初中化学鲁教版九年级上册第四单元到实验室去_氧气的实验室制取与性质练习题-普通用卷（含解析）

初中化学鲁教版九年级上册第四单元到实验室去:氧气的实验室制取与性质练习题
一、单选题
下列叙述中，正确的个数有
用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管
实验室用过氧化氢制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率
用排水法收集氧气后，先将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片
氢气的用途很多，比如可以做燃料
做硫在氧气中燃烧的实脸时需要在集气瓶底放少量的水
A.
1个
B.
2个
C.
3个
D.
4个
下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是
A.
氢气在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰
B.
铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体
C.
红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾
D.
镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成一种黑色固体
氧气是我们身边离不开的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是
A.
氧气能提供呼吸
B.
氧气具有可燃性
C.
氧气具有助燃性
D.
氧气性质较活泼
某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的
没有给试管均匀预热
试管外壁有水
试管口没略向下倾斜
忘了加催化剂
用排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
没有在试管口塞一团棉花
A.
B.
C.
D.
下列有关实验现象的描述，正确的是
A.
木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体
B.
硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C.
红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D.
铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
对下列实验事实的解释错误的是
A.
硫在空气和氧气中燃烧现象不同--氧气浓度不同
B.
硝酸钾在热水和冷水中溶解的快慢不同--温度不同，硝酸钾的溶解度不同
C.
酒精和食醋的气味不同--不同分子性质不同
D.
金刚石和石墨硬度不同--碳原子的排列方式不同
用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中含量的是
A.
红磷燃烧，产生白烟
B.
水槽中液面下降
C.
瓶中液面先下降，后上升
D.
瓶中液面最终上升至1处
如图所示的用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，正确的是
A.
取用高锰酸钾
B.
加热高锰酸钾
C.
检验氧气是否集满
D.
熄灭酒精灯
化学是一门实验科学，下列实验操作或记录的数据，正确的是
A.
用托盘天平称得一块橡皮的质量是?g
B.
用100mL量筒量取水
C.
点燃氢气前，需检验氢气的纯度，若发出尖锐的爆鸣声则可直接点燃
D.
加热固体并用排水法制取氧气结束时，先从水中移出导气管，再熄灭酒精灯
今有A、B两质量相等的固体，其中A为纯氯酸钾，B是氯酸钾和二氧化锰的混合物，在酒精灯上同时加热，均完全反应，得到的气体量与时间的关系图正确的是
A.
B.
C.
D.
如图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是
A.
B.
C.
D.
小飞同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是
A.
反应速率不变
B.
生成氧气质量不变
C.
反应速率加快，生成氧气质量不变
D.
反应速率加快，生成氧气质量增加
化学实验既要操作规范，更要保障安全。下列实验基本操作符合这一要求的是
A.
闻气体气味
B.
滴加液体
C.
收集并验满
D.
给液体加热
在下列物质中，能使带火星的木条复燃的是
A.
B.
C.
D.
如图是“用双氧水制取收集一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是
A.
?????
加入药品
B.
?
收集气体
C.
???
检查装置气密性
D.
??????
验满
实验室制取氧气大致有以下操作步骤：用排水法收集；检查装置的气密性；点燃酒精灯加热试管；将高锰酸钾装入试管，用带导管的塞子塞紧试管并把它固定在铁架台上；熄灭酒精灯；将导管从水槽中取出，正确的操作顺序是
A.
B.
C.
D.
二、填空题
实验室常采用分解的水溶液作催化剂的方法制取氧气。
写出用分解的水溶液作催化剂制取氧气的文字表达式：______。
用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示。
写出图中制定仪器的名称：a______，b______。
用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是______填字母代号。
A、把点燃的木条伸入瓶内
B、把带火星的木条伸入瓶内
C、把带火星的木条放在瓶口
如果要得到较纯净的氧气尽可能不含空气最好选用______法收集。
如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的措施是______
填编号。
A、减慢液体滴加的速度
B、换用体积较小的锥形瓶
C、加热锥形瓶。
现有木炭硫磺红磷铁丝蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
发出明亮的蓝紫色火焰的是______；
产生大量白烟的是______；
放出大量热，产生火星四射的是______；
产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是______；
生成的气体会污染空气的是______；
不属于化合反应的是______．
在氧气中点燃或加热下列物质：木炭，红磷，细铁丝，硫，镁条，蜡烛。
能发出白光的是______；能生成白色固体的______；能生成黑色固体的是______；有无色有并能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的是______；产生浓厚白烟的是______；无色、有刺激性气味的气体生成的是______；产生明蓝紫色火焰的是______；燃烧时需要在集气瓶底留有少量水的是______；可用于发令枪的是______。
三、实验题
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应．如图1是探究氧气化学性质的实验装置．
装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用细沙来代替水的是装置______填“B”或“C”；
若装置C实验失败，可能的原因是______填序号．
未打磨生锈的铁丝
铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入
实验前集气瓶敞口放置了一段时间
图2是初中化学常见的装置，有着较多用途．
将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是______；
若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是______选填“a”或“b”，该装置在病人输氧时可发挥的作用有______填字母．
验证输出气体是否为氧气??便于观察是否有氧气??便于观察输氧的快慢．
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。下图是探究氧气化学性质的实验装置。
写出A装置中发生反应的化学反应文字表达式：___________________________________；
装置中的物质X燃烧后，生成一种刺激性气味的气体。你认为物质X可能是_________填物质名称，集气瓶内装少量水的目的_____________________；
装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置__________填“B”或“C”；
若装置C实验失败，可能的原因是_________填序号。
未打磨生锈的铁丝????????
铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入??
实验前集气瓶敞口放置了一段时间
如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置。请你回答下列有关问题：
红磷燃烧时冒出浓厚的________，反应的文字表达式是________。
红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的________减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。
燃烧结束后，当集气瓶________后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一。
小明提出可以通过测量集气瓶内气体的体积和烧杯内水减少的体积，来计算氧气的体积分数。小华认为这样的实验结果比上述实验更精确。小华的理由是________。
四、探究题
科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
【提出问题】小松同学用“双氧水”过氧化氢溶液清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究．
【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究_________________________．
【实验步骤】正确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、_________；对比反应前后水泥块的质量．
【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究_________________．
某同学用如图所示实验装置制取氧气并探究氧气的性质。
写出仪器a、b的名称，a是______，b是______。
向气体发生装置内加入药品前，应该先进行的操作是______。
实验室如果用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用______，依据是______，试管口还要放一团棉花目的是______，写出发生反应的文字表达式______。
收集氧气可以选择的装置为C或D，用C装置收集氧气的依据是______，用排空气收集氧气时的验满方法是______。
实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。制取氨气的化学方程式为，X的化学式为______。制取并收集氨气，应该从图中选择的发生装置是填字母，下同______，收集装置是______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：用排水法收集氧气结束后，先从水中拿出导管，后熄灭酒精灯，以防冷水倒吸、炸裂试管，故错误；
硫酸铜也可以做过氧化氢分解的催化剂，所以实验室用过氧化氢制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率，故正确；
用排水法收集氧气后，先在水面以下盖上玻璃片，再将集气瓶移出水槽，故错误；
氧气具有可燃性，能做燃料，故正确；
做硫在氧气中燃烧的实脸时需要在集气瓶底放少量的水，目的吸收二氧化硫，防止污染空气，故正确。
故选：C。
根据排水法收集氧气的注意事项来分析；
根据硫酸铜也可以做过氧化氢分解的催化剂来分析；
根据排水法收集氧气的注意事项来分析；
根据氢气的性质与用途来分析；
根据实验操作的注意事项来分析。
本题主要考查了实验室制取与收集氧气以及铁丝燃烧的有关知识，属于基础知识考查，难度不大。
2.【答案】A
【解析】解：A、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确。
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误。
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法错误。
故选：A。
A、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
3.【答案】B
【解析】解：A、氧气能供给呼吸，表现了氧气的氧化性；
B、氧气只能支持燃烧，而本身不能燃烧，所以不具有可燃性，所以B不正确，C正确；
D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
故选：B。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它具有氧化性，表现在可供给呼吸、支持燃烧等方面．
氧气本身不燃烧而能支持燃烧，很多学生总认为氧气能燃烧，所以引导学生走出这个误区很重要．
4.【答案】A
【解析】解：没有给试管均匀预热，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂。
试管外壁有水，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂。
试管口没略向下倾斜，会造成冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂。
加热高锰酸钾制取氧气，不需要使用催化剂，故不会造成试管炸裂。
用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯，再移开酒精灯，水槽内的水可能在大气压强的作用下进入试管，使试管炸裂。
没有在试管口堵一团棉花，可能会造成加热时高锰酸钾粉末进入导管，不会造成试管炸裂。
故除、外均是造成试管炸裂的可能原因。
故选：A。
根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析解答，造成试管炸裂的原因可能是：试管口向上倾斜、试管底部接触到灯芯、加热时试管外壁有水、没有进行预热等。
本题难度不大，主要考查了加热高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤和注意事项，有利于培养学生严谨的实验态度和安全意识。
5.【答案】D
【解析】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
6.【答案】B
【解析】解：A、硫在空气和氧气中燃烧现象不同，是由于氧气浓度不同，正确；
B、硝酸钾在热水和冷水中溶解的快慢不同，是由于温度不同，硝酸钾的溶解速率不同，错误；
C、通过气味辨别酒精和水，是因为分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到气味；闻到不同的气味，它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，正确；
D、金刚石和石墨的物理性质不同，是由于其碳原子排列组成不同，正确。
故选：B。
A、根据硫在空气和氧气中燃烧现象不同，是由于氧气浓度不同进行解答；
B、根据硝酸钾在热水和冷水中溶解的快慢不同，是由于温度不同，硝酸钾的溶解速率不同解答；
C、根据同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同解答；
D、根据金刚石和石墨的物理性质不同，由于碳原子的排列方式不同进行解答。
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质。
7.【答案】D
【解析】略
8.【答案】B
【解析】解：
A、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把高锰酸钾固体送到试管底部，不能用手直接接触药品，图中所示操作错误。
