耶稣受难图。最早的传道者宣传说，耶就是“救世主”，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，这种信仰的宗教是（　　）
A．道教
B．佛教
C．基督教
D．伊斯兰教
2．如图反映的是中世纪欧洲政治生活中的常见仪式。图中人物的关系是（　　）
A．封君与封臣
B．主教与教徒
C．领主与农奴
D．主人与奴隶
3．德国的谚语：我的附庸的附庸，不是我的附庸。表明（　　）
A．封臣不仅要对自己的封君效忠，也要对封君的封君效忠
B．封臣要直接承担国家的赋税，兵役义务
C．封君要保护自己的封臣，对封臣的封臣也要保护，否则就是失职
D．封君与封臣有严格的等级性，权利、义务交织，有一定的契约意义
4．从9世纪开始，西欧庄园作为一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来。下列关于西欧庄园的叙述，错误的是（　　）
A．它是独立的自给自足的经济和政治单位
B．庄园法庭可以维护庄园公共秩序
C．自由农民没有耕种“自营地”的义务
D．庄园的居民均为领主的佃户
5．西欧庄园的土地分为（　　）
A．自营地和份地
B．自营地和共用地
C．份地和共用地
D．自留地和份地
6．假如你是生活在10世纪某个时期的一家庄园的农奴，那么下列生活场景中，你最不可能遇到的是（　　）
A．在领主的直领地上每周无偿劳动3天
B．除了拥有一定的耕地使用权外，还可以在共用地上放牧
C．庄园法庭定期开庭，地点在庄园法庭内
D．和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理
7．9﹣13世纪是西欧封建庄园经济的兴盛时期，庄园主要采用的剥削方式是（　　）
A．实物地租
B．劳役地租
C．货币地租
D．农奴
8．庄园法庭是□□□□意志的体现，是领主对庄园进行统治，管理和实现其权益的工具。如果农奴冒犯了领主的权威或侵害了领主的利益，将被送上法庭。□□□□处的内容是（　　）
A．领主权益
B．社会道德
C．民众意愿
D．法律法规
9．西欧庄园经济的特点不包括（　　）
A．是一种自给自足的经济
B．庄园里的居民都是农奴
C．土地分为“直营地”和“份地”
D．庄园设有庄园法庭
10．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，内容涉及法庭开庭的地点，庄园的领主与佃户，违法与处罚。同学们正在探究的是（　　）
A．基督教
B．封君与封臣
C．法兰克王国
D．庄园法庭
11．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。下列关于庄园法庭的表述，不正确的是（　　）
A．主持庄园法庭的工作人员是领主或他的管家
B．庄园法庭的审判依据是习惯法或村法
C．惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金
D．庄园法庭只维护领主的利益，对佃户没有任何好处
12．封建领主派管家监督农奴耕作，并在庄园建有仓库和马厩，备有耕畜和农具。管家可能还会成为哪一种重要场合的主角（　　）
A．医院
B．教堂
C．庄园法庭
D．学校
13．中世纪的某一天，在法国某庄园里的一棵大树下，庄园领主主持召开一场法庭审判。下面是对审判情况的描述，你认为可以免于处罚的是（　　）
A．佃户霍金斯在领主的“自营地”劳动中消极怠工
B．佃户凯伊盗窃佃户哈林家里的一只羊
C．佃户布伦未缴纳足额的租税
D．佃户马克龙上星期只为领主耕种“自营地”3天，第4天便去耕种自家的“份地”
14．西欧中世纪的城市，有些产生在封建领主城堡周围，所以常以“堡”（
bourg）结尾，如汉堡、纽伦堡；有些产生在修道院周围，所以常以“圣”（
saint）开头，如圣日耳曼、圣波耳等；出现在河川渡口附近，如德国莱茵河上的法兰克福，法国塞纳河上的巴黎等。这说明（　　）
A．城市主要集中在港口海湾等地区
B．城市的空气使人自由
C．城市里逐渐形成市民阶层
D．城市自治需要和领主进行斗争
15．“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的一句谚语。谚语这样形容当时的城市，主要是因为（　　）
A．城市摆脱了国王和领主的控制
B．城市取得自由和自治权
C．城市的教育和学术出现新气象
D．市民阶层的形成
16．大学的兴起被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，中世纪大学生所上的基础课程不包括（　　）
A．法学
B．算术
C．几何
D．天文
17．从国王或领主手里取得“特许状”是为了（　　）
A．选举权
B．自由工作权
C．城市居民身份
D．城市自由与自治
18．12世纪，西欧的教育与学术领域出现了新的气象。其中被誉为中世纪教育“最美好的花朵”的是（　　）
A．西欧城市的兴起
B．西欧早期资产阶级的出现
C．教师行会的成立
D．西欧大学的兴起
19．“城市是中世纪的花朵。”下列说法中，与西欧城市兴起相符的是（　　）
A．规模较大
B．兴起于12世纪
C．琅城通过赎买的方式获得自治权
D．催生了市民阶级
20．10世纪起，西欧城市重新兴起，根本原因在于（　　）
A．农业和手工业的发展
B．交通事业的发展
C．封建城堡的修建
D．社会生产力的提高
21．历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的艺术，罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。这里“依旧统治着世界”体现在（　　）
A．拜占庭帝国传承希腊文化
B．基督教成为罗马帝国国教
C．罗马法奠定欧洲民法基础
D．罗马帝国版图地跨三大洲
22．529年，东罗马帝国法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成的法律文献是（　　）
A．《查士丁尼法典》
B．《法学汇纂》
C．《新法典》
D．《法理概要》
23．1453年，延续了一千多年的拜占庭帝国被奥斯曼土耳其灭亡。盛极一时的帝国灭亡的教训启示我们（　　）
A．要以排外的心理对待外来文化
B．开放宽容才能繁荣，保守狭隘必将衰落
C．走向辉煌后必然走向灭亡
D．只有扩展才能促进经济发展
