(共14张PPT)
C
掌
轮
烈
默
腿
摇
晃
C
B
A
因为
所以
一
就
不但
还
慢吞吞
焦灼、无奈
上台吧，同学们就会看到我走路的姿势；不上台吧，可老师的要求又怎么能拒绝呢？
两
鼓励
感动、对英子饱含肯定和赞扬
前
孤僻、自卑、忧郁
大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
后
热情、自信、开朗
英子获得同学们的两次掌声后
英子，
别怕，我们相信你能够讲得很好。
英子，
你讲得太好了！你真棒！
如痴如醉
百年不遇
B
这掌声肯定了郎朗的艺术才华并鼓励着他走向成功。
鼓励是一种力量，善于释放善意，多鼓励他人，就能在生命中收获美好。
B
A
C
D
25掌声
到基础巩固
A.姿势(zh)调换(ddo)勇气
C.讲述(shu)调整(tiao)投入
B.镇静(zhen)落下(o)斑长
D.忧郁(you)
落叶(ao)联欢
(易错)下列加点字的读音、词语书写全部正确的一项是(
2看拼音,写字词。
zhang
un
e
车
火
mo
tu
yao
huang
大
A.深深地
氵B.早早地
C.默默地3
③(常考)选词填空。(填序号)
(1)她很文静,总是(
坐在教室的一角
2)上课前,老师
)就来到教室。
(3)他美妙的歌声(
)打动了听众,真是余音
绕梁、三日不绝。
4在下列句子中填入合适的关联词。
(1)(
)那掌声使我明白同学们没有歧视我,(
我水远不会忘记。
(2)英子(
)站定在讲台上,教室里(
)响起了掌声。
(3)英子(
)和同学们一起游戏说笑,(
)让同学
们在联欢会上教她跳舞。
5品读句子,完成题目。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
(1)句子中“
”一词体现了英子不情愿但又没有办法
的心理状态;“眼圈红红的”写出了
英子内心的
(2)英子“犹豫了一会儿”,她可能会想:“
的掌声。
(篇章回顾)根据课文内容填空。
(1)同学们给了英子
次掌声,第一次掌声是
的掌声,第二次掌声是
(2)对比下面的两幅图,联系课文内容填空(共16张PPT)
司
公司
众
众人
庭
家庭
持
池
气
弃
灯
登
登
灯
√
√
√
√
√
√
√
√
C
②④①③
B
C
D
A
C
A
众皆弃去
持石击瓮破之
C
B
A
√
√
√
文彦博
B
C
球滚入树洞。
球取不出来，文彦博往树洞灌水。
球浮出洞口。
遇事多动脑筋。
上课
B
学习应当遵守一定的时间。如果迟迟不走，必将耽误上课的时间。
哥哥遵守时间、热爱学习，弟弟懂事、认为对的就去做
24司马光
第八单元
到基础巩固
1根据要求写出本课生字再组词。
(1)减一笔。
(2)加两笔
(3)加三笔。
廷
2(易混)根据拼音写同音字组词。
chi
支(
水(
放(
deng
)光
)山
)记
电(
3(常考)选出下列句子中加点字的正确读音及解释,在序号上打“V”。
1)群儿戏于庭
2)一儿登瓮
3)足跌没水中
(4)众皆弃去
tin
ting
③庭院
er
er
③小孩
①mei
②mo
③没有
e
2)ie
③马上
④厅堂
④儿子
④沉没
④4全,都
4下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(
C.光/持石/击瓮/破之D.光持石/击/瓮破之
A.光持石/击瓮破/之B.光/持石/击瓮破/之
⑤(篇章回顾)根据课文内容给下列图片排序。
瓜
②
③
正确的排序:
群儿:
众
光
儿
到阅读理解
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光
持石击瓮破之,水迸,儿得活。
司马光
(1)写出下列字词指代的人物。(填序号)
A.司马光
B.一群小孩
C.失足落入瓮中的孩子
D.除司马光之外的孩子
6阅读古文,完成题目。
(2)下列对古文句子理解不正确的一项是(
A.“群儿戏于庭”的意思是一群小孩在庭院里唱戏
B.“一儿登瓮,足跌没水中”的意思是一个小孩儿登上瓮,不小
C.“众皆弃去”的意思是其余的小伙伴都跑了。
D.“光持石击瓮破之”的意思是司马光拿起石头把瓮打破了
心掉到了瓮里。
(3)当一个孩子落水后,其他人的表现是“
”,司马光的表现是
”。(用原文填空)
(4)根据故事内容选一选。(A.起因B.经过C.结果)
①水迸,儿得活。(
③一儿登瓮,足跌没水中。(
②众皆弃去,光持石击瓮破之
(5)司马光是一个怎样的孩子?在括号里打“V”。(多选)
①沉着(
②冷静(
③破坏公物(
④4机智过人((共15张PPT)
√
√
√
√
√
√
√
√
者
冻
男
郊
惜
谷
粒
或
②
③
①
吞吞吐吐地
明白了什么似的
故作疑惑地
肯定地
AC
BD
BD
ACD
果然