B、给试管中固体加热，试管口略低于试管底，以防冷凝水倒流入试管，将试管炸裂，图中所示操作正确。
C、将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满，图中所示操作错误。
D、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，以防失火，图中所示操作错误。
故选：B。
A、根据向试管中装粉末状固体药品的方法“一斜、二送、三直立”进行分析判断。
B、根据给试管中固体加热的方法解答；
C、根据氧气验满的方法解答；
D、根据酒精灯的使用方法解答。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到，不能精确到，不能用托盘天平称取固体，故选项说法错误。
B、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。应用10mL量筒量取水，故选项说法错误。
C、点燃氢气前，需检验氢气的纯度，若发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，不能直接点燃，故选项说法错误。
D、加热固体并用排水法制取氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法正确。
故选：D。
A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到，不能精确到．
B、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程．
C、根据检验氢气纯度的方法，进行分析判断．
D、根据实验室加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断．
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
10.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查催化作用及有关量的计算。试题难度一般，明确催化剂能改变反应速率、但不能改变生成生成物的质量是正确解答本题的关键。
【解答】
因为A、B是两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物；所以A中氯酸钾的质量大于B中氯酸钾的质量，因而最终A分解产生的氧气的量比B多；B中有二氧化锰作催化剂，可以使氯酸钾分解放出氧气的速率加快；故B的反应速率较A快。由上述分析可知：
A.A图同时满足B反应速率较A快、B产生氧气质量比A小，符合题意要求；故A正确；
B.B图满足B的反应速率较A快，但二者产生氧气的量相同是错误的，不符合题意要求；故B错误；
C.C图既不满足B的反应速率较A快，也不满足B产生的氧气量比A少，不符合题意要求；故C错误；
D.D图满足B产生的氧气量比A少，但不满足B的反应速率较A快，不符合题意要求；故D错误。
故选A。
11.【答案】D
【解析】解：A、为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；图中所示操作错误。
B、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中导管没有伸入集气瓶的底部，不利于空气的排出，所示操作错误。
C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
D、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中所示操作正确。
故选：D。
A、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
B、根据氧气的收集方法，进行分析判断。
C、根据氧气中验满方法，进行分析判断。
D、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。
本题难度不大，熟悉实验室制取氧气的实验原理、实验操作注意事项是解答本题的关键。
12.【答案】D
【解析】解：高锰酸钾比氯酸钾分解时需要的温度低，且高锰酸钾分解生成的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂，能加快氯酸钾的分解速率，同时高锰酸钾分解也生成一定量的氧气，所以生成氧气的质量增加。观察选项，D项正确。
故选：D。
根据高锰酸钾分解生成的二氧化锰可作氯酸钾分解的催化剂分析，高锰酸钾分解也释放出氧气．
了解高锰酸钾和氯酸钾的分解规律，熟悉制取氧气的反应原理是解题的关键．
13.【答案】C
【解析】解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。
B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操错误作。
C、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，图中所示操作正确。
D、给试管里的液体加热时，要用酒精灯的外焰加热，试管内液体的量不要超过试管容积的，且不能把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落，图中所示操作错误。
故选：C。
A、根据闻气体气味的方法分析。
B、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。
C、根据氧气验满的方法进行分析判断；
D、根据给液体加热时的注意事项分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
14.【答案】C
【解析】解：氮气、二氧化碳不支持燃烧，氢气具有可燃性，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；
故选：C。
氧气能使带火星的木条复燃，具有助燃性．
明确气体的性质是解答此题的关键：氮气、二氧化碳不支持燃烧，氢气具有可燃性，氧气具有助燃性，即可顺利解答．
15.【答案】D
【解析】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。
B、氧气密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中所示操作正确。
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
故选：D。
A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
B、根据氧气的收集方法，进行分析判断．
C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．
D、根据氧气的验满方法进行分析判断．
本题难度不大，掌握实验室制取氧气的实验步骤与注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
16.【答案】D
【解析】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连连接仪器、组装实验装置查检查装置的气密性装装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花定用铁架台固定仪器装置点用火柴点燃酒精灯，给试管加热收收集氧气移把导管移出水面熄熄灭酒精灯，可得题中正确的操作顺序是：。
故选：D。
本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”是正确解答本题的关键．
17.【答案】过氧化氢水氧气?
