人教版八年级物理上册第四章第2节光的反射教学设计

第二节??光的反射（教案）
教学目标
知识与技能
　　1.了解光在一些物体表面可以发生反射。
　　2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
　　3.理解反射现象中光路的可逆性。
　　4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
　过程与方法
　　1.通过实验，观察光的反射现象。
　　2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。
　　3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的
关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
　　4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
　　情感态度与价值观
　　1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
　　2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
　　3.鼓励学生积极参与探究活动。
教学重点：用探究法研究光的反射定律。
教学难点：用光的反射解释一些简单现象。
教学准备:多媒体课件
模拟物理实验室
教学过程
　　一、复习导入新课
　　1、什么是光源？
2、光在同种均匀的介质中是怎样传播的？有哪些实例可以说明光在同种均匀的介质中
沿直线传播？
3、光年是一个什么单位？它表示的意义是什么？它有多大？
（1光年=9.46×1012km)
　　4、
我们为什么能看到本身发光的物体？我们为什么能看到本身不发光的物体？
本节我们学习有关光的反射的知识。
　　
二、探究新知
　　（一）光的反射定律
1、简介光的反射现象。
光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫光的反射。
2、探究光的反射规律。
光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词。
出示光的反射图，讲解相关名词术语。
一点两角三线
探究：光反射时的规律
　　a
.提出问题光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？
　在探究中思考下面两个问题：
（1）反射光线、法线和入射光线的相互位置关系。
（2）反射角和入射角之间的大小关系。　
b.设计实验和进行实验
实验一：
实验二：
实验三：
归纳光的反射定律：
　　①反射光线与入射光线、法线在同一平面内。（三线共面）
　　②反射光线和入射光线分居法线的两侧。（分居两侧）
　　③反射角等于入射角。（两角相等）
说明：
反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入
射在前，反射在后；入射是因，反射是果。
　3、在反射时，光路是可逆的。
实验四：
验证在反射时，光路是可逆的。
　　
　（二）镜面反射和漫反射
　　光射到任何物体的表面都能发生反射。不同的表面对光的反射是不一样的。
　　
　
镜面反射
漫反射
表面光滑
表面粗糙
光线平行射入，平行反射出去
光线平行射入，向四面八方反射出去
　
说明：
　　　　
漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。
为了加深理解，提出以下问题，引导学生讨论：
黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了？为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。
　　解答：（1）这是因为光射到黑板和粉笔字上都要发生光的反射。黑板上“反光”部分发生镜面反射，粉笔字上发生漫反射，这两部分反射光同时射入眼睛时，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光强，对眼睛的刺激强烈，所以黑板“反光”时粉笔字反而变得看不清楚。
　　（2）为了保护同学的眼睛，改变这种现状的建议是：改变同学的座位位置，或改变黑板的角度。用不反光材料。
　
　三、反馈练习
1、右图中AO是一条与平面镜成60°的光线，请在图中画出反射光线并标出反射角度数．
2.图中0B是一条反射光线，ON为法线。请在图中画出相应的入射光线。
3、太阳光线与水平面成30°角，若要用镜子将太阳光线反射到竖直的深井里，镜面应与水平成多大角度？请在图中画出其光路图。
1题图
2题图
3题图
　四、知识小结
　　通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题：
　　1.光的反射现象。
　　2.光的反射定律。
　　3.反射时光路是可逆的。
　　4.镜面反射和漫反射。
　
五、作业：
T1,2,3
　
　附板书设计：
4.2
光的反射
一、
光的反射现象
　　二、光的反射定律
1.三线共面
2.分居两侧。
　　
3.两角相等。
　
三、在反射时光路是可逆的。
　　四、镜面反射和漫反射
　　
镜面反射
漫反射
表面光滑
表面粗糙
光线平行射入，平行反射出去
光线平行射入，向四面八方反射出去
镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律。