人音版二年级音乐下册（简谱）第8课 《新疆是个好地方》教学设计

新疆是个好地方
教学内容：人音版六年制小学音乐第4册第10课
教学目标：
聆听歌曲《新疆好》，感受新疆风土人情。学习用热烈欢快的情绪，活泼而又弹性的声音演唱《新疆是个好地方》。
认识新疆典型乐器手鼓，了解感受切分节奏。
学习并基本掌握简单的维吾尔族舞蹈动作，体验感受维吾尔族舞的美。
教学重点：
能够自信、流畅，有表情地演唱歌曲。
教学难点：
歌曲演唱时一字多音，附点，切分节奏准确。
教学用具：钢琴、多媒体课件、手鼓、新疆帽等。
教学过程;
体验新疆音乐。
师：同学们，老师带来了一段舞蹈，大家看一看表演的是哪个民族的舞蹈呢？音乐感受：播放新疆音乐，师舞蹈。
礼节问候
师：新疆人热情好客，对人礼貌大方，他们在见面时总是以特有的礼节“萨拉姆里空”（师边说边做动作）进行问候，“意思还是祝福亲人朋友平安吉祥，我们也来学一学吧。
师：今天来了很多老师到我们这做客，让我们把吉祥平安的祝福送给他们，用新疆的礼节向他们问好吧。
聆听《新疆好》
观看《新疆好》MTV。
师：在我们中华民族的大家庭里，有五十六个民族，其中新疆就是大家庭中的一员。今天，老师请了一名小导游，带着大家乘上民族列车，神游新疆。你们看，是谁啊？（阿凡提）
师：阿凡提要带我们去许多地方，让我们一起去看看吧
师：你们说新疆美不美啊？能不能用一句话来赞美新疆呢？看来，新疆不仅风景优美赛江南，而且物产丰富遍地宝，用三个字来概括，新疆好。刚才我们所听到的就是新疆维吾尔族非常有名的一首民歌《新疆好》。知道新疆语中“好”怎么说嘛？对，是你“亚克西”。让我们一起夸一夸：“新疆亚克西”。同学们，听到这么欢快的音乐让我们一起也随着新疆音乐舞动起来吧！
引导表现新疆音乐的典型乐器及节奏
新疆特色节奏感受
师：新疆的音乐大多活泼欢快，他们的节奏也别具特色，老师这有一小段新疆节奏风格特别鲜明的音乐，你们看看老师是用什么乐器演奏的？老师用手鼓进行伴奏，大家仔细听一听，手鼓在这是怎么敲的，让我们到音乐里去寻找答案。（师播放《新疆是个好地方》前奏，让学生感受切分节奏）
师：谁能用一个拟声词来模仿鼓声，把这条节奏读一读？
师：同学们真聪明，你们今天找到的是新疆音乐中很有特色的节奏，叫“切分节奏”。
师：那你们知道新疆人怎么读这个节奏吗？——（点击课件咚节奏谱下方出现 咚 哒 哒 咚哒）
师：请大家跟着老师把这条节奏读一读、拍一拍。
音乐拓展，拍击新疆节奏。
师：同学们除了可以说节奏，打节奏，其实还有一种很有趣的方式“弹舌”。我们一起来试一试！
师：下面就用这三种不同的方式来感受切分节奏吧！
教师进行情绪启发，强调强弱变化、感情投入和身体放松，可先放慢练熟，在加快，将速度提到乐曲的速度，配乐《新疆是个好地方》。
解决节奏难点
在黑板上出示节奏，带同学们拍一拍，读一读。
四、学习歌曲《新疆是个好地方》
1、引出课题
师：新疆人非常热爱自己的家乡，他们把对家乡的赞美汇成了一首动听的歌曲，歌名就叫——（师生齐答）《新疆是个好地方》。
2、观看视频
师:同学们，那让我们乘上民族列车，继续游览新疆吧！
师：首先跟老师一起来有节奏的读歌词。（再逐句教唱）
填歌词
读歌词，解决歌词重难点，歌词接龙的游戏。
钢琴伴奏学唱二三段。
全曲演唱
情感启发，全曲演唱
师：新疆人夸赞自己家乡时，是带着怎样的一种感情呢？（生：自豪、高兴）
师：让我们带着自豪和高兴的情绪把整首歌曲串起来，一起来唱起歌儿赞颂新疆吧。
有感情地熟练演唱歌曲
拓展延伸、深化感受
师：亚克西！大家唱的真不错！这次新疆之旅有收获吗？让我们用一句话来概括，新疆——亚克西！
出示打击乐器，演奏歌曲。
学习动作
师：既然新疆这么好，今天我们也来做一次新疆人吧！咱们得学几个新疆舞蹈的动作，跟老师一起来学一学！
装束打扮
那咱们得打扮打扮，老师为女同学准备了漂亮的新疆帽，在新疆人们把它称为尕巴，为男同学准备了很有新疆特色的小胡子，大家快快打扮起来吧！
新疆歌舞“小联欢”
师：新疆的“小伙子”“小姑娘”们，让我们在欢快的音乐中尽情的唱起来，跳起来吧！
五、小结
师：新疆美，新疆好，新疆是个好地方，其实我们祖国五十六个民族，每个民族都有自己的特色，等待着同学们以后去感受，去发现。最后让我们再次祝福在座的老师们吉祥、平安！“萨拉姆里空！”
师：同学们，我们的民族列车又要开啦！跟着老师出发吧！