导管?
集气瓶?
C?
排水?
A
【解析】解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水氧气；
通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，a是导管，b是集气瓶；
氧气密度比空气大，氧气具有助燃性，所以用向上排空气法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是：把带火星的木条放在瓶口，故选：C；
排水法收集的氧气纯净，所以如果要得到较纯净的氧气尽可能不含空气最好选用排水法收集；
如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的措施是：减慢液体滴加的速度，故选：A。
故答案为：过氧化氢水氧气；
导管；集气瓶；
；
排水；
。
根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析；
根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
根据氧气密度比空气大，氧气具有助燃性进行分析；
根据排水法收集的氧气纯净进行分析；
根据影响反应速率的因素进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
18.【答案】
?
?
?
?
?
【解析】解：木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；
硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体；
红磷在氧气中燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟；
铁在氧气中剧烈地燃烧，放出大量的热，产生火星四射；
蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体．
硫磺在空气燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；故答案为：．
红磷在氧气中燃烧产生大量白烟；故答案为：．
放出大量热，产生耀眼白光的是铁；故答案为：．
产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是木炭和蜡烛；故填：．
硫在氧气燃烧生成的气体二氧化硫会污染空气；故答案为：．
木炭、硫磺、红磷、铁和氧气发生的反应都属于化合反应，蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，不属于化合反应．故填：．
根据木炭硫磺红磷铁丝蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、化合反应的特征等是正确解答本题的关键．
19.【答案】?
?
?
?
?
?
?
?
【解析】解：木炭、镁条、蜡烛在氧气中燃烧发出白光；
红磷、镁条在氧气中燃烧能生成白色固体；
细铁丝在氧气中燃烧能生成四氧化三铁黑色固体；
木炭和硫在氧气中燃烧的生成物在常温下只有气体；
红磷在氧气中燃烧产生浓厚白烟；
木炭和蜡烛在氧气中燃烧生成了的二氧化碳是无色并能使澄清石灰水变浑浊的气体；
硫在氧气中燃烧生成了无色、带有刺激性气味的二氧化硫气体；
硫在氧气中燃烧生产生明亮蓝紫色火焰；
红磷、细铁丝、硫在氧气中燃烧时需要在集气瓶底留有少量水；
红磷燃烧时生成了大量的白烟，可用于发令枪。
故答案为：；；；；；；；；。
根据常见物质与氧气反应的现象、生成物的性质和用途等分析回答。
本题重点考查不同物质在氧气中反应时的现象和生成物，要求对现象的描述准确清晰的记忆。
20.【答案】C
?
?
密度大于空气的密度
?
b
?