24．德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法（　　）
A．维持了罗马帝国统一
B．巩固了皇帝的独尊地位
C．成为欧洲法学的渊源
D．维护了庄园的公共秩序
25．“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对此理解正确的是（　　）
①拜占庭帝国保存了古代希腊文献
②拜占庭帝国的灭亡是因为信奉基督教
③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用
④文艺复兴的实质就是复兴古希腊文化
A．②③④
B．②④
C．①③
D．①③④
二、材料解析题
26．（10分）西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园大小不一，一般的庄园通常是一个或几个村庄，大的庄园占地多达数千公顷。阅读下列材料，进行相关问题的探究。
材料一
庄园内建有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布佃户的茅舍小屋。城堡是领主的居所，有庄园武装戒备护卫。教堂是居民宗教与社交活动的场所。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地是佃户的份地，耕地之外还有草地、牧场、猎场和池塘等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。
（1）中世纪西欧庄园何时开始流行？从材料一分析，可以看出庄园是一个怎样的组织（庄园的性质）？
（2）在庄园中劳动的居民除了农奴，还有什么人？他们的生活的来源是什么？
材料二
13世纪庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。
（3）根据材料二结合所学知识，请说出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？庄园法庭审判的依据是什么？对佃户进行审判的是谁？
（4）在庄园内佃户能不能维护自己的权益？若可以，能过什么渠道进行维护？
（5）结合材料和所学知识，概括西欧封建庄园法庭的作用有哪些？
27．（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。
材料二：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终都取得城市自治权利。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……..促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……．市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。
（1）材料一反映了西欧的什么制度？这种制度最先形成于哪个国家？上下级之间是一种什么样的关系？
（2）请说说材料一反映的制度有什么特点？
（3）根据材料二回答城市重新兴起的原因？
（4）西欧城市通过哪些方式获得自治？
（5）结合材料及所学知识，简述中世纪西欧城市兴起的历史意义。
28．（10分）从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题。
材料一
法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或隐藏逃奴者，都要被处以死刑：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。
﹣﹣《汉谟拉比法典》
材料二公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
﹣﹣摘自《世界历史》九年级上册
材料三落后、保守的查士丁尼一心想将恢复帝国的梦想变为现实。因此，他征服了……还编纂了罗马帝国的法典。查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。
﹣﹣《全球通史》
请回答：
（1）材料一的法典是谁制定的？该法典维护的是哪一阶级的利益？它在世界历史上有何地位？
（2）材料二反映的法律文献是什么？根据材料二该法律文献的颁布有何作用？
（3）材料三中的“法典”指的是哪一法律文献？查士丁尼命人编写该法典的目的是什么？该法典和后来编纂的另三部法律文献统称为什么？
（4）上述三则材料反映了对人类法制建设的什么认识？
29．（10分）中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读下列材料，回答问题。
材料一：西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。
﹣﹣王晴佳《西方的历史观念》
（1）根据材料一概括，基督教在欧洲中世纪历史发展中有何作用？
材料二：
各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任，……．封臣应对封君履行的义务则更多。
﹣﹣孟广林《世界中世纪史》
（2）结合材料二和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。
材料三：
（3）依据材料三，说说西欧中世纪社会的基础是什么？图中的“直领地”由谁直接经营？“份地”是什么人的生活来源？
材料四：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。
﹣﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（4）根据材料四，概括中世纪西欧城市与中国等城市相比，有什么特点？
（5）综合以上材料，概括中世纪西欧社会多元化的表现。（至少写两点）
三、综合探究题
30．（10分）复兴中学九年级（2）班正在开展“封建时代的欧洲”主题探究活动，请你参与进来。
【制度建立】
材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，封建制度在西欧已经普遍存在。
