川教版（2019）七年级上册 信息技术 2.3《数据图表及分析》教学设计

课题名称 《数据图表及分析》教学设计
教师姓名
学科 信息技术 学生年级 七年级 1课时
教材分析 本课是新编教材七年级上第二单元第3节的内容，是在?学生已了解了WPS表格（或Excel2007）软件的窗口构成，学习了WPS表格（或Excel2007）中的数据录入，编辑，并会加工与处理数据的基础上，对数据学会用统计图表来反映情况。
学情分析 初一学生经过一段时间的学习，对WPS表格（或Excel2007）软件窗口构成和数据的录入，编辑，加工操作已较为熟悉，也已单独做好了几个数据统计表如：非学习型，学习型和上网总时长统计表
教学目标 1、??学会选择相应的统计图表
2、??掌握制作统计图表的方法
? ?? 3、熟悉各种不同类型图表的适用范围及各自的特点。
教学重点： 掌握制作统计图表的方法
教学难点 统计图表的制作方法，并会跟据需要选择相应的图表
教学方法 主要釆用情景导学法，任务驱动法，协作学习法相结合的教学模式
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情景激情导入 ? 观察生活（PPt1展示），
我们发现很多情况下我们会用一些如柱形图，饼图，折线图等图表类型来反映我们想表达的数据情况，那这些图表各是有什么作用呢？） ?
引导学生根据老师提示说出这些图表类型的名称 让学生先知晓一些常用图表类型的名称
新课讲授 一、看书P26表2-3-1图表类型分类表或用PPt2展示，老师讲解各个图表类型的特点并大概介绍下它们的适用范围 老师带着学生一起来认识表2-3-1图表类型分类表（看书与PPt2展示） 让学生熟悉柱形图，饼图，折线图等图表类型的特点，并初步了解它们的适用范围
二、同学们根据上节课的统计结果和学到的自动筛选功能可以做出：非学习时长，学习型时长，上网总时长分段人数统计表，也能做出能否控制自己上网等等情况统计表（老师可以展示这些表让学生看看）
提出：怎样用图表（如：）反映这些数据表呢？
提示：1、先要做图表类型规划表2、制作图表
PPt展示：任务一：根据自己的统计结果在“WPS表格”中规划图表
?
老师最后汇总用PPt展示规划表结果 ?
?
?
?
分小组协作完成规划表（如有困难老师后面提示可参照书表2-3-2样式），并且小组代表谈谈想法 ?
让学生知晓要做统计图表，就要先规划图表。根据各种不同类型图表的适用范围及各自特点与需要，学会选择相应的统计图表
三、制作图表
（一）问：规划表制作好后，又怎样制作图表呢？
?
再：老师讲授方法
1、??选中要制作图表的区域如：
2、??单击“插入”
3、??选择“饼图”
思考：统计图表上这些数据标签是怎么添加的？，标签格式怎么设置的？
后再：老师边操作边说明方法
?
最后分析图表：问：此图表可以反映什么意义？
?
（二）怎样修饰美化图表？
1、、图表中标题的居中，字体的大小，颜色的改变
2、图表大小的调整
3、饼图的颜色对比度的改变（样式的改变）
后：老师可以再给学生边操作边总结理清思路 ?
让学生看书P27页方法，先个人尝试
?
学生聆听老师讲授观摩学习
?
?
学生先尝试
?
?
思考：从制好的图表中可以看出，班上非学习型上网比例情况是怎样的？
?
?
学生个人先尝试这些方法，再找学生来讲。 ?
?
?
?
?
掌握制作统计图表的方法
? 学生自主探索练习 四、学生练习制作图表
任务二：制作“学习型上网时长”分段人数统计图，并对其加以美化
1、??用饼图
2、??用柱形图
3、??用折线图
得出结论：可以根据需要选择相应类型的统计图表
?
任务三：制作“上网总时长”分段人数统计图，并对其加以美化
要求：可以根据自己的需要选择相应的图表类型 ?
1、小组协作完成
提示：（第一?规划图表?第二?制作图表）
2、小组代表交流分享，不同图表类型能表达的意义
?
?
学生个人完成练习并上传老师 ?
让学生不仅掌握制作统计图表的方法而且能按自己的需求选择相应类型的图表
?
?
?
学生进一步掌握统计图表的制作方法
小结 提问：这节课你学到了什么？
?
学生回答后老师最后总结：
这节课同学们知道数据情况可以用统计图表来反映，可以根据需要选择相应的统计图表来反映数据情况，如：柱形图、饼图、折线图等。同学们也掌握了制作统计图表的方法。 学生组织语言回答问题 提高学生表达信息的能力，提升学生综合归纳的能力
教学 反思