bc
【解析】解：装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同．由于铁丝在氧气中燃烧实验目的是防止集气瓶底部炸裂，可以用细砂来代替；?若是硫磺在氧气中燃烧实验目的是吸收有毒气体二氧化硫，不能用细砂代替．所以可以用细沙来代替水的是装置C；
若装置C实验失败，可能的原因是未打磨生锈的铁丝、实验前集气瓶敞口放置了一段时间，部分氧气散失，进入空气，氧气不纯；
将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，说明收集的气体其密度比空气大，首先沉积在集气瓶底部，将空气挤压到上部排出；
氧气的密度小于水的密度，所以在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出连接病人．这样可以通过水下是否有气泡，便于观察是否有氧气以及气泡的多少、快慢判断气体的流速；
故答案为：；
；
密度大于空气的密度；??；??bc．
根据硫、铁燃烧生成物的性质分析回答；
根据铁燃烧的注意事项分析回答；
根据装置特点和用途分析回答．
本题的难度不大，了解铁、硫燃烧的现象、注意事项，常用仪器的用途等是解答本题的关键．
21.【答案】红磷氧气五氧化二磷
硫；吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气
【解析】
【分析】
本题的难度不大，了解铁、硫、磷燃烧的现象、注意事项等是解答本题的基础知识。
【解答】
红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达为：红磷氧气五氧化二磷；
故答案为：红磷氧气五氧化二磷；
装置中的物质X燃烧后，生成一种刺激性气味的气体，物质X可能是硫；集气瓶内装少量水的目的吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气；
故答案为：硫；吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气；
装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同。由于铁丝在氧气中燃烧实验目的是防止集气瓶底部炸裂，可以用细沙来代替；?若是硫在氧气中燃烧实验目的是吸收有毒气体二氧化硫，不能用细沙代替，所以可以用细沙来代替水的是装置C；
故答案为：C；
若装置C实验失败，可能的原因是未打磨生锈的铁丝、实验前集气瓶敞口放置了一段时间氧气的不纯了。
故答案为：。
22.【答案】白烟；红磷氧气五氧化二磷
压强
冷却到室温
避免导管中有水残留对实验结果的影响
【解析】
【分析】
根据红磷燃烧的现象、化学反应的原理来分析；
根据装置的内气体减少、压强变小来分析；
根据测定空气中氧气含量的注意事项来分析；
根据实验误差产生原因来分析。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
【解答】
红磷燃烧时冒出浓厚的白烟，在点燃的条件下，磷与氧气反应生成五氧化二磷；故填：白烟；红磷氧气五氧化二磷；
红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的压强减小，致使烧杯内的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。故填：压强；
红磷剧烈燃烧，产生大量白烟，放热，燃烧结束后，当集气瓶冷却到室温后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的；故填：冷却到室温；
小明提出可以通过测量集气瓶内气体的体积和烧杯内水减少的体积，来计算氧气的体积分数。小华认为这样的实验结果比上述实验更精确。小华的理由是避免导管中有水残留对实验结果的影响；故填：避免导管中有水残留对实验结果的影响。
23.【答案】【实验验证】将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中；水泥块能加快过氧化氢的分解速率
【讨论与反思】反应前后水泥块的质量是否改变
【实验步骤】称量
【分析】反应前后水泥块的化学性质是否改变
【解析】
【分析】
本题既考查了实验步骤的设计，还对实验进行了评价，综合性比较强，实验探究题是近几年中考的热点之一，同学们要具体分析，综合掌握。根据催化剂的性质进行分析解答即可。
【解答】
【实验验证】
实验一：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，木条不复燃，说明了常温下过氧化氢分解缓慢；实验二：在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃，试管内氧气含量变大，说明水泥块能加快过氧化氢的分解速率，
故填：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中；水泥块能加快过氧化氢的分解速率；
【讨论与反思】
研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析，还要从反应前后质量不变方面进行分析，
故填：反应前后水泥块的质量是否改变；
【实验步骤】
待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量即可，
故填：称量；
【分析】
研究催化剂，除了探究改变反应速率、反应前后质量不变，还要探究反应前后水泥块的化学性质是否改变，
故填：反应前后水泥块的化学性质是否改变。
24.【答案】铁架台?
酒精灯?
检查装置气密性?
A?
反应物是固体，需要在加热的条件下反应?
防止高锰酸钾粉末进入导管?
高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气?
氧气不易溶于水?
把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满?
?
A?
E
【解析】解：是铁架台；b是酒精灯；
制取气体时，要先检查装置气密性，然后再装入药品，防止装置漏气；
实验室如果用高锰酸钾制取氧气时，属于固、固加热型，适合用装置A作发生装置；为了防止高锰酸钾粉末进入导管，要在试管口放一团棉花；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；
氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用装置C或D收集；氧气具有助燃性，用排空气收集氧气时的验满方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满；
反应的方程式为，据化学反应前后原子的种类、数目不变，反应前有氮原子2个，氢原子8个，氯原子2个，钙原子1个，氧原子2个，反应后有氢原子4个，钙原子1个，氯原子2个，氧原子2个，故2X中含有6个氢原子和2个氮原子，则每个X分子由3个氢原子和1个氮原子构成，故X的化学式为；实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，属于固、固加热型，适合用装置A作发生装置；常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水，适合用装置E作收集装置。
故答案为：
铁架台；酒精灯；
检查装置的气密性；
?A；反应物是固体，需要在加热的条件下反应；防止高锰酸钾粉末进入导管高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；
氧气不易溶于水；把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则集满；
；A；E．
根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；
根据制取气体的步骤进行分析；
根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析；根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式；
根据选择收集气体装置的依据进行分析；根据氧气的性质进行分析；
根据质量守恒定律推出X的化学式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置。
本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。
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