（1）材料一中的西欧封建制度形成的纽带是什么？这一制度的实质是什么？
【乡村形式】
材料二
（2）如图反映了欧洲出现的哪一农业经济组织形式？这一组织形式有何特征？
【城市兴起】
材料三：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终都取得城市的自治权利。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，从政治、经济、思想文化方面分析西欧城市兴起的历史意义。
《第三单元
封建时代的欧洲》测试题
参考答案与试题解析
一、单选题
1．（2分）如图是耶稣受难图。最早的传道者宣传说，耶就是“救世主”，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，这种信仰的宗教是（　　）
A．道教
B．佛教
C．基督教
D．伊斯兰教
【分析】本题考查了基督教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。
【解答】如图是耶稣受难图。最早的传道者宣传说，耶就是“救世主”，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，这种信仰的宗教是基督教。1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
故选：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记基督教的创立与教义。
2．（2分）如图反映的是中世纪欧洲政治生活中的常见仪式。图中人物的关系是（　　）
A．封君与封臣
B．主教与教徒
C．领主与农奴
D．主人与奴隶
【分析】本题以题干图片为依托，考查查理?马特改革。
【解答】仔细观察图片并结合所学知识可知，中世纪欧洲政治生活中的常见仪式。图中人物的关系是封君与封臣；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
故选：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
3．（2分）德国的谚语：我的附庸的附庸，不是我的附庸。表明（　　）
A．封臣不仅要对自己的封君效忠，也要对封君的封君效忠
B．封臣要直接承担国家的赋税，兵役义务
C．封君要保护自己的封臣，对封臣的封臣也要保护，否则就是失职
D．封君与封臣有严格的等级性，权利、义务交织，有一定的契约意义
【分析】本题以德国的谚语：我的附庸的附庸，不是我的附庸为依托，考查西欧封建等级制度。注意掌握相关基础知识。
【解答】德国的谚语：我的附庸的附庸，不是我的附庸。表明封君与封臣有严格的等级性，权利、义务交织，有一定的契约意义。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
故选：D。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
4．（2分）从9世纪开始，西欧庄园作为一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来。下列关于西欧庄园的叙述，错误的是（　　）
A．它是独立的自给自足的经济和政治单位
B．庄园法庭可以维护庄园公共秩序
C．自由农民没有耕种“自营地”的义务
D．庄园的居民均为领主的佃户
【分析】本题主要考查西欧庄园的相关史实。重点掌握西欧庄园的兴衰的相关史实。
【解答】从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。领主占有直领地，佃户占有份地。主要劳动者是佃户。庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。庄园的自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地的保有权，领主不能随意没收他们的土地。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。选项C叙述错误，符合题意。
故选：C。
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记西欧庄园的相关史实。
5．（2分）西欧庄园的土地分为（　　）
A．自营地和份地
B．自营地和共用地
C．份地和共用地
D．自留地和份地
【分析】本题主要考查西欧庄园的土地的相关史实。重点掌握西欧庄园的特点的相关史实。
【解答】中古社会西欧庄园土地分为领主自营地和农奴份地两部分，农奴是庄园中的劳动者，早期的庄园大都采用劳役地租的剥削方式。庄园是一个自给自足的自然经济体，封建庄园经济是随着西欧封建制确立而形成的经济实体，中世纪庄园经济的特征是基本自给自足。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记西欧庄园的土地的相关史实。
6．（2分）假如你是生活在10世纪某个时期的一家庄园的农奴，那么下列生活场景中，你最不可能遇到的是（　　）
A．在领主的直领地上每周无偿劳动3天
B．除了拥有一定的耕地使用权外，还可以在共用地上放牧
C．庄园法庭定期开庭，地点在庄园法庭内
D．和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理
【分析】本题考查了庄园。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。
【解答】封建庄园是西欧中世纪的基层经济组织。庄园土地属于封建领主，但除部分土地由其直接经营之外，大部分土地以份地形式分给农奴使用，还可以到“公用地”放牧。农奴没有人身自由，必须定期在领主土地上耕种，带农具和耕畜在领主的直领地上每周无偿劳动3天，或把份地上的部分产品以实物或货币形式交给领主，还要服许多杂役和交纳贡税。和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，可经庄园法庭审理，维护自己的权益。生活在公元10世纪的一座庄园的农奴，最不可能遇到的是“庄园法庭定期开庭，地点在庄园法庭内”。因庄园法庭定期开庭无固定地点和时间。
故选：C.
