16*孤独之旅 课件（幻灯片19张）

(共19张PPT)
—曹文轩
孤独之旅
小说的故事发生在?油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
生字注音：
撩（
）逗
扎（
）成把
撅（
）断
旧茬（
）儿
戳（
）破
凹（
）地
觅（
）食
跟着杜小康，走孤独之旅
liáo
zā
juē
chá
chuō
āo
mì
整体感知
开端：家道破落
辍学放鸭。
　
发展：赶赴芦苇
孤独难熬
高潮：直面孤独
遭遇暴风雨
结局:
杜小康也“长大”了
查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程
不同阶段
不同心理感受
找出体现杜小康心理的词语。
离开油麻地，出发时
到达目的地—芦荡时
在芦荡安顿下来时
经历暴风雨后
第5段：仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样，突然的对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
茫然和恐惧
不同阶段
不同心理感受
找出体现杜小康心理的词语。
离开油麻地，出发时
到达目的地—芦荡时
在芦荡安顿下来时
经历暴风雨后
茫然和恐惧
第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
害怕和胆怯
不同阶段
不同心理感受
找出体现杜小康心理的词语。
离开油麻地，出发时
到达目的地—芦荡时
在芦荡安顿下来时
经历暴风雨后
茫然和恐惧
害怕和胆怯
第28段：日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
孤独
不同阶段
不同心理感受
孤独
找出体现杜小康心理的词语。
离开油麻地，出发时
到达目的地—芦荡时
在芦荡安顿下来时
经历暴风雨后
茫然和恐惧
害怕和胆怯
第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。
不同阶段
不同心理感受
孤独
找出体现杜小康心理的词语。
离开油麻地，出发时
到达目的地—芦荡时
在芦荡安顿下来时
经历暴风雨后
茫然和恐惧
害怕和胆怯
坚强、长大、惊喜
成
熟
刚刚出发时：
到达芦荡时：
成
长
之
旅
心理变化过程：
芦荡安顿后：
雨后天晴时：长大坚强惊喜
不成熟
杜小康
茫然恐惧
害怕胆怯
孤独单调
鸭群
芦荡
暴风雨
环
境
鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也反映了主人公的成长过程,可以说鸭子是杜小康成长的借助
见证了杜小康心理变化的过程
给了他一个成长的机会和舞台
找出文中表现“孤独”的句子,加予品味
“孤独”的含义：
情感世界的孤独（失去交流的环境）。
杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。
面对自然环境的恐惧。
离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。
对未来前途的恐惧。
漫漫放鸭路,何处是尽头？　
探讨主题：
本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟、坚强。