岭南版七年级下册美术的4课-面与色的美感-教学设计

《面与色的美感——色彩的情感》教学设计
一、教学目标：1、体验不同的色彩情感，从而使学生掌握运用色彩情感的能力来抒发自身内心情感。2、通过对生活，对自然界的观察，以及欣赏音乐旋律的不同变化，激发学生学习色彩的兴趣及运用色彩语言的创造能力，培养学生追求美好的生活的能力，同时也培养学生喜爱色彩艺术的兴趣。二、教学重点：发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。三、教学难点：突破学科本位，建立美术、音乐、文学间的彼此联系，实行跨学科研究性学习和综合实践活动。教师准备：电教设备、多媒体课件。学生准备：彩纸、剪刀、胶水等。四、教学过程：（一）创设情境，导入课题：播放不同风格乐曲片段，感受作品传达的情感情绪。展示课题：《面与色的美感——色彩的情感》(二)色彩的感觉1、色彩的冷暖展示两张冷暖色调布置的房间图片，同时播放冬天刮风、下雨的声音。创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。2、色彩的轻重感（1）故事展示（2）思考讨论：这究竟是什么原因呢？是什么改变了人们的感受？
小结：色彩的轻重取决于色彩的明度，明度高的色彩感觉轻。（三）色彩的情绪1、故事展示2、思考讨论小结：色彩对于人的情绪有抑扬的作用，当人们情绪失落的时候，多接触橙红色，当人们情绪激奋时，用蓝绿色调整，让我们学会用色彩来改变自己的心情。（四）色彩的联想1、词语联想：草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、白雪皑皑你想到了什么季节？2、小游戏：根据你对春，夏，秋，冬的理解，选择相应的图案连接。（五）
色彩与音乐展示两张图片，同时播放两段不同风格乐曲：第一首：
《春节序曲》第二首：
《春江花月夜》引导学生体会这两首乐曲的主题、意境和节奏。让学生说出乐曲适配哪张图片，为什么？（六）实践与体验选择以下一组词汇，把你对词汇的理解和感觉，用彩纸贴在格子里，给格子增添另一种风采。。朴素与华丽
都市与农村
兴奋与沉静
男性与女性
（七）
评价?学生自评，教师点评相结合。（八）
本课小结通过这节课的学习，希望同学们在以后的生活中能运用好的色彩来表达自己的情感。让你们的生活更添色彩。