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用庄园的相关史实。
7．（2分）9﹣13世纪是西欧封建庄园经济的兴盛时期，庄园主要采用的剥削方式是（　　）
A．实物地租
B．劳役地租
C．货币地租
D．农奴
【分析】本题主要考查庄园主要采用的剥削方式的相关史实。9﹣13世纪是西欧封建庄园经济的兴盛时期。
【解答】根据所学知识可知，9﹣﹣13世纪是封建庄园兴盛时期。9世纪起，一种新的封建农业经济组织形式﹣﹣农奴劳役制庄园开始在西欧流行。典型的庄园采用劳役地租的剥削方式，庄园的土地划分成领主自营地和农奴份地两部分。选项B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记庄园主要采用的剥削方式的相关史实。
8．（2分）庄园法庭是□□□□意志的体现，是领主对庄园进行统治，管理和实现其权益的工具。如果农奴冒犯了领主的权威或侵害了领主的利益，将被送上法庭。□□□□处的内容是（　　）
A．领主权益
B．社会道德
C．民众意愿
D．法律法规
【分析】本题考查了庄园法庭。庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。
【解答】庄园法庭是领主权益意志的体现，是领主对庄园进行统治，管理和实现其权益的工具。如果农奴冒犯了领主的权威或侵害了领主的利益，将被送上法庭。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记庄园法庭是领主权益意志的体现。
9．（2分）西欧庄园经济的特点不包括（　　）
A．是一种自给自足的经济
B．庄园里的居民都是农奴
C．土地分为“直营地”和“份地”
D．庄园设有庄园法庭
【分析】本题考查欧洲封建庄园。注意掌握相关基础知识。
【解答】根据所学知识可知，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园中主要是领主和佃户；庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。B表述错误，符合题意。ACD项表述正确，不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建庄园的相关知识。
10．（2分）某历史活动课场景：同学们激烈讨论，内容涉及法庭开庭的地点，庄园的领主与佃户，违法与处罚。同学们正在探究的是（　　）
A．基督教
B．封君与封臣
C．法兰克王国
D．庄园法庭
【分析】本题以某历史活动课场景为依托，考查欧洲封建庄园。
【解答】某历史活动课场景：同学们激烈讨论，内容涉及法庭开庭的地点，庄园的领主与佃户，违法与处罚。同学们正在探究的是庄园法庭。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席，也会被罚款。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
故选：D。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪庄园法庭的相关知识。
11．（2分）庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。下列关于庄园法庭的表述，不正确的是（　　）
A．主持庄园法庭的工作人员是领主或他的管家
B．庄园法庭的审判依据是习惯法或村法
C．惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金
D．庄园法庭只维护领主的利益，对佃户没有任何好处
【分析】本题考查欧洲封建庄园。注意掌握相关基础知识。
【解答】庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园还具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭审判依据习惯法或村法，庄园法庭的开庭时间、开庭地点是不固定的，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。关于庄园法庭的表述，不正确的是庄园法庭只维护领主的利益，对佃户没有任何好处。
故选：D。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建庄园的相关知识。
12．（2分）封建领主派管家监督农奴耕作，并在庄园建有仓库和马厩，备有耕畜和农具。管家可能还会成为哪一种重要场合的主角（　　）
A．医院
B．教堂
C．庄园法庭
D．学校
【分析】本题主要考查欧洲封建庄园。庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，都会受到起诉与处罚。
【解答】庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园还具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭审判依据习惯法或村法，庄园法庭的开庭时间、开庭地点是不固定的，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。封建领主派管家监督农奴耕作，并在庄园建有仓库和马厩，备有耕畜和农具。管家可能还会成为庄园法庭重要场合的主角。C符合题意。
故选：C。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建庄园的相关知识。
13．（2分）中世纪的某一天，在法国某庄园里的一棵大树下，庄园领主主持召开一场法庭审判。下面是对审判情况的描述，你认为可以免于处罚的是（　　）
A．佃户霍金斯在领主的“自营地”劳动中消极怠工
B．佃户凯伊盗窃佃户哈林家里的一只羊
C．佃户布伦未缴纳足额的租税
D．佃户马克龙上星期只为领主耕种“自营地”3天，第4天便去耕种自家的“份地”
【分析】本题主要考查欧洲封建庄园。庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，都会受到起诉与处罚。
【解答】庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天。剩下的时间才属于自己。佃户马克龙上星期只为领主耕种“自营地”3天，第4天便去耕种自家的“份地”符合庄园习惯，可以免于处罚。D符合题意。
故选：D。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建庄园的相关知识。
14．（2分）西欧中世纪的城市，有些产生在封建领主城堡周围，所以常以“堡”（
bourg）结尾，如汉堡、纽伦堡；有些产生在修道院周围，所以常以“圣”（
saint）开头，如圣日耳曼、圣波耳等；出现在河川渡口附近，如德国莱茵河上的法兰克福，法国塞纳河上的巴黎等。这说明（　　）
A．城市主要集中在港口海湾等地区
B．城市的空气使人自由
C．城市里逐渐形成市民阶层
D．城市自治需要和领主进行斗争
【分析】本题考查中世纪欧洲封建城市。10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市。
【解答】新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。
故选：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
