川教版（2019）三年级上册 信息技术 2.2 敲击键盘 教案

第二节?敲击键盘
一、?教学对象??三年级
二、?课时??一课时
三、?教材分析
本课是三上第二单元第二课，第一节介绍了鼠标的运用。接着马上介绍了键盘，只有熟练地运用鼠标和键盘，才能更好的学习后面的内容。本节介绍了键盘的八个基准键位及手指的分工，所以这节课是基础课，让学生熟悉并掌握。
四、?学习目标
? 知识目标：认识八个基准键位，了解手指的分工，知道包括回车键在内的几个特殊键。
? 能力目标：熟悉键盘，知道八个基准键，并能手指分工。
? 情感态度价值观：能有正确的击键坐姿。知道健康用眼。
五、?教材重难点
? 重点：八个基准键位
? 难点：手指分工
? 六、课前准备
? 多媒体电脑（装有金山打字通软件）
? 七、教学过程
? 师：欢欢想在电脑上写日记，光会使用鼠标还不够，必须还要会使用键盘才行（PPT展示键盘图片（各种各样的键盘均展示几张）让学生认识生活中的键盘，对键盘有所了解）
? 师：认识了键盘，孩子们可以自己感知一下键盘，孩子们，自己摸摸放在你前面的键盘，再看看它，然后告诉老师，你发现了什么？（抽生回答）
? 生：观察并感受键盘抽几个学生回答。
? 师：孩子们观察得非常仔细，看到了数字，看到了字母，看到了各种形状的键，老师要告诉大家的是，对于键盘而言，其实规定了8个基准键位和手指分工的（PPT展示，手指分工图），请你给我这样做，（老师展示各手指放置的位置，板书：入个基准键位）并感受一下，说说你的感受。
? 生：学生放置手的位置，感受八个基准键位，并回答。
? 师：对，在F、J键上分别有一个小凸起，打字时可以通过它们找到基准键位，要提高打字速度，必须熟悉键盘，我们可以按照基准键位，分步骤地记住各按键的位置，给同学们15分钟时间，自己试试按照手指分工图敲击一下。
? 生：练习手指分工，并敲击八个基准键位，大约15分钟。
? 师：正如同学们所见，键盘上除字母、数字等符号键以外，还有很多其它功能的键，它们能帮我们完成各种任务。（介绍“空格键”，“回车键”，“大写锁定键”“退出键”等的位置及功能），请同学们在键盘上找到它们的位置并了解它。
? 生：找到其它特殊键的位置。
? 师：刚刚老师看到很多同学在敲击键盘时，“坐姿不要太美”，弯腰驼背，请你们一定要注意姿势，请同学们打开书看看22页那个小朋友的坐姿，手势，联想一下自己的姿势，并在金山打字通上练习八个基准键位的敲击。
? 生：观看正确坐姿，并通过金山打字通练习八个基准键位约十分钟。
? 师：通过本堂课的练习，孩子们了解了基准键位，了解了功能键，老师希望孩子们要有正确的击键坐姿，健康用眼，预防近视，课后时间再练习一下基准键位，为我们下一节课“欢欢写日记”作准备。好，下课！
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板书：
敲击键盘
一、手指分工
二、八个基准键位
三、正确坐姿?健康用眼
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课后反思：
1、动手学生们非常感兴趣。
2、坐姿有待进一步纠正。
3、由于习惯使然，大部分孩子总喜欢用食指击键，注意纠正。