人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《喜鹊钻篱笆》教学设计

《喜鹊钻篱笆》教学设计

教学目标：
1.感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点。
2.能伴简单肢体律动演唱歌曲。
3.感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含义，体验彝族儿童游戏的欢快心情。
过程与方法：
引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏，了解歌曲语言、节拍节奏特点，体验歌曲律动。通过舞蹈创编，培养学生载歌载舞的音乐创新能力。
教学重点：感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。
教学难点：对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。
教学过程设计：
一、情境导入
1、 学生随《爱我中华》歌曲愉快的进入教室
2、 师生问候
3、师: 同学们表演的真好，从刚才老师播放的视频中，同学们知道我国共有多少民族？你知道的少数民族有哪些？我们学过哪些少数民族的歌曲？（课件分别播发蒙古族歌曲《草原我的家》,傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》,藏族歌曲《我的家在日客则》，师带领学生一起边唱歌边舞蹈）
4、师说：每个民族都有自己的音乐和文化，但五十六民族它们就像五十六个兄弟姐妹，都是一家，今天，老师要带同学们认识一个新的民族，它是什么民族呢？看视频听音乐找答案。
（课件出示彝族的火把节，漂亮的服饰，欢快的歌舞画面，吸引、激发学生探寻的乐趣。）
师问:同学们，你们看见了什么?知道这是我国哪个少数民族吗？
师说：这是我国第六大少数民族—彝族，图片上是他们正在举行彝族最隆重盛大的传统节日—火把节，在节日里，人们都会穿上漂亮的服饰，纵情的唱歌跳舞，非常热闹！
二、导入新课《喜鹊钻篱笆》
导语：今天呀，老师给大家带来了一首好听的彝族民歌 （播放《喜鹊钻篱笆》）
2、 出示课题《喜鹊钻篱笆》
师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫《喜鹊钻篱笆》,是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。
?三、学习歌曲
（一）.感受歌曲:
??? 1教师范唱
??? 师:你们想不想听老师是怎样演唱这首歌的呢?
??? 2提问
??? 师:歌曲主要表现了怎样的情绪?请说说歌中唱了什么?
??? 3教师出示完整的歌词（课件出示歌词）
??? 4解释词义
??? 师:彝族人民也有自己的语言,你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是好朋友”。“求堵啦来 求堵啦来 嗡啊嗡啊”是表现欢快情绪的衬词。(课件出示)
??? 5师生按节奏读歌词。
四、歌曲学唱
?? 1再听歌曲录音范唱
??? 师:请同学们听歌曲范唱, 对口型轻唱。
?? 3跟老师学唱。(师弹唱一句,生跟一句)
4老师完整弹奏,学生试唱.
5欣赏录音范唱。
??? 师:他们唱得怎么样?
?6?完整演唱歌曲。
? ??(师:同学们！你们做游戏时的心情如何? 这首歌是彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情,大家应该唱得欢快些。现在,让我们把自己想象成那群少年,体会一下愉悦的心情,然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。)
四、创编动作
1.师:彝族也是一个能歌善舞的民族,下面我们一起来学习几个彝族的舞蹈动作;(教师教学彝族吆喝模仿的手势和起伏动作)
2.随音乐做少数民族拉手踢腿舞
五、课堂游戏
.“喜鹊篱笆队队钻”游戏
（喜鹊、篱笆两排学生，伴乐跳舞，在“求堵来啦”处喜鹊钻跳后继续伴乐跳舞，变为扮演篱笆，之前篱笆队变喜鹊。共舞两段。）
六、课堂小结
同学们唱得高兴，玩得也高兴，学会了彝族民歌《喜鹊钻篱笆》，感受了欢快的情绪，你们在享受快乐的同时,也请你们把快乐传播给身边的每一个人，好不好？今天的课就上到这，同学们再见！