15．（2分）“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的一句谚语。谚语这样形容当时的城市，主要是因为（　　）
A．城市摆脱了国王和领主的控制
B．城市取得自由和自治权
C．城市的教育和学术出现新气象
D．市民阶层的形成
【分析】本题考查中世纪欧洲封建城市。注意掌握相关基础知识。
【解答】“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的一句谚语。谚语这样形容当时的城市，主要是因为城市取得自由和自治权。13世纪，西欧许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政宫员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书。这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
故选：B。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
16．（2分）大学的兴起被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，中世纪大学生所上的基础课程不包括（　　）
A．法学
B．算术
C．几何
D．天文
【分析】本题考查中世纪欧洲封建城市大学课程。注意掌握相关基础知识。
【解答】中世纪大学生须先上基础性课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完之后进人专业课程，包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。当时大学一般开设文学、神学、法学和医学四大学科。大学的兴起被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，中世纪大学生所上的基础课程不包括法学。
故选：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握大学的兴起、特点以及意义。
17．（2分）从国王或领主手里取得“特许状”是为了（　　）
A．选举权
B．自由工作权
C．城市居民身份
D．城市自由与自治
【分析】本题考查了自治的城市。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
【解答】从国王或领主手里取得“特许状”是为了城市自由与自治。到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政宫员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书。这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。当然，取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也都是国王的支持者。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记从国王或领主手里取得“特许状”是为了城市自由与自治。
18．（2分）12世纪，西欧的教育与学术领域出现了新的气象。其中被誉为中世纪教育“最美好的花朵”的是（　　）
A．西欧城市的兴起
B．西欧早期资产阶级的出现
C．教师行会的成立
D．西欧大学的兴起
【分析】本题考查西欧大学的兴起，知道被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是西欧大学的兴起。
【解答】被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是西欧大学的兴起。随着城市的发展和工商业的日益繁荣，城市市民对知识的需求增加、教会研究和传播神学的需要，一些大学建立起来，西欧中世纪大学被誉为“中世纪最美丽的花朵”。
故选：D。
【点评】本题考查西欧大学的兴起，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
19．（2分）“城市是中世纪的花朵。”下列说法中，与西欧城市兴起相符的是（　　）
A．规模较大
B．兴起于12世纪
C．琅城通过赎买的方式获得自治权
D．催生了市民阶级
【分析】本题主要考查西欧城市兴起的相关史实。掌握相关基础知识。
【解答】随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。选项D符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记西欧城市兴起的相关史实。
20．（2分）10世纪起，西欧城市重新兴起，根本原因在于（　　）
A．农业和手工业的发展
B．交通事业的发展
C．封建城堡的修建
D．社会生产力的提高
【分析】本题考查中世纪欧洲封建城市。注意掌握相关基础知识。
【解答】10世纪起，西欧城市重新兴起，根本原因在于社会生产力的提高。10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等，富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
故选：D。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
21．（2分）历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的艺术，罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。这里“依旧统治着世界”体现在（　　）
A．拜占庭帝国传承希腊文化
B．基督教成为罗马帝国国教
C．罗马法奠定欧洲民法基础
D．罗马帝国版图地跨三大洲
【分析】本题考查古代罗马的相关知识，要在掌握课本相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。
【解答】由题干材料“犹太人的宗教、希腊人的艺术，罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素”“这座台伯河畔的城市依旧统治着世界”可以判断，“依旧统治着世界”体现在罗马法奠定欧洲民法基础。公元前450﹣前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。公元6世纪，拜占廷帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础。
故选：C。
【点评】题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
22．（2分）529年，东罗马帝国法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成的法律文献是（　　）
A．《查士丁尼法典》
B．《法学汇纂》
C．《新法典》
D．《法理概要》
【分析】本题考查了查士丁尼及其法典。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。
【解答】529年，东罗马帝国法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成的法律文献是《查士丁尼法典》。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
