人美版高中美术 第2课 美术家是如何进行表达的——美术作品的语言(30张PPT)

(共30张PPT)
第二课：美术家是如何进行表达的？
美术作品的艺术语言
教学目标：
一：对美术作品的语言有一个简单而完整的理解；
二：能认识不同类型的美术作品在美术语言上运用的不同方式；
三：知道是什么使美术作品的美呈现多样化
首先我们来比较三幅作品：
请指出他们有什么不同点？
不同点：
艺术形象：
绘画形式：
《韩》：形象真实，生动传神
《泼》：形象夸张，运动感强
《圆323》：只有圆的变化，没有具体形象
色彩的运用
空间感的表现
形象的表现
小结：
课本上的每一幅作品都不同，都是艺术家在运用的艺术语言不一样，才使得美术作品多样化，每一个艺术家都会用艺术作品来说不同的话，来表明自己的艺术思想和艺术意图。
（艺术语言的不同→艺术作品不同→艺术意图不同）
那么到底什么是美术作品的艺术语言呢？看课本第7页
美术作品的艺术语言：
美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，特征就是具体性和形象性。有广义和狭义之分。我们主要了解广义，掌握狭义。
狭义上是指美术作品的基本语言元素和语言手段。
美术基本的语言元素：点、线、面、色，任何美术作品的任何表达方式都是这四个基本元素演化来的。
活动一：看作品，找元素
吴冠中
王沂东
以上四幅作品都包含基本的语言元素，为什么组成的画面会不一样呢？这就是语言表达手段的不同，就像写文章一样，汉字大家都认识，为什么文章会写的不一样，那么，有哪些语言表达手段呢？请同学们看课本后回答。
过渡：
语言表达手段：
明暗、空间、肌理、透视、构图、笔墨、章法、皴法等，这些都是美术专业术语，下面我们来一一了解：
明暗：简单的说就是画面的黑白灰层次。
课本上也有明暗的作品
第30页
空间：在美术作品中，空间是多维的，譬如建筑和雕塑的空间是三维的，绘画是在二维空间中创造多维空间，（三维就是长宽高）
肌理：造型艺术特有的美感特征，因工具或材料的不同而表现不同的感觉，譬如中国画和油画的肌理就不同。还有陶瓷上的裂纹都是肌理
透视：是用来表现空间的，有几何透视又叫焦点透视
（初中数学课本介绍过）、视觉透视（物体的浓淡和色彩的冷暖）、、散点透视
视觉透视
焦点透视
散点透视
构图：艺术家根据需要把形象有机的联系在一起，表达美感和意图，也不是任意的“安排”，是有规则的，譬如：
金字塔构图
水平形构图
笔墨：笔法和墨法，笔法有勾、勒、皴、擦、点，墨法有染、波、泼、积，二者不可偏废
章法：是指在中国画的不同形制（中堂、条幅、手卷、扇面、册页等）中合理安排表现物象，诗书画印结合。
皴法：中国画中表现物象的质感和特点而形成的一系列笔法，
接下来，我们看一段视频，来看中国画的笔墨，皴法。
扇
面
立
轴
手
卷
册页
团
扇
小结：
中国画的形制是根据创作的需要来确定的，除此之外，还要对中国画进行装裱，所谓：三分画，七分裱。
总结：
艺术家为了表明自己的创作目的和意图，对艺术语言的运用就会不一样，具体可以划分成三种类型：具象作品，意象作品，抽象作品。下节课，我们来说说艺术家是如何进行表达的。
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