会飞回来的，一定会飞回来的。因为它还活着。
那只不见了的灰雀被男孩捉走了。理由：列宁问男孩有没有看见灰雀，他回答时吞吞吐吐；列宁说灰雀飞走了或是冻死了，男孩告诉列宁灰雀一定会飞回来，它还活着。
我捉走了灰雀，让真正喜欢它的人担心，真是大错特错。他会不会责怪我呢？
男孩知错就改，是个
诚实的好孩子。
2
1
4
3
让它自由
占有它
我认为丽丽是个心地善良的人。
爱不是占有
26灰雀
到基础巩固
(易错)给加点字选择正确的读音,打“”。
宁愿(
nIngnIng)
惹人喜爱(re总)
仰望(
yang
yan)
肯定(
keng
ken)
诚实(
ceng
cheng)
粉红(
fen
fen)
胸怀(
Xong
Xiong)
胸脯(pUfu)
冬天,天寒地dong
nan
孩担心jo
外的麻
que
找不到食物,不
冒着严寒,经常带着g
huo
zhe
huo
zhe
面包渣来喂它们
2(常考)根据拼音写字词。
③(易混)给下列句子中加点的字选择正确的解释。(填序号)
(1)爸爸辛苦工作,养家糊
(2)奶奶养了一只狗,这只狗可调皮了
(3)有一年冬天,列宁在郊外养病。
●个·不个不个个不·个个·不个不个不个个个·不个●不个●不个●个个个个
养:①使身心得到滋补
或休息。②抚育,供给生活
用品。③饲养(动物)
OWYOWYOWYOWOWYOYowowowyowyowyowowyowv
斗读一读下面的句子,照样子在横线上填入恰当的提示语。
示例:列宁着急地问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯
的灰雀吗?”
(1)男孩
说:“没……我没看见。”
(3)列宁
问:“会飞回来?
(2)列宁
说:“一定是飞走了或者是冻死了
(4)“一定会飞回来!”男孩
说
(2)下列词语中,可以形容列宁的是(
),可以形容男孩的
⑤(篇章回顾)根据课文内容完成题目。(多选)
(1)下列句子中,能体现列宁喜爱灰雀的是(
),能体现(共9张PPT)
×
√
×
×
dòu
dòu
dǒu
dà
dài/dà
dà
头
棒
滚
滚
纷
飞
争
夺
②
③
C
环境
A
√
√
√
反问
战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
C
27手术台就是阵地
到基础巩固
(易错)判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“ⅹ
1)“撤”和“速”都是翘舌音
(3)“险”和“帘”的韵母相同,都是an
(2)“血”的读音是Xue,韵母是ue。(
(4)“恩”的读音是6n,声母是e
da
da
大人(
)大夫(
大国(
②(易混)给加点的多音字选择正确的读音。
dou
dou
战斗
)斗争(
)斗胆(
3先把下列词语补充完整,再完成题目。
①当()-()②硝烟()(
③弹片()()
()分()秒
(1)可以用来形容战场环境的词语
填序号)
2)下列词语中,和词语④的构词方式相同的一项是(
A.早出晚归
B.风尘仆仆
C.改天换地
D.朝思暮想
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸
连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片
挂在门口的布帘烧着了,火苗向手
术台扑过来。
这两句话是对战场
的描写,凸显了越来越严峻的战
斗形势,与白求恩
(A.坚守
阵地,忘我工作B.为保安全,撤离手术台)
全,撤离手术台)的行为形成鲜明的对比。
4品读句子,完成题目。
⑤(篇章回顾)课文中的白求恩具有哪些可贵的精神?打“V”。
(1)对工作极其负责
(3)不听从上级的劝告。
(2)勇于为革命献身
(4)无私忘我,救死扶伤。(
到阅读理解
师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿,说
我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险,
让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没
有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们
的客人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术
(1)画
”的句子运用了
的修辞手法,把它改为陈述句。
(2)本文的题目是“手术台就是阵地”,语段中哪一句话点题了?画上
6阅读语段,完成题目。
(3)下列对“手术台是医生的阵地”理解有误的一项是(
A.这表现了白求恩把手术台当作阵地,无私忘我地抢救伤