故选：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记《查士丁尼法典》的颁布时间、人物及内容。
23．（2分）1453年，延续了一千多年的拜占庭帝国被奥斯曼土耳其灭亡。盛极一时的帝国灭亡的教训启示我们（　　）
A．要以排外的心理对待外来文化
B．开放宽容才能繁荣，保守狭隘必将衰落
C．走向辉煌后必然走向灭亡
D．只有扩展才能促进经济发展
【分析】本题考查拜占廷帝国．
【解答】拜占廷帝国灭亡的主要原因是他们陶醉于已有的辉煌成就，无视西方兴起的文明新因素，不屑于创新，封闭保守。1453年，延续了一千多年的拜占庭帝国被奥斯曼土耳其灭亡。盛极一时的帝国灭亡的教训告诉我们：开放宽容才能繁荣，保守狭隘必将衰落。
故选：B。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握拜占廷帝国的兴亡以及给我们的启示．
24．（2分）德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法（　　）
A．维持了罗马帝国统一
B．巩固了皇帝的独尊地位
C．成为欧洲法学的渊源
D．维护了庄园的公共秩序
【分析】本题考查了罗马法的影响，注意全面分析题干材料内容。
【解答】德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法成为欧洲法学的渊源。罗马法，一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称，存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期。它既包括自罗马国家产生至西罗马帝国灭亡时期的法律，以及皇帝的命令，元老院的告示，成文法和一些习惯法在内。罗马法是近代西方各国法律体系基础。
故选：C。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
25．（2分）“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对此理解正确的是（　　）
①拜占庭帝国保存了古代希腊文献
②拜占庭帝国的灭亡是因为信奉基督教
③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用
④文艺复兴的实质就是复兴古希腊文化
A．②③④
B．②④
C．①③
D．①③④
【分析】本题考查拜占廷帝国和文艺复兴，要求运用所学解读题干信息。
【解答】①根据“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者”可知，拜占廷帝国保存了古代希腊文献，故①正确。③依据“文艺复兴学者正四处搜寻古典文献”可知，这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用，故③正确。②④文艺复兴的实质不是复兴古希腊文化，而是宣扬资产阶级的新理念和新文化。拜占庭帝国灭亡的原因显然不是因为信奉基督教。故排除②④。
故选：C。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了拜占廷帝国和文艺复兴，在此基础上进行分析，做出正确答案。
二、材料解析题
26．（10分）西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园大小不一，一般的庄园通常是一个或几个村庄，大的庄园占地多达数千公顷。阅读下列材料，进行相关问题的探究。
材料一
庄园内建有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布佃户的茅舍小屋。城堡是领主的居所，有庄园武装戒备护卫。教堂是居民宗教与社交活动的场所。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地是佃户的份地，耕地之外还有草地、牧场、猎场和池塘等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。
（1）中世纪西欧庄园何时开始流行？从材料一分析，可以看出庄园是一个怎样的组织（庄园的性质）？
（2）在庄园中劳动的居民除了农奴，还有什么人？他们的生活的来源是什么？
材料二
13世纪庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。
（3）根据材料二结合所学知识，请说出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？庄园法庭审判的依据是什么？对佃户进行审判的是谁？
（4）在庄园内佃户能不能维护自己的权益？若可以，能过什么渠道进行维护？
（5）结合材料和所学知识，概括西欧封建庄园法庭的作用有哪些？
【分析】本题以西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园为切入点，以两则材料为依托，综合考查封建庄园的状况，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。
【解答】（1）根据所学知识可知，中世纪西欧庄园9世纪开始流行；据材料“庄园内建有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布佃户的茅舍小屋。城堡是领主的居所，有庄园武装戒备护卫。教堂是居民宗教与社交活动的场所。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地是佃户的份地，耕地之外还有草地、牧场、猎场和池塘等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购”并结合所学知识可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园是西欧封建制度在经济上的表现形式。贵族的采邑领地可能是一个庄园，也可能是十几个、几十个。一个庄园包括一个或几个村庄。庄园的耕地分两类，一类是贵族直领地（自营地），一类是农奴份地，庄园基本特征是，封建主用劳役地租剥削农奴，在经济上实行独立经营和核算，内部能自给自足。
（2）根据所学知识可知，在庄园中劳动的居民除了农奴，还有什么人？他们的生活的来源是什么？
（3）据材料“13世纪庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令”并结合所学知识可知，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是处以罚金；庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园还具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭审判依据习惯法或村法，庄园法庭的开庭时间、开庭地点是不固定的，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。
（4）根据所学知识可知，在庄园内佃户能维护自己的权益；庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园还具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
（5）结合材料和所学知识，西欧封建庄园法庭的作用有：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权；领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。
故答案为：
（1）时间：9世纪；组织：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
（2）人物身份：自由的农民；来源：耕种领主的“自营地”而获得的“份地”。
（3）手段：处以罚金；依据：习惯法或村法；人物：领主或他的管家。
（4）能；渠道：庄园法庭。
（5）作用：①庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；②庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权；（或领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。）
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握西欧封建庄园的相关知识。
27．（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。
材料二：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终都取得城市自治权利。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……..促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……．市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。
（1）材料一反映了西欧的什么制度？这种制度最先形成于哪个国家？上下级之间是一种什么样的关系？
（2）请说说材料一反映的制度有什么特点？
（3）根据材料二回答城市重新兴起的原因？
（4）西欧城市通过哪些方式获得自治？
（5）结合材料及所学知识，简述中世纪西欧城市兴起的历史意义。
【分析】本题考查西欧城市的重新兴起、西欧等级制度和封建制度的确立等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）材料一反映了西欧的封君封臣制度，这种制度最先形成于法兰克王国，上下级之间是一种封君和封臣的关系。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。
（2）西欧的封建等级制度的特点是等级森严，层层分封，各封建主阶级依次从属，不能越级管理。
（3）据材料二“随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起”可知，城市重新兴起的原因是生产力的提高，手工业发展起来。
（4）根据所学知识可知，西欧城市通过金钱赎买，武力斗争获得自治。随着商品经济的发展，教会和世俗封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。琅城市民争取自治的斗争是一个典型的例子。
（5）结合材料及所学知识可知，中世纪西欧城市经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用，进一步促进西欧生产力的发展（或促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大）；政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件（或市民阶级的产生，成为重要的政治力量）。思想上，新的世俗生活观念和价值观念形成，对近代西欧社会的发展产生重要的作用等。
故答案为：
（1）封建等级制度；法兰克王国；封君和封臣的关系。
（2）等级森严，层层分封，各封建主阶级依次从属，不能越级管理。
（3）生产力的提高，手工业发展起来。
（4）金钱赎买、武力斗争。
（5）经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用，进一步促进西欧生产力的发展（或促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大）；政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件（或市民阶级的产生，成为重要的政治力量）。思想上，新的世俗生活观念和价值观念形成，对近代西欧社会的发展产生重要的作用等。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西欧城市的重新兴起、西欧等级制度和封建制度的确立等相关史实。
28．（10分）从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题。
材料一
法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或隐藏逃奴者，都要被处以死刑：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。
﹣﹣《汉谟拉比法典》
材料二公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
﹣﹣摘自《世界历史》九年级上册
材料三落后、保守的查士丁尼一心想将恢复帝国的梦想变为现实。因此，他征服了……还编纂了罗马帝国的法典。查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。
﹣﹣《全球通史》
请回答：
（1）材料一的法典是谁制定的？该法典维护的是哪一阶级的利益？它在世界历史上有何地位？
（2）材料二反映的法律文献是什么？根据材料二该法律文献的颁布有何作用？
（3）材料三中的“法典”指的是哪一法律文献？查士丁尼命人编写该法典的目的是什么？该法典和后来编纂的另三部法律文献统称为什么？
（4）上述三则材料反映了对人类法制建设的什么认识？
【分析】本题以从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展为主线，考查《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明、《十二铜表法》、《查士丁尼法典》等知识。
【解答】（1）据材料一可知，这部法典是古巴比伦王国制定的《汉漠拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。他在位时，为维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
（2）由材料二“公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”可知，这反映的是《十二铜表法》。《十二铜表法》作为罗马第一部有章可循的成文法，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，在一定程度上保护了平民的利益。
（3）由材料三“落后、保守的查士丁尼一心想将恢复帝国的梦想变为现实。因此，他征服了……还编纂了罗马帝国的法典。查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧”可知，材料三中的“法典”指的是《查士丁尼法典》。为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专权，巩固帝国的统治，恢复罗马的辉煌，查士丁尼命人编写《查士丁尼法典》。同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
（4）本题是开放性题目，言之有理即可，如法制建设随着时代进步不断完善；法制建设的长期性和艰巨性等。
故答案为：
（1）汉谟拉比；奴隶主阶级的利益；地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）《十二铜表法》；作用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）《查士丁尼法典》；目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专权；巩固帝国的统治；恢复罗马的辉煌。（任意一点即可得1分）统称为：《罗马民法大全》。
（4）法制建设随着时代进步不断完善；法制建设的长期性和艰巨性等。（言之有理即可）
【点评】注意对材料的解读，识记《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明、《十二铜表法》、《查士丁尼法典》等知识。
29．（10分）中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读下列材料，回答问题。
材料一：西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。
﹣﹣王晴佳《西方的历史观念》
（1）根据材料一概括，基督教在欧洲中世纪历史发展中有何作用？
材料二：
各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任，……．封臣应对封君履行的义务则更多。
﹣﹣孟广林《世界中世纪史》
（2）结合材料二和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。
材料三：
（3）依据材料三，说说西欧中世纪社会的基础是什么？图中的“直领地”由谁直接经营？“份地”是什么人的生活来源？
材料四：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。
﹣﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（4）根据材料四，概括中世纪西欧城市与中国等城市相比，有什么特点？
（5）综合以上材料，概括中世纪西欧社会多元化的表现。（至少写两点）
【分析】本题综合考查了基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用、封君与封臣关系的特点、中世纪西欧城市与中国等城市相比的特点、中世纪西欧社会多元化的表现。
【解答】（1）根据材料一“西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。”可知，基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用体现在基督教取得了思想上的统治权。
（2）结合材料二“各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任，……．封臣应对封君履行的义务则更多。”和所学知识，可知封君与封臣关系的特点是严格的等级性；权利与义务交织；带有一定的契约性。
（3）依据材料三中图片，可知西欧中世纪社会的基础是庄园；图中的“直领地”由领主直接经营；“份地”是佃户的生活来源。
（4）根据材料四“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。”，可知中世纪西欧城市与中国等城市相比的特点体现规模小；拥有自治权和政治力量。
（5）综合以上材料，可知中世纪西欧社会多元化的表现为教会神学对文化绝对控制；封君与封臣的封建等级制度形成与发展；自给自足的封建庄园经济盛行一时；自由和自治的城市兴起。
故答案为：
（1）基督教取得了思想上的统治权。
（2）严格的等级性；权利与义务交织；带有一定的契约性。
（3）庄园；领主；佃户。
（4）规模小；拥有自治权和政治力量。
（5）文化上：教会神学对文化绝对控制；政治上：封君与封臣的封建等级制度形成与发展；经济上：自给自足的封建庄园经济盛行一时；新现象：自由和自治的城市兴起（至少写两点）
【点评】解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。
三、综合探究题
30．（10分）复兴中学九年级（2）班正在开展“封建时代的欧洲”主题探究活动，请你参与进来。
【制度建立】
材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，封建制度在西欧已经普遍存在。
（1）材料一中的西欧封建制度形成的纽带是什么？这一制度的实质是什么？
【乡村形式】
材料二
（2）如图反映了欧洲出现的哪一农业经济组织形式？这一组织形式有何特征？
【城市兴起】
材料三：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终都取得城市的自治权利。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，从政治、经济、思想文化方面分析西欧城市兴起的历史意义。
【分析】本题以西欧中世纪乡村出现独特的社会历史特征为切入点，以庄园图片为依托，综合考查封建庄园，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。
【解答】（1）依据材料一“88世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，封建制度在西欧已经普遍存在。。”可知经过改革形成了封君封臣制（或西欧封建等级制度）；这一制度形成的纽带是土地的封赐。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
（2）仔细观察图片并结合所学知识可知，图片所反映的农业经济组织形式是庄园；庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；庄园在耕作方式上的特点是分春播地、秋播地和休闲地，轮流播种。
（3）据材料“随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终都取得城市的自治权利。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响。”并结合所学知识可知，中世纪西欧城市是经济中心。中世纪西欧城市兴起瓦解封建制度，孕育了早期资产阶级。
故答案为：
（1）土地的封赐
（2）庄园；庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；庄园在耕作方式上的特点是分春播地、秋播地和休闲地，轮流播种。
（3）中世纪西欧城市是经济中心。中世纪西欧城市兴起瓦解封建制度，孕育了早期资产阶级。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建庄园的组成、特点以及影响。